给男朋友写的小作文内容复制【一】
假如我也会复制，我一定要复制时间。是啊，常常听到大人们说：“哎！岁月不饶人呀！我们都老喽！要是再给我10年时间，我一定会……唉！”所以，我要复制许多的时间，送给老一辈的人，让他们实现自己还没能实现的梦想。
首先，我要复制“压缩时间”，让那些后悔没能考上大学的中年人一个重新上大学的机会，让那些因为学历不够而没找到工作的人一个机会，在这几年时间里，他们可以学到比一般人更多的的知识，这是为什么呢？原来，是我把时间压缩了，让他们有足够的时间去适应学习的环境和方式。这就是我复制制作的“压缩时间”。
然后，我还要复制“可储存时间”。这种时间是特地为家里有孩子上班族量身打造的。这种时间可以分成若干次使用，第一次没用完的时间可以把它储存起来。为什么要设计这种时间呢？这是因为一些忙碌的.上班族，常常因为工作原因没有时间陪孩子，而这种时间，就可以让他们在工作之余用拿出一点储存的时间来陪自己的孩子，这个时间是在每天的24小时之外的，一点不会影响正常工作。很神奇吧？
最后我还要复制“教育性时间”。这种时间是最短暂的，也许是1秒，也许是1分，也许是半个小时……这种时间，就是为那些不爱学习，把时间无缘无故地浪费掉的人设计的。给他短暂的几秒种，让他能够明白“光阴似箭”的道理，让他能够从此珍惜时间。这样，那些为自己的孩子浪费时间的问题操心的父母，就不用再天天愁眉不展啦！
“少壮不努力，老大徒伤悲”，上帝是平等的，他给了我们相同的时间，可是有的人不会把握时间，最终一事无成；有的人看清了时间的重要性，于是他珍惜时间，每一分每一秒都过得很充实，后来他成为了强者。
假如我会复制，我一定要复制它――珍贵的时间。
给男朋友写的小作文内容复制【二】
1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的'意思。
2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。
3、给课文分段，完成部分书面作业。
给男朋友写的小作文内容复制【三】
华同学：
你好！
去年暑假，我们在南京遇见了，便成为了好朋友，我们俩都在南京玩了一会儿就分离了。我知道了你们南京那儿的特产，而你不知道我们射阳的美景和特产，我便想把你请到我们射阳这边来玩一玩。
首先，我会告诉你，我们射阳被称为“鹤之乡”，丹顶鹤喜欢生活在潮湿的芦苇中，它们是多么的高贵、典雅。是一只只亭亭玉立的丹顶鹤。有的单腿站立不动，正凝视着远方；有的微微张开翅膀，美滋滋的对着湖面照镜子；有的用它那又尖又长的细嘴在湖中捕鱼；有点在天空中自由自在飞翔，仿佛正在欣赏着美丽的风景。
听了这些你的肚子可能早已饿的“咕咕叫”了吧？好！我就带你到小吃街上去吃小吃，如果你吃上射阳好吃街小吃的话，你会百吃不厌。
如果你要走了的话，我还会送你“射阳大米”，射阳泥螺、射阳海鲜、洋马菊花茶、射阳醉螺等特产，来吧！我和我的家乡会张开双臂欢迎你的。
祝你生活愉快！学习进步！
给男朋友写的小作文内容复制【四】
1、速读第一段，说说这一段写了什么?
2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事?这一段主要写了什么?
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：
(1“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”(“桃李”指什么?栽种桃李的人是指谁?
(2“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”
(3“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大!”
(4“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的就充满了生机。”
(分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。
4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么?从哪些句子中看出来的?
5、引入疑难句子，讨论理解：
(1“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
(2最后一个自然段。
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
6、有感情朗读这一自然段。
7、指导背诵第五自然段。
8、总结。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
9、作业：完成作业本第七题。
给男朋友写的小作文内容复制【五】
1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。
给男朋友写的小作文内容复制【六】
卢何：你好！
我是福建省福州市鼓楼第一中心小学的一名学生。我爱好写作、阅读和画画。闲来无事时会看看新闻，弹弹琴。有一次我在看新闻时认识了你。图片中的你，娇小的身躯架在板车下，麦色的皮肤上挂着密密麻麻的豆大的汗珠。你大口大口地喘着粗气，可脸上依然挂着灿烂的笑容，我从你的眼中看到了令我心灵震撼的那份坚强与执着。
你打动了我，板车，该有多重呀！何况板车上还躺着一位白发苍苍的老人，你稚嫩的双肩怎能承受这个重量？我被震惊了。我们俩年纪相仿，可我们的生存状态却天差地别。当我们只需用心于学习时，你却要肩负起家庭的重担；当我们不用为任何的琐事操心时，你却要为家中的支出与收入精打细算；当我们在宽敞明亮的'教室里读书时，你却只能在昏暗的家中点着煤油灯，用短小的可怜的笔，写下对知识的渴望。
我不禁被你在如此艰苦的环境中，仍能面带微笑，剧情的面对生活而感动。于是，我想用我们城市小学生的微薄之力展开一个很大城乡同学手拉手。在这个活动中，我们会将平日里攒下的零花钱，自己的衣物，学习用品，生活用品捐献给你们，也许帮不了你们大忙，不能让你们在明亮的教室里学习，不能让你们顿顿吃美餐，但一定能帮你们减少一些忧愁。我们还想和你们成为朋友，让信传递我们的快乐，分享我们的故事，倾听对方的烦恼我想，我们都能从活动中成长许多，明白许多，快乐许多。
我相信，在青春的草地上，我们这些祖国的花朵，会一同美丽的绽放！
祝：
心想事成，身体健康！
一个真心想要帮助你们的女孩
五年级:龚林玥
给男朋友写的小作文内容复制【七】
1、学习“学习提示”，了解训练重点(学会按三项要求预习课文。
(1回顾关于“预习”——过去我们学会了什么?(三年级、四年级
(2自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习?预习有哪三项要求?
2、按照预习要求，逐项进行预习：
(1读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。
(2自学生字、新词，理解词义(可注在书上。
(完成作业本第一题
(3边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。
①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“?”。(完成作业本第2题
②难理解的片段用“(”标出，同时打上“?”。
③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“?”。
3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。(字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句
4、作业：(1作业本3、6题(课内完成。
(2中午写字课听写词语。
(3上交课本，检查预习习惯的养成情况。(标注要求规范
(教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。
