中学毕业作文的开头【一】
您好！为了更好地实现家校互动，现将学校的.一些工作告知如下，敬请知照：
一、期末的安排。根据番禺区教育局的安排，本学期期末考试时间为1月13日至1月15日，请您督促子女认真做好复习备考工作，以最佳状态参加期末考试。考试期间下午放学时间统一为16：50分，不允许留校活动，静校时间统一为17：20。敬请您留意子女的回家时间。
二、毕业班考试后的安排。初三级自1月16日始至1月18日早上（2天半），按正常时间上课，下午放学时间改为16：50分。
三、散学典礼与家长会的安排：为了让贵子女更好地为6月份的中考作好准备，本学期的散学典礼与毕业班家长会将同时进行，现定于1月18日（周六）下午14：30分进行，请您与子女准时到校参加此会议，会议地点在毕业班各班课室。
请各位家长认真阅读以上内容，并签上名字让子女在1月13日早上回校时交给班主任。
z中学
20xx年1月10日
回执
我已阅读学校于2014年1月10日发放的“致家长一封信”，并清楚当中要求，承诺努力配合校方落实相关工作。
家长签名： 学生签名：
中学毕业作文的开头【二】
1>不私自下河游泳；
2>不擅自与他人结伴游泳；
3>不在无家长或教师带领的情况下游泳；
4>不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
5>不到不熟悉的水域游泳；
6>不熟悉水性的学生不擅自下水施救，切实提高学生预防溺水的警惕性和自觉性。
5.教育孩子无论是走亲访友，还是外出旅游，都要提前告知家长自己的去向，更不要在同学家留宿；教会孩子学会自我保护，遇到陌生人搭讪最好不要理睬，陌生人敲门时不要开门；保护好自己和家人的信息资料，不要向陌生人泄露。
6.提醒孩子不得到营业性网吧、游戏厅、卡拉OK厅等不适合未成年人进入的\'娱乐场所玩耍，请家长严格控制孩子的网购行为。约束孩子不得参与任何非法集会和传销活动。
7．告诫孩子冷静理性对待人际交往中的矛盾，学会依法依规维护自己的合法权利；学会信任依靠父母家人，遇到问题多沟通，少吵架，绝对禁止暴力行为。
8．密切关注孩子的交往对象，及时把握非正常现象进行教育引导。善交益友、乐交诤友、不交损友。
9.其他安全事项请家长根据孩子的具体情况予以监管和教育，这里就不一一列举，平安是福！
中学毕业作文的开头【三】
您好！
在即将升入中学之际，我便开始在脑海中勾勒着未曾见面的您的声音容貌……
曾听初中的姐姐们说，上了中学，就没了好日子过，基本上每个同学都被老师骂过。不过，我想，您不会是这样的吧！您一定和蔼可亲，活泼开朗，您知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友，更像妈妈。
在您的课堂上，我们犹如在童话里一般。您甜美的声音，吸引着我们的精力；纤细的手指时而握着粉笔把那工整大气的题纲写在黑板上，时而指着题纲耐心地讲解。讲完后，还不忘用温暖的目光环视一下四周，亲切地说一句：“同学们，全懂了吗？”您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。下课时，您和我们聊天、玩耍。您的微笑会让我们感到轻松无比。
每当我们做错了事，您不会使用那长长的教鞭，不会用那尖锐的`语言来批评我们，伤我们的自尊，不会叫家长，更不会体罚我们。而是耐心教导我们，对吧，老师！拥有高学历的您，有一种独特的教育视角与教育方法。您不一味地给学生增加负担，而是用“快乐教育、轻松教育”。您寓教愉乐，指导我们在学中玩，玩中学。您不要我们背硬记，不要我们随波逐流，您教会我们学习方法，鼓励我们勇于创新，敢于质疑。您不会只提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私……
未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美，再过两个月，我们就要见面了，希望您喜欢我，我更喜欢您，祝您和我，还有我的新同学在一起过完这美好的初中生活！！
此致
祝您工作顺利，身体健康！
您未来的学生：×××2012年×月×日
中学毕业作文的开头【四】
您好！为了更好地实现家校互动，现将学校的一些工作告知如下，敬请知照：
一、期末的安排。根据番禺区教育局的.安排，本学期期末考试时间为1月13日至1月15日，请您督促子女认真做好复习备考工作，以最佳状态参加期末考试。考试期间下午放学时间统一为16：50分，不允许留校活动，静校时间统一为17：20。敬请您留意子女的回家时间。
二、学生在家休息、自学安排。初一级自1月15日始下午至1月17日（2天半），初二级自1月16日始至1月18日（2天）早上在家休息、自学。
三、散学典礼安排：本学期的散学典礼将于1月18日（周六）上午10：00分进行，11：50结束。请您提醒子女按时回校参加散学典礼。
请各位家长认真阅读以上内容，并签上名字让子女在1月13日早上回校时交给班主任。
z中学
回执
我已阅读学校于2014年1月10日发放的“致家长一封信”，并清楚当中要求，承诺努力配合校方落实相关工作。
家长签名： 学生签名：
