五一过得怎么样作文【一】
镜头一
上午9点30分，我们的学生准时排着队伍来到操场，准备做操。按照惯例先举行升旗仪式，整好队，耳畔便传来“升旗，敬礼，奏国歌”的口令，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗迎着晨风冉冉升起。“哈哈----”是谁在说说笑笑，我转过身一看，几个孩子指手划脚说得正起劲，因为在升旗，便压住火气，轻轻地说了句“站好，别动来动去。”
做完操回到教室，我开始教育孩子国旗是我们国家的象征，在升国旗的时候，不能说说笑笑，要严肃，认真，保持立正的姿势。孩子们似懂非懂的看着我点点头，为了加深他们的印象，我让他们练习立正。以后，每逢升旗，我总是走到队伍的前面，端端正正地站好，孩子们看着，不用我说都知道该怎么做了。
镜头二
晨会课时广播里开始播放国歌的伴奏，学生们一听马上像模像样跟着伴奏大声地唱起国歌：“起来，不愿做奴隶的人们--------”唱完国歌，我问：“小朋友，我们刚才唱的是什么歌?”“国歌。”学生们异口同声地答道，“什么时候要放国歌?”学校里升旗时。”一个学生回答。------接下来的一片安静，(看来我们的小朋友平时没有注意，只好启发他们“电视里有没有看到什么时候要升国旗，唱国歌的?”几个反应快的孩子举起小手，“在天安门广场上要升国旗的。”(大概这个孩子看了国庆阅兵式。我接着提醒“有没有看北京奥运会?”“有的。”“当我们中国的运动员获得冠军时，也要----”“升国旗，唱国歌。”学生接着说。“是呀，只有获得冠军时，才会升我们中国的五星红旗，奏我们中国的国歌。还有我们国家的'出访别国，人家也要奏中国的国歌。”
我们的孩子不懂得爱国吗?我们的孩子不爱自己的国家吗?其实培养学生的爱国主义需要我们老师做的有很多。
一点感想
爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。培养学生爱国主义情感，对于培养二十一世纪具有创新精神和实践能力的一代新人有着十分重要的意义。但是低年级学生的思维以直观性、形象性为主，因此对他们进行爱国主义教育应尽量使他们看得见，摸得着，体验得到。正像赵于红老师所说的，培养学生的爱国主义，就让孩子从爱家，爱校，爱同学做起。除此之外，我们也看到爱国主义教育主题贯穿于语文教材中，也渗透在语文教学的各个环节之中，它像一根红线将爱学校、爱家乡、爱祖国、爱鲜艳的五星红旗、爱祖国的山山水水和一草一木等内容串在一起，一点一滴地沁入学生心田，在学生的心灵深处打下烙印，汇成深深的爱国主义情感。作为语文老师，要充分挖掘教材中的爱国主义素材，在语文教学过程中，充分利用教材中的这些爱国主义教育因素，让学生在进行语言文字训练的同时，潜移默化的受到爱国主义教育。
五一过得怎么样作文【二】
这个暑假我去了南京旅游，参加了全国青少年百集成语微电影拍摄，参加了小记者协会暑期公益特训营，每周还坚持上了美术、书法、拉丁舞培训班，读了老师指定的10本课外书，过得很忙碌、很精彩、很开心。
6月28日，我和爸爸、妈妈还有奶奶一起去南京旅游，主要是去参观雨花台烈士纪念馆，接受了爱国主义思想教育。让我懂得了这么美好的新中国生活是革命烈士用鲜和生命换来的，我一定要珍惜现在这样好的生活，好好学习，做一名新时代优秀的学生。我写的《参观雨花台烈士陵园有感》文章发表在7月8日的浔阳晚报《小荷尖尖》栏目。
7月7日，我参加了全国青少年百集成语微电影九江站的拍摄，我拍的成语故事是《爱屋及乌》，意思是爱这个房子也爱房子上的乌鸦。妈妈告诉我比如她爱我，也爱我的优点、缺点、爱我所有的一切意思。我在戏中演的是纣王的亲戚箕子，一个高个子男孩演纣王，胖点的男孩子演比干，我们台词背得熟，所以拍的很快，导演夸我们三个很棒呢。
7月11日，妈妈陪我去九江日报社参加了小记者协会组织的“新闻写作”培训班，讲课的洪老师是一个白头发慈祥的老人，他教我们消息、通讯的.写作方法。要记住5W+1H，和语文老师讲的写作文“什么人、什么地点、什么事情、什么景物、做得怎么样、心情如何”有点差不多。不过洪老师说新闻都是要写最真实发生的事情。小记者们都非常认真的听他讲课，并作了详细的笔记。下课后，我搂着洪老师和他聊天，说我好喜欢听他讲写作课噢！我从他后面围着他的脖子，洪老师就背起我来，觉得他真像爷爷一样亲切呢。
7月15日，有播音主持的老师发短信妈妈，通知我8月份去九江小学参加“少儿口才和播音主持”特训营，好期待噢。妈妈把我的“自我介绍”视频发给口才老师，他给我三个大拇指点赞呢。我一定要好好学习口才，好好表现。因为我最喜欢上台表演了，还喜欢认识很多新朋友。
