最后一片树叶 四年级 作文【一】
为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。
学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”
最后一片树叶 四年级 作文【二】
空气中，弥漫着露水的甜味，太阳公公还没有出来。我睁开眼睛，看到到处一片凄凉——昨天还活蹦乱跳的伙伴，今天却早已不见了——它们已经离开了大树妈妈，化作空中飞舞的黄蝶了。我惊恐地往身上一看——没错，我所害怕的事情终究发生了——黄叶！我要成为黄叶了！
一阵秋风徐徐的吹来，把我吹到了小蚂蚁的家，小蚂蚁们收留了我，它们天天为我清洗，把我洗的一尘不染。慢慢地我和小蚂蚁们成了好朋友。
一天，小蚂蚁们开了一个会议，它们要为冬天储存粮食，一只小蚂蚁说：“千里眼看见河对岸一块大骨头，可以让我们足足吃一个冬天，可是我们怎么过水晶湖呀？”我自告奋勇的说：“我可以为你们当小船。”
我把小蚂蚁们送到对岸，我看了看骨头，又看了看自己，说：“我不够大，我可以在找一些我的叶子朋友帮忙。”
小蚂蚁们爬上了大骨头，我和我的叶子朋友托着大骨头漂在水晶湖里，漂着漂着我快没有力气了，我知道我的寿命快完了。上了岸以后，我对蚁后说：“我希望我能回到大树妈妈的怀抱。”不知是天意还是巧合，一阵秋风微微地把我吹到了大树妈妈的脚下，我要为养育我的大树妈妈输送养料！
最后一片树叶 四年级 作文【三】
我是一片小小的银杏叶，全身金黄金黄的，当叶子离开银杏树，银杏叶像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
叶子落在草地上，草地好像盛开出几朵艳丽的花儿，给草地增添了几分色彩。我的好朋友是一片棕色的梧桐叶。它穿着棕色的外衣，比金色的稻子深一些，又比咖啡色淡一些，就像画家把土黄色的颜料倒在了梧桐叶上，梧桐树的落叶像一个小朋友的手掌。它的味道已经腐烂，感觉已经快要到生命地尽头了。我还有一个朋友就是一片火红火红的枫叶，像害羞的小姑娘，羞红了脸。
“呼呼呼”一阵阵强烈的风吹来，突然一下，我们一起离开了妈妈的怀抱，那水灵灵的泪珠，传达给了妈妈。
一天一夜了，我和哥哥姐姐还飘在风中，最终，姐姐落了下去，落在了小朋友烧烤的营地，让大火变得更旺盛，那一片火苗就像姐姐给我的笑容。哥哥也落了下去，被一个短发小女孩捡到了，她把哥哥夹在书里，当成了一个书签，哥哥的头露了出来，仿佛在跟我说：“弟弟，加油啊。”我落在了公园里，小朋友把我捡起，做成了一幅美丽的画，我在画里，听见了小朋友的欢声笑语。
虽然我们光荣地牺牲了，但是，也完成了我们的使命。
