蚂蚁在森林中活动作文【一】
语言引导贯穿在整个活动中，侧重于有效的提问。语言的.有效性对活动组织的成败起着关键的作用。活动中教师用简洁轻松的话语引导幼儿观察画面，尤其是观察画面的细节处，从而揣摩人物的各种心理变化，这样才能很好地学会看漫画。活动一开始教师引导幼儿大胆猜测两位主人公之间的关系，同时也让幼儿感受到了主人公滑稽可爱的外貌。“他们长得什么样子？能看出来他们是什么关系吗？”接着教师进一步追问“看看他们的表情，你觉得他们是一对什么样的父子？”引导幼儿观察人物的表情，也是教会幼儿如何很好地观察画面，理解画面内容，为接下来的画面观察做好方法的铺垫。再如出示飞奔的马时，教师引导“你从什么地方看出这匹马跑的很快？”“骑在这样的马上，爸爸和儿子的心情怎么样？你从哪里看出来的？”包括后面的“发生了什么事？”“你从哪里看出来马停下来不走了？”“爸爸这时很生气，他会说什么做什么呢？”帮助幼儿揣测画面人物的心理。最后，教师告知幼儿这就是漫画，往往有引人发笑的效果。在这个过程中就让幼儿很清楚地理解了漫画的含义。
蚂蚁在森林中活动作文【二】
蚂蚁可以说是我们身边最常见，最如熟悉的一种昆虫了。别看蚂蚁个头小，它们可是非常聪明的。
一天，我把苹果核仍在空地上，被一只蚂蚁“侦察兵”发现了。这只“侦察兵”用触角碰了碰旁边的蚂蚁，像在说：“我找到一个苹果核了，快叫其它伙伴来!”不一会儿，我就看到了一支蚂蚁的“芝麻”队伍浩浩荡荡地朝苹果和这边走来。“一、二、一.....”一旁的“指挥官”正得意地摆动着触角呢!终于，苹果核被蚂蚁抬起来了。它们拖的拖，拉的拉，推的推，齐心协力地把苹果核运到了蚂蚁洞。
这时，我心中有了一个疑问：蚂蚁是怎么传递信息的呢?于是我去查书，得到了答案。蚂蚁是用触角传递信息的。如果食物又大又合口味，触角就碰得十分猛烈。
蚂蚁真聪明。
蚂蚁在森林中活动作文【三】
我欣赏过中国第一滩的碧海银滩，游玩过风景如画的新湖公园，但留给我印象最深的却是那有山有湖，有各种植物和动物的坂中森林公园。
坂中森林公园的最大特点是树木成荫，环境优美，鸟语花香，令人留恋忘返。
周末我和爸爸走进了坂中森林公园的大门，就看见了里面绿油油的小草，五颜六色的花朵和高大的树木，给坂中森林公园增添了无限色彩。
我们向左边走去，不知不觉到了百果园，只件那里的果树繁多，有桃树，与荔枝树，有龙眼树，有葡萄树和一些不知名的果子树，时值春天，它们长出了很多花，我想结果时期会果实累累的。
继续向前，就走到了热闹的动物长廊和猛兽园，那里的动物真多呀：那些狮子躺在地上睡觉；那些老虎在走来走去，好像在给人们表演，还有骆驼、孔雀和各种鸟类。
很快我们又走到了树木园，那里的树木种类真多：有桉树、有榕树，有木榴树……树木成阴，郁郁葱葱，走在林阴小道上，觉得非常舒适。怪不得，经过一周工作的人们总喜欢周末来坂中森林公园游玩，消除疲劳呢！
坂中森林公园真美啊
蚂蚁在森林中活动作文【四】
今天的天气格外晴朗，小蚂蚁想去河对岸找姥姥，可是，小河里的水很深流的很急，怎么办呢?
正在小蚂蚁着急的时候，吹来了一阵风，风把几片树叶刮到了小河里，突然，小蚂蚁灵机一动，想到了一个好办法，小蚂蚁先折了一根树枝，然后跳到一片被风吹落的树叶上，用树枝当船桨，不一会儿小蚂蚁就划到了岸边。
到了姥姥家小蚂蚁把这过河的事都给姥姥讲了一遍，姥姥高兴的说：“我们的小蚂蚁长大了”。
