因写错别字闹笑话的作文【一】
（1）呀，我差点忘了
教室里的气氛紧张极了，像拉紧了弦的弓。随时都能放出箭来。四周的墙上，一片空荡，唯有秒针再嘀嗒嘀嗒的走着，除了这些便是一片笔尖与纸摩擦所产生的沙沙声。
看着试卷上一排排黑压压的字，仿佛一块大石头压得我喘不过气来，急得我面红耳赤，不停地扯弄头发。
气氛紧张到了极点，就上水烧开时达到沸点一样。教室一片沉寂，静得仿佛是另外一个世界。忽然，班主任“呀”的一声：“坏了坏了坏了，我差点忘了！”，像平地里炸出一声惊雷，吓了我们一大跳，听班主任继续下文，原来也不是什么大不了的事，只是班主任的“动静”，实在是大了些。
不过，任何事情都有两面性。经过这“一声雷”事件，也让我们又找到了班主任的一项长处——嗓门大。据班主任自己说，他之所以这样做，是为了提醒那些走神的同学。虽然班主任的出发点很好，可是我觉得，这样的“雷声”提醒以后还是少些的好，不然先不说回没回过神来，也不说那些心脏不好的人，就是一个正常人，这样下去，也得跟着遭殃，没事也得吓出事来。
（2）我说的不是这个吗
上课时的`气氛，那叫一个热烈，除了“少数”人昏昏欲睡外，那可真谓是一个热烈。班主任讲的认真，我们听得也“认真”。或许是讲久了有些累；或许是为了调节一下课堂气氛；亦或许是为了提醒昏昏欲睡的同学；总之，有时上课会出现这样的情景：
“同学们看，二二得四，对不对？”
“对——”班里同学稀稀拉拉的回答。
“那二三得八，是不是？”
班里同学默不作声，班主任以为我们默认，便继续传授新知。
终于有同学禁不住心中的疑惑，说：“老师，二三得六啊。” 随机见班主任一脸认真的问：“就是六啊，我说的不是这个吗？”
“不是——”班里同学异口同声的说。
班主任随即释然，说：“那我现在改，二三得六，这次对了吧。”“恩。”班里同学对班主任点了点头。
班主任知错就改固然是好的，只是您现在错的只是一个低级算式，倘若有一天，您把高等数学不小心讲错了，而我们又不懂，以为您是对的，那后果将会不堪设想啊。
（3）咦，怎么会这样
想来还有一件好笑的事，就是班主任用课间讲题时的“一触即换”。
话说某日清晨，我班同学正聚精会神地听班主任讲解一道难题。班主任激情昂扬，唾沫星满天飞，用鼠标在图上不知标记了多少。正当他目不转睛的盯着我们说步骤的时候，他的手指轻轻一触吗，这课件就快进了一页。当班主任还在为那道题而滔滔不绝时，界面上早已换了题目。当班主任终于讲完题回过头去时，不由得惊呼：“咦，这是怎么回事？”然后又飞快的点击鼠标，使它回到之前界面，又重新把这道题目讲解了一遍。结果下课时，班主任预定计划没有实现，于是迟迟不肯下课，同学们苦不堪言。
这样的班主任固然负责，只是若长此以往下去，岂不浪费时间？班主任啊，相类似这样的事以后还是少闹的好。
其实，班主任闹出的笑话还远不止这些。不过，也正是这些在我们眼中所谓的笑话，为我们枯燥无味的上课增添了一剂欢乐，让课堂上多了些笑声，是生活变得丰富多彩，有滋有味。也增加了我们学习的兴趣，从而汲取更多的知识，在成功的大路上勇往直前，随风飞驰。
因写错别字闹笑话的作文【二】
上课时的气氛，那叫一个热烈，除了“少数”人昏昏欲睡外，那可真谓是一个热烈。班主任讲的认真，我们听得也“认真”。或许是讲久了有些累；或许是为了调节一下课堂气氛；亦或许是为了提醒昏昏欲睡的同学；总之，有时上课会出现这样的情景：
“同学们看，二二得四，对不对？”
“对——”班里同学稀稀拉拉的回答。
“那二三得八，是不是？”
班里同学默不作声，班主任以为我们默认，便继续传授新知。
终于有同学禁不住心中的疑惑，说：“老师，二三得六啊。” 随机见班主任一脸认真的问：“就是六啊，我说的不是这个吗？”
“不是——”班里同学异口同声的说。
班主任随即释然，说：“那我现在改，二三得六，这次对了吧。”“恩。”班里同学对班主任点了点头。
班主任知错就改固然是好的，只是您现在错的只是一个低级算式，倘若有一天，您把高等数学不小心讲错了，而我们又不懂，以为您是对的，那后果将会不堪设想啊。
因写错别字闹笑话的作文【三】
上课时的气氛，那叫一个热烈，除了“少数”人昏昏欲睡外，那可真谓是一个热烈。班主任讲的认真，我们听得也“认真”。或许是讲久了有些累；或许是为了调节一下课堂气氛；亦或许是为了提醒昏昏欲睡的同学；总之，有时上课会出现这样的`情景：
“同学们看，二二得四，对不对？”
“对——”班里同学稀稀拉拉的回答。
“那二三得八，是不是？”
班里同学默不作声，班主任以为我们默认，便继续传授新知。
终于有同学禁不住心中的疑惑，说：“老师，二三得六啊。” 随机见班主任一脸认真的问：“就是六啊，我说的不是这个吗？”
“不是——”班里同学异口同声的说。
班主任随即释然，说：“那我现在改，二三得六，这次对了吧。”“恩。”班里同学对班主任点了点头。
班主任知错就改固然是好的，只是您现在错的只是一个低级算式，倘若有一天，您把高等数学不小心讲错了，而我们又不懂，以为您是对的，那后果将会不堪设想啊。
因写错别字闹笑话的作文【四】
想来还有一件好笑的事，就是班主任用课间讲题时的“一触即换”。
话说某日清晨，我班同学正聚精会神地听班主任讲解一道难题。班主任激情昂扬，唾沫星满天飞，用鼠标在图上不知标记了多少。正当他目不转睛的盯着我们说步骤的时候，他的手指轻轻一触吗，这课件就快进了一页。当班主任还在为那道题而滔滔不绝时，界面上早已换了题目。当班主任终于讲完题回过头去时，不由得惊呼：“咦，这是怎么回事？”然后又飞快的点击鼠标，使它回到之前界面，又重新把这道题目讲解了一遍。结果下课时，班主任预定计划没有实现，于是迟迟不肯下课，同学们苦不堪言。
这样的班主任固然负责，只是若长此以往下去，岂不浪费时间？班主任啊，相类似这样的事以后还是少闹的好。
其实，班主任闹出的笑话还远不止这些。不过，也正是这些在我们眼中所谓的笑话，为我们枯燥无味的上课增添了一剂欢乐，让课堂上多了些笑声，是生活变得丰富多彩，有滋有味。也增加了我们学习的兴趣，从而汲取更多的知识，在成功的大路上勇往直前，随风飞驰。
因写错别字闹笑话的作文【五】
在日常生活中，你肯定也见到过在商店里的牌子，现在的老板文化水平真好，取的名字也特别有诗情画意，有些名字真是别有一番趣味。
今天我在一家卖衣服的店里看到一个店名是“百衣百顺”。我知道这个成语应该是“百依百顺”呀！这个老板是怎么当的？居然把自己的招牌上得字都写错了，真是太没有水平，取了这种名字，应该把这个名字改改。可我当去跟妈妈说时，妈妈却笑着跟我说：“你呀，真是不懂，你不知道呀，现在当老板多不容易，要考虑多赚钱，当然就要考虑顾客能都回来买，更为了吸引更多的顾客注意，所以老板取自己的店名时肯定要考虑到这些。你看，这个店名取‘百衣百顺’是有道理的，店里是买衣服的，顾客走进这家店里当然要顺承顾客，顾客看了这个名字当然顺自己心愿多好，所以“百衣百顺”对老板，对顾客来说是恰到好处。原来是这样的，我懂了。
其实在生活中，只要我们仔细观察，就能发现许多出乎意料的错别字。
因写错别字闹笑话的作文【六】
今天，我和李嘉欣讲了同学们经常会出现的错别字。李嘉欣给大家讲了一个关于错别字的故事。给我们全班同学哄堂大笑。李嘉欣讲的是：一位老师叫同学们写作文，说是第二天交，第二天，老师在改同学们的作文的时候，老师发现一位同学写的是：有一天早上，我走在回家的路上，突然踩到了一大堆臭烘烘的牛粪，我大吃一斤【惊】。老师的评语是：海量、海量。这种现象也会在我的身上出现，比如：
一天，老师叫我们默写古诗，我就看也不看一遍，就开始写了，我就像大作家一样写的飞快，我拿起默写本到讲台上给和老师看，我居然把“就”写成了“京”。错别字也不当我一个人有，许多人也会有这样的情况。
我们在和别人改作业的时候，也会有一些错别字。只要我们细心认真，就不会出现错别字了。我和姐姐分析了一下，原来是音同字不同，是形近字，还有粗心和不细心等等原因，我们在街头上也会看见许许多多的错别字。只要我们细心，我们就会发现在改别人的作文的时候的错别字。
我们再也不要在写错别字了，为中华的文字增添一份纯洁，让中华的文字更美好。
错别字让我懂得了：写错别字会闹出天大的笑话，有时还会造成很大的危险，我以后在掌握字词字词方面要扎扎实实。写作业要认真，作业写好后要认真的检查，特别是作文用词要恰当，不闹出类似的笑话，提高自己的写作水平。
因写错别字闹笑话的作文【七】
??别字大王的一场梦风轻轻地吹着，雨沙沙地下着，我的心里久久不能平静，因为一篇文章又被我涂成黑窟窿了，我时常犯这样的错误。我手托着脑袋，闭着眼睛思索怎样才能不犯这种错误，可是不知不觉地睡着了……
快，快，快，再迟一点就来不及了。一阵微风把我吹醒了，我睁开眼睛看了看四周，发现我正在一个顶棚上，旁边有一个笔盒大小的小精灵。他着急地对我说：赶快准备一下，我带你去参加文字聚会。我一听，脸红了，因为我是错别字大王，经常写错别字。小精灵似乎看穿了我的心思，对我说：你别不好意思，我带你去参加，就是要让你见识一下。我有点漫不经心地说：我怎么下去呀？小精灵哈哈大笑，说：别急，别急，你只要戴上这个就会飞了。他递给我一个像哆啦A梦戴的会飞的机器。我戴上它，就飞离了顶棚。
刚刚到达聚会现场，就听见主持人字小姐高声说：我宣布本次聚会正式开始。顿时掌声雷鸣。舞台上开始表演节目。我开始打量起这个舞台、聚会现场来。只见天花板上的水晶吊灯一闪一闪的，舞台正前方是探照灯，四周还点缀着许多的彩灯。正打量着，我听见厂不服气地对广说：你只比我多一点就那么大。火好心地对灭说：天这么热，还要戴帽子吗？箭对剑说：我们读音虽然相似，但是你可比我锋利多了。买羡慕地对卖说：你的头上有货物，我的`头上没有，所以我只能买。躁急躁地对燥说：你别惹我，我很容易生气，离我远点，我有脚可以踹你。……
最后主持人对大家说道：现在的小朋友很喜欢把我们搞错，尤其是形似的字，比如‘厂’写成‘广’，‘火’写成‘灭’。又比如某人出城经商，忘带雨具，偏逢大雨，写信回家。信大致内容是：我忘带命了，帮我带命来，你的命太大，我要妹妹的命。误将‘伞’写成了‘命’，闹了太大的笑话。读音相似的字也经常被小朋友搞混，比如小明写的日记里说：农场附近有许多牛粪，我大吃一斤。误将‘惊’写成一斤两斤的‘斤’。是啊，是啊。大家异口同声说道。
叮零零闹钟响了，我睁开眼睛，认真回忆了梦境，认识到写错别字的害处，暗暗下定决心：从此以后要痛改前非，不能再戴错别字大王的帽子了。
因写错别字闹笑话的作文【八】
教室里的气氛紧张极了，像拉紧了弦的弓。随时都能放出箭来。四周的墙上，一片空荡，唯有秒针再嘀嗒嘀嗒的走着，除了这些便是一片笔尖与纸摩擦所产生的沙沙声。
看着试卷上一排排黑压压的字，仿佛一块大石头压得我喘不过气来，急得我面红耳赤，不停地扯弄头发。
气氛紧张到了极点，就上水烧开时达到沸点一样。教室一片沉寂，静得仿佛是另外一个世界。忽然，班主任“呀”的一声：“坏了坏了坏了，我差点忘了！”，像平地里炸出一声惊雷，吓了我们一大跳，听班主任继续下文，原来也不是什么大不了的事，只是班主任的“动静”，实在是大了些。
不过，任何事情都有两面性。经过这“一声雷”事件，也让我们又找到了班主任的一项长处——嗓门大。据班主任自己说，他之所以这样做，是为了提醒那些走神的同学。虽然班主任的出发点很好，可是我觉得，这样的“雷声”提醒以后还是少些的好，不然先不说回没回过神来，也不说那些心脏不好的人，就是一个正常人，这样下去，也得跟着遭殃，没事也得吓出事来。
