语文作文卡片【一】
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种：
书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己最深的'地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二》
补充原文
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
语文作文卡片【二】
心得式读书笔记，即。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物;心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
语文作文卡片【三】
??片风波记叙文600字今天吃过晚饭后，老师一边往外走，一边对我们说：你们在家好好呆着，不要弄出声音来，尤其是不能在屋子里玩卡片！知道吗，咱们楼下住着两位老人，他们身体不好，最怕吵。说完，他就推门离开了。老师刚走，齐浩就对张均说：咱们玩卡片吧。张均说：玩就玩，谁怕谁呀。于是，他们俩就热火朝天地玩了起来。这时，张超一也忍不住了，想去和他们一起玩。我拉过他，对他说：老师不让玩卡片，你还是听老师的话吧。张超一听我这么一说，想了想，还是和我一起看电视去了。
过了一会儿，只听见外面一声大喊：把你们的卡片都交上来！我想：一定是老师回来了。我赶紧关掉电视，和张超一来到客厅。只见老师手中紧紧地握着一沓卡片，其他同学都低着头围在老师身边。老师走到张均面前，对他大喊道：把你的卡片交上来！张均看老师生气了，很不情愿地把手中的卡片给了老师。老师又严厉地说：你那一箱卡片呢？都给我拿来！张均走到自己的卧室，乖乖地把那箱卡片都找出来给了老师。老师接过来，生气地说：不是不让你们玩儿，而是声音太大，你们知道楼下是两位老人，最怕吵闹，那个老太太还有心脏病。你们做事情不能只想自己，而不考虑别人的感受老师非常严肃地批评着我们。
天已经很晚了，看着眼前的这一切，听着老师说的`话，我似乎明白了什么：是啊，我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上！以后做什么事情，都要多为别人考虑一下，不能只顾自己而不顾他人啊。
语文作文卡片【四】
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》。
语文作文卡片【五】
即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
语文作文卡片【六】
1、要有统一的卡片纸和格式，最好有一个装卡片的盒子和一个袋子;要逐步建立像图书馆一样的分类系统，按类分好;每张卡片可为200——300字;
2、每张卡片都要在上部标出题目，右上角标出分类目，正文后面要全面标注资料来源出处，包括书名、作者、出版日期、出版社、页码等;
3、定期整理卡片，可使分类更合理，并有利于复习;主要摘录资料原文，也可摘录其他短小资料，如故事梗概、书评或提要、简要文摘、章节题目、电影介绍、某人的谈话、其他途径介绍的某一知识。
