作文有没有套路【一】
小时候的我很喜欢看书，在连字都认不全的年纪里，我接触到了童话。
当时我最喜欢的故事是少女们都有过的梦：《灰姑娘》。儿时我十分羡慕里面的主人公“灰姑娘”辛德瑞拉，因为她的经历是所有小姑娘的梦想：她嫁给了帅气潇洒的王子，成为了尊贵的王后殿下，还可以在皇宫中过着华贵美满的生活……真是让人羡慕和妒忌的幸运儿啊。
于是“灰姑娘”一词满足了普通女孩们的公主梦，让她们相信“每个女孩都是公主”即使再平凡的女孩也可以遇见白马王子然后得到美好的`爱情。
可是，事实上并不是所有的女孩都有资格被称为“灰姑娘”。
正牌灰姑娘辛德瑞拉有晶莹剔透的心灵，有靓丽清秀的容貌，有黄鹂般美妙的歌喉，还有神仙教母的魔法帮助。她身着华美舞裙一出场世界都为之黯然，她的美貌让王子在环肥燕瘦的佳丽中对她一见倾心，她清丽的歌喉让流云停驻让鸟兽沉迷，她干净清澈的心灵让人自愧不如……那么，我有什么呢？我相貌平平，五音不全，跳起舞来四肢僵硬连左右都分不清。我会因为他人的无礼而生气，我会因为他人的出色而嫉妒，我对身边的任何事都喜欢吐槽。我只是一个平庸且普通的女孩，喜怒哀乐全写在脸上，没有灰姑娘那般圣母一样的纯洁豁达的心。我不漂亮，我不善良，我一点也不美好。
在生活中，漂亮又有才气的女生被称为公主，这当然是名符其实。大概是人们不愿意伤害我们这些平凡女孩脆弱而又敏感的玻璃心，所以才这样安慰道：“别担心，灰姑娘终会摇身变成耀眼的公主，属于你的王子终会骑着白马拿着鲜花来到你身前。”
不是所有的女孩都有资格被叫做灰姑娘。
那么，从现在开始：
让自己变得自信乐观，
让自己变得勤奋坚强，
让自己不要再迷茫彷徨。
如果你做不了最讨人喜欢的女孩，那么就要成为最特别的那一个：如果你做不了人们眼中甜美的公主，那么就去做自己世界中骄傲的女王：如果你觉得自己自卑懦弱，那么就需将炽热的太阳装进胸膛。要明白，你只是你，独一无二的自己。童话是虚构的、是骗人的、是不贴近现实的，可是你得相信，这个世上依旧有真爱和幸福的存在。
你得学会汲取知识，培养兴趣，磨练性格，只为在将来遇见对的人和对的事时，你已足够美好。
作文有没有套路【二】
启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。
类可以边读边感，而启示类就不同，它要先引事，后发议。如给材料四步式，是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。
引用材料要简，如高中第一册列出了“橘生淮南则为桔，橘生淮北则为积”的故事，一傅众休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古训。文章的观点必须从这三则材料中来。而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是用三句话点明三个材料的含义，即最直接的道理，如“一傅众休”是说语言环境对学语言的重要；第二步是概括出三个材料的共同之理——都是说的外部环境的重要；第三步是进一步引申，提出全文的中心论点——在一定条件下外因起着重大作用，绝不可忽视外因。指导学生用三步引申法来提出论点，并限制文字，不得超过一百字，大约用一节课，大致可以攻下引用材料、提出论点这一关。
第二步是证明从材料中已提出的论点，这一步较容易，是议论文的共同课题。
第三步是联系实际。这一步主要突出文章的针对性，要阐明外因对青少年成才的特殊作用，指明社会对青少年成长担负着的纯洁环境的重要责任。这一步往往被习作者忽视或联系不准。指导时应审思慎导。
第四步是总结全文，作出结论，一方面全社会应为青少年成长创造一个好环境，另一方面青少年应努力培养辨识环境的能力，这样才能不堕入唯外因论的险境。
这一式是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式，包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分，都要用到这一式。
作文有没有套路【三】
有两点值得注意：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《绿色蝈蝈》、《看云识天气》等。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。其二，要善于把握语段中心句。
阅读说明文，要善于概括说明对象的特点。这需要抓住文章或文段中层次结构，从每一段或每一层中抓住关键性的语句加以整理。
根据说明对象的不同性质，一般可以把说明文分为事物说明文(说明具体事物和事理说明文(说明抽象事理。
二、说明顺序
了解说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点往往可以决定说明顺序的安排。有些事物内部构造比较复杂，如建筑物、景点等，通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。逻辑顺序常常指以下几种情况：由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由整体到局部（或由局部到整体）等。 分析说明顺序要注意从文中读出语言标志。时间顺序往往有时间名词作标志；空间顺序有空间方位名词作标志；逻辑顺序则多用表示逻辑层次的关联词作标志。
三、说明方法。 常见的说明方法有：下定义、作诠释、打比方、作比较、列数字、列图表、作引用、分类别、举例子、摹状貌等。弄清楚了说明方法的特点，在阅读时将它们梳理出来，然后结合具体的句子、语段，分析它们在文章中的.具体作用。不过在分析时要注意一点，那就是一定要结合具体的语句，而不能凭空分析，脱离实际，泛泛而谈。
说明方法答题套语
1、举例子：使用了??，举出??的例子，具体地说明了??
2、列数据：使用了??，列举??的确凿数据，准确地说明了??
3、打比方：使用了??，将?比作?，生动形象地说明了??
4、作比较：使用了??，将??与??相比较，突出了??
5、分类别：使用了??，将??分门别类，条理清晰地说明了??
6、作诠释：使用了??，通俗地解释了??
7、下定义：使用了??，科学准确地解释了??
8、画图表：使用了??，直观形象地说明了??，使人一目了然
9、摹状貌：使用了??，生动描摹了??，说明了??的特点
10、引用：使用了??，引用诗文，富于文采，说明了??的特点
四、说明语言
准确性是说明文语言的主要特点，说明语言有平实和生动两种风格。因此，阅读说明文时要注意具有修辞功能的词语表意的准确性，可以结合语境从程度（轻与重）、范围（广与狭）、数量（多与少）、语气（确指或推测）等方面着手分析。
作文有没有套路【四】
〔套路特点〕
通篇比喻 三层分析
本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理，确立全文中心论点。然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思。再针对社会现象分析，指出反面借鉴；进而联系实际，正面证明中心论点。最后总结全文的中心论点。
〔套路模式〕
立——用常见现象，喻社会哲理，确立中心。
释——列举实例，正面证明中心，阐释出本体与喻体的含义。
析——反面举例，分析弊端。
联——联系现实，正面阐发见解。
结——深化中心论点，点明本文主旨。
〔套路口诀〕
找准喻体才顺利，抓住“相似”好作比。一释二析三联系，深化做结见真谛。
