考试为题的作文评语【一】
内容：开头的这个写法，更像而非作文。作文的开头很重要，建议不要如此随意。
总体点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩西湖景点的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，这样一来就容易变成流水账。小作者可以在作文中重点描述“三潭印月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使全文轻重分明。
考试为题的作文评语【二】
我的家乡在厦门，那是一个风景优美的地方。
那里有一个地方叫园博园那里一走进前去看看见好多好多花朵，不值再走进去又一个超人的雕像呢。小朋友你们看过吗?
我的家乡还有一所学校叫兑山小学那里是全校才有的红树林，学校的西边还有一棵大龙树。
每次上体育课的时候很热我就叫同学们都去红树林去乘凉，同学们一去，啊!真凉爽啊。
这就是我的家乡，这就是我的学校我太喜欢了，你们喜欢吗?
简评：这篇文章结构安排合理，题为家乡的美景，但描写景的句子却没有几句，你的家乡有哪些美景呢?具体介绍几个有代表性的地方给大家，让大家一起欣赏不是更好吗?
考试为题的作文评语【三】
内容：
开篇交代了时间、地点、人物和事件，让读者对这篇全文的内容有了大致的把握。
“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。
“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的`澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。
可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。
划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏，留下了许多不巧的篇章”。
成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
总体点评：
全文有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
按照游览顺序，作者依次描写了汽渡、太白楼、三元洞、广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景、见闻的新奇感受。
值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油！
考试为题的作文评语【四】
内容：内容写了风平浪静和风起浪涌的大海，小作者把大海分别比做了“蓝色的宝石”和“脱缰的野马”，比较贴切。
总体点评：全文写了小作者去青岛看海的一次经历，文通句顺，想象丰富，描写生动，字里行间流露出了对大海的喜爱之情。有些地方（如路上和妈妈的聊天内容，玩沙子是怎么玩儿的等）再写具体一些则会更好。
考试为题的作文评语【五】
老师不都总是偏爱于那些学习成绩好的学生吗。学习成绩不好的人，老师总是拿另一种态度来看待不是吗？学习成绩好点的，成绩一有点退步。老师便急着把他们叫进办公室教育，不是吗？
有没有想过我们愿不愿意进办公室听老师的教育呢？成绩不好，难道我们就不会伤心吗？只是大人们看不出来罢了，只是他们不够关心我们罢了，亦或者是，我们隐藏自己心情的能力很好。
当我们把老师的话带给家长式，他们总会说：“哪个老师不是看成绩的？”
是啊。哪个老师不都是希望自己学生成绩好，每一个希望自己学生的成绩差的吧。
当那次月考成绩下降被叫到老师办公室时，真的很无语。
那时候您问我“成绩为什么下降，你觉得呢？”的时候，我真的很想说。我想玩，玩到高兴的`时候在学习，不过，终究没能说出口，就算说出口了也不会实现。那只是个梦。给我憧憬的梦。
对于我们来说，考试不是最可怕的。考试的成绩也不是最可怕的。这些都可以一笑带过，最可怕的，是那些大人们的批评，那些老师所需要的没考好的理由。这些可怕的东西，使学校成为我们梦想的坟墓。
我们总说。大考大玩，小考小玩，不考照样玩。但是，这样的事情什么时候才能办到呢？
考试为题的作文评语【六】
我的家乡是美丽的历史名城――孝感，它被称为“董永故里”。这里有很多美丽的风景，我最喜欢的地方是河口大桥，那里春天的景色格外迷人。春天，堤坝上的小草绿茸茸的，草里点缀着色彩缤纷的野花。河边的柳树格外引人注目，一丛丛，一片片，柳叶嫩黄嫩黄的，柔软的柳条像长长的头发在风中舞蹈。
堤坝上有很多人在放风筝。那些风筝五颜六色，形状各异，有奥运福娃，有老鹰展翅，有蝴蝶飞舞，有虹猫蓝兔，多得数都数不清。每个风筝都飞的那么远那么高，高得像是飞到太阳上了。还有的人在堤坝边野餐，烧烤。还有的人坐在堤坝边观赏春天的美景。我爱我的家乡，我爱河口大桥的美景。
简评：作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对家乡美景的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的河口大桥，热闹有趣的堤坝，使一幅美丽的家乡景象展现在人们眼前。
考试为题的作文评语【七】
