大学英语作文漫画写作模板【一】
在家中，我常被爸爸妈妈称作漫画迷，因为我只要一看起漫画书，就会入迷。虽然爸妈给我买了许多漫画书，但我还是不满足，经常泡在书店过瘾。
一天早上，我上学经过文轩书店，看着书店橱窗里陈列的一本新的漫画书，心里觉得痒痒的。
放学后，我急匆匆地赶到文轩书店，走了进去，便急切地寻找着我早上看到的那本漫画书。不一会儿，我就找到了，于是津津有味地看了起来。几分钟后，我便进入了漫画的世界。我不仅为漫画中人物的悲惨身世而痛苦，为它们的快乐生活而高兴，还被漫画家离奇的构思和夸张的画技所折服……
正当我看得入迷的时候，一只大手拍到我肩上，我冷不丁打了一个寒颤。抬头一看，原来是书店里的叔叔笑眯眯地站在我的身后，我正丈二和尚摸不着头脑时，叔叔说道：“小朋友，已经七点了，你应该回家了吧?我们也好下班呀!”我摸出手机一看，呀!还真是七点了，几个未接电话全是妈妈打来的。于是放下书，朝叔叔笑了笑，便奔向回家的路。
刚一进屋，妈妈既惊喜又生气地对我说：“你怎么这么晚才回家!你看，这些饭菜都凉了——你不知道我们多担心吗?该不是又去哪个书店看书了吧?”爸爸在一旁说：“肯定是看的漫画。”我诡谲地向他们笑了笑，说：“爸、妈，我饿了。”妈妈说：“哼!看书好。不过去看书之前，必须跟我们打个电话，告知你去什么书店看书了，你不接电话时我们好来‘抓’你。”“嗯。好的!吃饭吧!”
这就是我，一个十足的漫画迷。
大学英语作文漫画写作模板【二】
宿舍的人说我搞笑，幽默，我这么搞笑是因为我有从漫画里收集的经典台词，我喜欢漫画。
每次我和妈妈去书店都跟妈妈提一个要求：我要一本漫画书。妈妈总是张口就来一句：“要什么漫画书，学习都没有学好。”我说：“那我就不去了。”妈妈可算是服了我，说一定给我买，我高兴的差点没有把房子拆了。
进了书店的门，里面的书琳琅满目，简直令我眼花缭乱，我对其它的书一点兴趣都没有，一眼就锁定了我的目标：漫画区。我猛扎进去，要一饱眼福，先看看这个，再看看那个，最后选中了一本<乌龙院>，色彩鲜艳，人物搞笑，正合我意，我连着拿了三本，然后去找妈妈让她给我结账，妈妈吓了一跳，说：“你怎么要这么多，有点的寸进尺了吧！”妈妈先是夸张的骂了我一通，然后发誓：以后来书店，活不带我去。不去就不去，我有自己积攒的钱，我可以自己去，我背着妈妈，差不多买了十本了，一次在妈妈帮我收拾柜子的时候发现了它们，之后，我的人民币就被没收了，十本就看十夜，我每天熬着夜看漫画，笑得我肚子痛，有一次，晚上我正看得津津有味，可谁知道，我笑得声音过大，把妈妈惊醒了，平时，她很反对我看漫画，把我正在看得这一本给掠走了。所以，后来每天晚上我都小心谨慎的看。
一天清晨，我的作业已经写完了，便看起漫画，妈妈一下子把门推开，说要和我开场辩论会，莫名其妙，我心里想：反正早上我精力充沛，不妨和您斗一斗，主题为：看漫画好还是不好，我当然认为好了，我说：“看漫画是课外阅读，可以修身养性嘛！……”说起漫画那我可是有如滔滔江水……呵呵！妈妈听得都忘了辩论了，最后妈妈同意我的观点，说：“可以看，但不能耽误学习，我答应了”。
由于妈妈不过多的限制我看漫画，我呢，也就很注意分清学习与漫画的轻重缓急。所以，我如今学习成绩还可以，并且仍然是一个快乐的漫画迷。
大学英语作文漫画写作模板【三】
开学第一接音乐课，我们都在想之前的音乐老师——张老师会不会继续给我们上课。很快，我们就得到了答案。
一位女老师走了进来，我们一看，不是以前的老师。虽然有点遗憾，但我们还是做好了迎接新老师的准备。
新老师姓唐，做完自我介绍后，便开始教我们新歌。看音乐老师很温柔的样子，几个同学就忍不住说起话来。结果，没过多久，有一半的同学都开始说话了。先是小声议论，到了后面竟然有人高声大叫。
唐老师有些生气，但依然微笑着给我们上课。同学们却越闹越欢。终于，唐老师忍不住大吼一声：“别吵啦！吵人啦！叫什么音乐课？”我们被吓了一跳，乖乖地闭上了嘴巴。可是唐老师仍在那里喋喋不休地说着。最后，唐老师说了几句话：“我想看到的，是你们最可爱的一面。我希望我能跟你们笑着上课，也希望你们能够遵守纪律。”
话虽然是这么说，也有些同学反省了，但还有一些同学没有改掉这个坏习惯，一到音乐课，总是想跟别人说话。
有一次，不知之前遇到了什么事，音乐课，很多同学都在底下小声议论着什么，课堂乱糟糟的。
本来，唐老师微笑着走进教室，又微笑着给我们上课。说话的时候，声音不大，如果安静的话，绝对都能听见。可偏偏这个时候不安静，我们的说话声把唐老师的说话声都盖住了。唐老师可真是温柔，没有批评我们。可有些同学就得寸进尺了。刚刚只是在私底下小声地议论，现在聊到好笑处，甚至还哈哈大笑。
正当我们的声音已经大得彻底听不到唐老师讲话的声音时，唐老师突然大喝一声：“停！”我们都乖乖闭上嘴巴。唐老师生气地说：“你们这个班纪律怎么这么差？一年级的都比你们纪律要好些！你们讨厌音乐课吗？我的要求是希望你们能像上语文数学课一样遵守纪律。这个要求难道高吗？全班罚坐五分钟。”这五分钟里，没有人敢讲一个字，更没有人敢做一个小动作。用母老虎来形容现在的唐老师实在是太贴切了。
唐老师一面温柔，一面严厉。真不愧为“双面”老师。
大学英语作文漫画写作模板【四】
每当上语文课的时候，那个熟悉的身影就出现在我的眼前。她便是从一年级教我到三年级的语文老师，也是我的班主任。她个子不高，留着一头短发，圆圆的脸上戴着一副眼镜。她平时总爱穿裙子，显得斯文大方。
陈老师很和蔼，也很幽默。我最常见的是她两眼一眯，嘴巴一弯，微微一笑的神情，是我们每个人都十分喜爱的。虽然陈老师有时上课很严肃，但是她会适当调节课堂气氛，使我们尽快融入课文里。
记得有一次，也许是因为下午第三节，又或许是内容太枯燥了，我们听课状态不佳，感觉自己不能集中精神听讲。陈老师在台上讲得激情四射，课堂气氛却并不活跃，同学们个个跟泄气的气球似的。忽然，从窗外飞进来一只小蜜蜂。它嗡嗡地上下飞舞着，一会儿飞到同学的眼前，一会儿又在同学头上盘旋，把大家目光都吸引过去了。我担心地想：这下糟了，我们肯定要挨骂了。谁知，结果竟出乎我的意料。陈老师不但没批评我们，还很风趣地说：“瞧，我讲得太精彩了，连蜜蜂都喜欢听，更何况你们呢？”听完，同学们开怀大笑，精神饱满起来..……就这样，课堂终于活跃起来了。
这就是我的语文老师，一个我既熟悉又敬佩的人！
大学英语作文漫画写作模板【五】
“世界上没有免费的午餐”，当在语文书上我看到了这样一幅漫画后，令我浮现的一个信念。
画上是一个人在植树，当他在浇水的时候发现一位戴眼镜的男子坐在一棵刚刚种好的小树下，小树被靠的有点不堪重负，枝干都被压弯了。
于是，他问那位男子：“你在干什么呢？”
男子大言不惭地回答道：“等着乘凉呐！”
看着这幅漫画，我哈哈大笑：“还是一棵小树，你怎么乘凉呢？”
仔细想一想，我就笑不出来了。这种光想却不动手行动的人在生活中不是很常见吗？有些学生，考试前不复习，指望着考试的时候靠抄袭别人的答案来提升自己的成绩。还有的人，地里面种了种子，不浇水、不松土、不除草、也不捉虫，只是等着菜成熟的那一天，这种人跟守株待兔的那个人又有什么区别呢？这些人最后的结局，一定会是事与愿违、得不偿失！
“自己动手、丰衣足食。”让我们立即行动起来，对不劳而获的行为亮起红灯，做实在的“创造家”，不做坐享其成的“空想家”！
大学英语作文漫画写作模板【六】
在天气炎热，骄阳似火的夏天里，我们坐在枝繁叶茂的太阳树下乘凉、吃冰糕。是多么舒服的一件事啊！然而有些人就不想通过自己的努力，却要享受别人的收获成果，来满足自己，比如这幅漫画。
画面上画着一位戴着礼帽，戴着眼镜，留着大胡子的成年人，他坐在一个小树苗旁边，什么也不干，什么也不种，就干等着小树苗长到树大根深的时候好乘凉。这时，这颗小树苗的主人来了，他挽着袖子，提着水壶，拿着一把大铁铲，正准备给小树苗浇水、培土。他看见了坐在小树苗旁边的人，就走上前，问道：“你干什么？”，那位戴着眼镜的成年人头也不抬，就说了一句话：“等着乘凉。”你看这幅图画是不是说的很好玩，很好笑呢。你想一想，一个人只靠空想，不劳动，是能迎来在大树下乘凉吗？全天下都没有免费的午餐！
现实中也有这样的“空想家”比如说有些父母说要减肥，可每次都胡吃海塞，管不住嘴。还有的同学想考清华北大，可每次学习都喊累，上课走神，写作业偷工减料，这样离梦想也太远了。
由此可见，我们不能光嘴上说，可实际不行动，也只是竹篮打水——一场空，所以一分耕耘才有一分收获！
大学英语作文漫画写作模板【七】
在茂密的森林里，有一只啄木鸟在森林里。他遇到了一棵大树，它对树爷爷说：“你好啊，树爷爷，你感觉怎么样了呢？”树爷爷对啄木鸟说：“啄木鸟医生，我感觉有些不舒服，请您帮我检查吧！”啄木鸟对树爷爷说：“可能是你身体里有虫子，等会我帮你治虫子，但是会有一点痒，你可要忍住。”树爷爷点了点头说：“啄木鸟医生，快动手，我快忍不住了。”啄木鸟说：“开始了。”
啄木鸟在树上啄了几下，过了一会儿，就已经有五六只虫子了。
这时，一个人拿着斧头四处看看，不一会儿，他就盯住了树爷爷。
他抡起袖子，朝手上吐了吐口水，然后抡起斧头在树爷爷身上砍。
啄木鸟想救树爷爷，但是树爷爷已经倒下了，啄木鸟哇哇大哭。
过了一会儿，伐木工要去砍别的树了，啄木鸟飞到伐木工头上说：“这段木头里一定有虫……”啄木鸟啄了几下，把伐木工啄跑了。
我们不能为了钱而砍树，这是不对的。
老师点评：以“啄木鸟”为主线，把经历串联起来，构成了两个整体，结构比较合理。
大学英语作文漫画写作模板【八】
首先观察漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系；其次，要观察漫画里的每个细节。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么：还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品，画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。另外，还要分清主次，弄清画中谁是背景，谁是主要人物；图中国共产党有多个人物，哪个是主要人物，哪个是次要人物。一般来讲，多数漫画会有多种情节，动笔之前，大家应分清哪个情景更有意义、更典型。我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，一批人在公共汽车站等候着下一班车。在这之前，汽车公司为了更好地为老弱病残幼者提供方便，在每一个车站都设立了“母子上车处”。一位抱着还在吃奶的婴儿的农村母亲来到了这个地方，却只能呆在外面。这是为什么呢？原来早已有四个大男人塞满了通道。一个人两眼盯着马路，似乎在研究什么重要的事，眼睛从没看过那个牌子；第二个、第三人则闭目冥思：第四个更是用疑惑的眼神看着那五个字，仿佛不认识这些字。可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。
