七年级英语作文oneday【一】
凡卡梦见爷爷正在读信，泥鳅摇着尾巴。一阵喊声把他从梦中惊醒了，原来，是老板和老板娘做完礼拜回来了。只见老板怒气冲冲，瞪着眼睛；老板娘怒发冲冠，双手叉着腰。老板开始破口大骂：“你这小兔崽子，我们不在的时候，你就不干活，偷懒，整天给你吃的，还不满足！”说完，老板扇了凡卡一巴掌，凡卡的眼泪夺眶而出，老板娘一见眼泪，气就不打一出来，生气地喊：“你有什么好哭的，偷懒是你不对，委屈什么！”经过老板娘的一番火上浇油，老板打得更厉害了，伙计们在旁边幸灾乐祸。老板娘也在那儿说：“再用力打！”
老板揪着凡卡的头发，把他拖到院子里，拿出惯用东西——皮带，让他见了怕得腿发抖的东西，老板拿着皮带用力地抽打着凡卡，他咬着牙，忍受着，他心里明白，自己越是反抗，老板就打得更用力，每一次抽打，都是遍体鳞伤，这次，也不例外，凡卡被打得鼻青脸肿、皮开肉绽，他疼得泪流满面，心里想：爷爷，您快点带我走吧！我快要受不了这里的生活了。
接下来的日子，凡卡心里想着他给爷爷写的信寄到没有？爷爷看了没有？会不会决定带我离开这儿？做工时，常常走思了，伙计们看见了，就向老板告状，说凡卡偷懒，每逢这时，老板不分青红皂白把他揍一顿。他强忍着痛，不敢大喊，眼泪不由自主地往下滴，心里十分绝望，那些伤让他无法忍受了，求饶着：“老板，求求您，我再也不敢了。”老板又打了几下，狠狠地扔下一句话：“这次就饶了你，再让我发现你偷懒，不信打不你！”伙计们看着凡卡那惨不忍睹的样子，竟哈哈大笑，说：“凡卡，你真是活该！”
凡卡常常幻想到他和爷爷团聚了，离开了黑暗的城市，回到了美丽的乡下，爷爷继续做守夜人，他和爷爷一起砍圣诞树，和小伙伴一起玩。可是，但他没想到，那是一封无法收到的信。
凡卡在以后的日子里，想念着亲爱的爷爷，常常受老板的虐待，长期疲劳，吃不饱，穿不暖，睡不好，再加上过度的想念，最后，离开了人间，摆脱了黑暗的折磨，悲惨地去。
他的爷爷不久以后也在一天夜里打更时，不幸倒下，被饥寒夺走了生命，临前嘴里还叫着孙子的名字……
七年级英语作文oneday【二】
??长江七号》七年级观后感从书上知道了《长江七号》这部电影，一下子就被介绍吸引住了。今天放假，就赶紧在网上搜来看。这部电影讲述了小狄和爸爸以及一只外星狗之间的故事，这个故事充满了浓浓的爱意，让人欢笑不断，也让人泪水不断。
小狄家境贫寒，他爸爸在一个建筑工地上打零工赚钱，却省吃俭用让小狄上贵族学校。小狄每天身处富家子弟之中，看别人玩最新的玩具、吃最奢侈的佳肴，心中难免不是滋味。他痴痴地期盼父亲可以送他梦寐以求的智慧玩具“长江一号”。狄爸买不起新玩具送小狄，却在垃圾堆里意外捡到神秘外星生物七仔。
这个七仔具有神奇的力量，它闻了闻小狄家的坏苹果，顿时，坏苹果就变成了香香甜甜，完好无损的好苹果。这让小狄兴奋极了!这个发现让小狄做起了美梦，梦见七仔打败了最凶恶的狗，梦见七仔给他制作了一副眼镜，戴上眼镜好就可以看到其他同学的答案，考了一百分。还梦见七仔给他一双超级无敌运动鞋，跳高，游泳，踢足球他都成了高手。
醒来后，小狄把这一切都当了真，他让七仔帮他考一百分，七仔却给他拉了一坨便便，小狄却以为是七仔给他的道具，考试的时候用手捧着便便，等着传递考试信息，结果时间到了，他连一道题也没有做。结果考试了0分，小狄怕爸爸知道，就把成绩改成了100分，爸爸知道后特别生气，小狄却和爸爸大吵，要爸爸以后不要再管他，爸爸说只要他能考及格，爸爸就不管他。
小狄真的努力考了65分，可是爸爸却在工地上出了意外，老板赶紧把小狄爸爸送到医院急救，最终，小狄的爸爸没有能抢救过来，非常不幸离开了人世。老师把这不幸的消息告诉了小狄，小狄伤心至极，放声痛哭，把老师赶出家门，幻想着自己睡一觉醒后，爸爸就能回来了。这时，七仔就把自己身上所有的能量传送给了小狄的爸爸，救了小狄的.爸爸。小狄醒后，发现爸爸就躺在身边，高兴极了!对爸爸说以后一定要好好读书，长大做一个对社会用的人。可是，七仔却耗费尽了自己的能量，永远的离开了这个世界。看到这里，我的泪水大颗大颗的涌了出来。
小狄的家虽然贫穷，却有着太多的爱，太多的自强。爸爸常常对小狄说:“咱们虽然贫穷，但是我们不去偷，不去抢，不属于自己的东西我们不会拿，只要咱们遵守这些，不管走到哪里，都会受到别人尊敬的。”
七年级英语作文oneday【三】
静心拜读完鲁迅的孔乙己，那老头就像从纸里走出来，活生生立在我面前，挂在脸上的那幅表情，带着几份欲言又止的呻吟。
孔乙己的一生不被世人所理解，他活得痛苦又寂寞。他到咸亨酒店喝酒，不仅仅是借酒精麻醉自己，他需要的是人们的关注。哪怕是一句嘲笑，孔乙己你又偷书了，哪怕是教小伙计写茴字，哪怕是把自己的茴香豆分给小孩子们，至少他可以涨红了脸分辨，至少他可以洋气地回答。回有四种写法，至少他可以在一群孩子面前，用长衫的大袖口遮住盛豆子的盘子，说不行不行，没有了没有了。也许在咸亨酒店的一切，是孔乙己生活中最鲜活的一部分，他需要这份鲜活，来温暖他单调的命运。可是尽管这样，有他的日子酒店的气氛活泼热闹，没有了他，酒店的日子却也一样，没有人关心他是否还有钱买酒吃，被人打得严不严重。
于是在寂寞而痛苦的日子里，他开始变得颓废，从排出九文大钱到最后，用手撑地走到酒店，小说结尾淡淡一句，大约孔乙己的确了，这个老头的命运戛然而止。
老师最后总结说，这是旧社会封建制度下坑害的一大批人呐!我对这种看法却是不怎么赞同的。孔乙己从一个读书人没有考取功名，以至于后来的偷?最后被人打残致丧命，难道全是社会的责任吗?
一开始，孔乙己是个书生，却因为种种原因没有进学，于是因此放弃了另谋他路。暂且不说什么原因使他没有考中秀才，但当初读书的目的，不就是为了考取功名吗?也许是他并没有做好考中秀才的准备，抑或许他再坚持考一年两年说不定就能考上了，所以说，从读书人的角度讲，孔乙己没有坚持不懈的精神，他是个失败者。如果说社会封建制度腐败，他完全可以不读书呀。他读了书不也年年有的是秀才举人当官发财吗?社会选拔的就是有才学和能力的人，依照后文所说孔乙己好吃懒做，这样的人当然考中不了，幸然孔乙己还比较聪明，考取不了功名却写得一手好字，开始做起了替人抄书的活，能勉强维持生计。
可是抄书也不是轻快活呀，无论寒冬还是酷暑，总得一字一字地不停抄，抄完了还得低三下四地向主家讨价钱，孔乙己大抵是受不了这束缚，干脆偷掉了几本书到当铺当掉，这钱来得又快又实在这又和社会制度有什么关系呢?
上天赋予他两张大手写得一手好字，他却不肯吃苦非要做偷窃之事;如果说当今社会制度变了，也没有听说过有哪个小偷偷了价值连城的古董人们赞叹他偷盗技艺精湛而赞叹他三分的啊?而孔乙己偷书的坏毛病传出去，就再也没人找他抄书了，一下子断了孔乙己的财路。这可怎么办呢?别忘了，文中提到孔乙己可是个身材高大的人啊，他完全可以凭自己的体力混口饭吃，或许是帮别人拉车，或是到酒店打杂之类的。可他偏偏不，他宁愿偷了书，被人家打出伤来，再潇洒地到咸亨酒店排出九文大钱，温一碗酒再要盘茴香豆。
汗钱就这样被他自己挥霍掉，而他却丝毫没有想过要改变自己的命运。他不是读书人吗?他不是要面子、要自尊吗?只要他愿意，他随时随地都可以改变自己的命运，他可以改掉好吃懒做的毛病，给别人说句好话继续抄书，他甚至可以去帮工人抬水泥包，到饭店打杂。他还可以借抄书的机会学习，然后再去考试，但是这一切中的一项他都没有尝试过，或是尝试过却失败了，他就因此挫败，沦落成真正的乞人模样。
可这一切真的是怪社会风气不好吗?每个人都是独立的个体，关心他人的活是善举，不闻不问也不是错误。冷酷的封建社会，不也有像咸亨酒店的老板和伙计一样活得自食其力、像咸亨酒店里间的富人活得逍遥自在的人吗?而现代开放的社会，不也不乏像孔乙己这样自暴自弃的底层人士吗?
所以啊，上天给人的机会是均等的，抓住它，改变的是自己的命运。而不是因为有了孔乙己这样不善待机遇的人，给了我们机会来抱怨世界;何尝不问问你自己：当初为什么不珍惜?
七年级英语作文oneday【四】
在这次为期20天的跟岗学习和上课过程中，我认真阅读和分析了《地理》七年级上（湘教版）的教材内容，感触颇深：
1、《地理》七年级上（湘教版）对学生 和老师的提出了更高的要求。由于有两节公开课的任务，所以，在备课前认真拜读了这本教材。教材特色之处有两个：一、图片多文字少。这样的设计更加突出了地理这门学科的学习特色。这本教材如果让学生提前做好预习，那学生一定需要阅读大量的图片，从而可以提高学生的读图能力。但是，要掌握和了解更多的文字材料，则不容易，需要学生课外寻找了。对于自觉性高的学生来说，这种做法可以大大提高学习的积极主动性，但对于自觉性不高的学生来说，这样可以更容易偷懒。对于教师来说，教材多图是优势，教师上课的自由度和发挥更大，思路更开阔。同时，可以让学生通过读图掌握知识点，而且不需要另外准备更多的图片，用图方面是有很大的好处。但是，文字材料多，要传授更多的知识给学生，教师在备课时必须自己准备更多的知识和文字材料，才能满足课程要求和学生的需求。所以，我们在岗学习的老师在“同课异构”的公开课上，各自的上课内容和方式有很大的区别，每人根据自己对教材的理解和需要进行备课，展示了不同的构思和教学方法。
2、课后的活动难度较大，但利于提高学生学习的兴趣，开拓学生的思维。例如：课本74页活动第二题，题目是这样的“读图4-11，北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高？你能简单地说明其原因吗？”学生读图读出北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高是没问题，因为可以通过等温线来判断，但说明原因就不是容易的事情。对于初一的学生而言，很多内容和学科都没有学习，而地理科的内容跨越了很多学科的知识点，所以，学生掌握和理解起来有很大难度。这个活动题与初二物理学科的知识有关，但我们地理课上不可能详细解释，所以，学生说明原因是很难的，只能教师简单扼要地解释，最好结合冬季和夏季游泳的感觉来分析，学生听起来可能好理解一些。不过，这个问题在这里设计也有道理，这个阶段的学生好奇心和探究力比较强，这个题目可以提高学生学习的兴趣和热情，利于学生思维的拓展。
通过这次对湘教版教材的阅读和分析，我觉得自己以后有必要多看其他版本的教材，了解不同教材的特点，从而更好地把握自己的教学内容和教学模式，形成自己独特的教学风格。
