当前位置:首页>写景>

考研英语作文写信格式范文(考研英语作文万能模板直接套用)

考研英语作文写信格式范文(考研英语作文万能模板直接套用)

更新时间:2024-05-27 00:44:27
考研英语作文写信格式范文(考研英语作文万能模板直接套用)

考研英语作文写信格式范文【一】

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐信。我叫xxx,怀着对贵银行的尊重与向往,我真挚地写了这封自荐信,向您展示一个完全真实的我。

大学以来,我一直刻苦学习,勤奋钻研。经过老师的精心培养和个人努力,我系统地掌握了法律学科的专业知识,获得了全国大学生英语知识竞赛一等奖、国家助学金以及学院奖学金。在专科毕业的同时也顺利地拿到了辽宁大学自考本科文凭。

理论联系实践是很重要的。在校期间我积极参加社团活动,寒暑假参加了大连团市委组织的扶贫家教活动并获得了家长们的好评,接受了大连日报社的采访与报道。大二时,凭借着自身对金融方面知识的爱好与学习,经过学校老师的推荐,我从上海浦东发展银行大连分行的兼职招聘中脱颖而出,进行了为期整整一年的兼职工作。兼职结束后我又顺利地通过了广东发展银行大连分行的招聘(点钞5分钟18把,计算器5分钟6道题,顺利地成为了渤海支行营业部的全柜员。XX年8月——XX年8月被大连团市委调往庄河市纪律检查委员会监察局执法监察室(学校推荐优秀毕业生,大连团市委确定为支援北三市大学生志愿者。

希望贵银行能给我一个发展的平台,我会好好珍惜它,为实现自己的人生价值而奋斗,最重要的是为贵银行事业的发展增砖添瓦。

最后,祝贵银行事业欣欣向荣、业绩蒸蒸日上,也祝您身体健健康康、万事如意!

自荐人:


考研英语作文写信格式范文【二】

亲爱的王老师:

没有老师,我们哪里来的知识;没有老师,我们怎么知道做人的道理。在这三年里,王老师,是您让我学到了许多的知识,是您让我懂得了做人的道理,您就是我们最好的老师。

记得我们升四年级的第一天,大家都在等着我们以前的老师到来,可是到了准备上课的时候,你来到了教师,让我们班上许多的同学都目瞪口呆,认为换了一个老师就对他的学习不好。当我第一眼看见你的时候,我就想着你是一个好老师,一个严格的老师,一个能让我们学习成绩提升的老师。

之后果然不出我所料,在我们四年级的几次测验中我的成绩也是一次比一次好,许多同学的成绩也是越来越好,大家都认为你是一个好老师。当有哪一个同学的学习成绩不好,你就会放学以后留下来帮他补习,让他的成绩有所提升。现在许多家长都认为你是个称职的好老师,教出了许多好学生。

就是因为你的这一切好的教导,使我们班上的成绩也是越来越好,所以你就一直从四年级带到我们现在的六年级,这一阶段里也是没有换过一个老师。

现在快要毕业了,所以我现在要感谢您,感谢您为我们付出努力,付出的汗水。如果没有您我就不会有现在这样的成绩,我要衷心感谢您,我也会永远记住这座母校。

如果将来有人为我的小学老师是谁,我一定会骄傲的说出您的名字。

祝您

青春常在

此致

敬礼!

您的学生

时间

考研英语作文写信格式范文【三】

我今天一个人走进电影院,

她生我的气了,责任在我,

我从一个人闲云野鹤的生活中脱离,

身体反应过来了,心却没跟上节奏,

我不得不承认,

我不是个很好的男朋友,时而矫情,时而自负,

时而贱,

我用了三天时间思考,

什么是爱,

以及

我爱么,

我值得被爱么,

反应过来的自己很想给自己两个耳光

人生而在世,绝非一个独立的有智慧个体,

何谈值得与不值得。

在影院偶遇了小学班主任一家,

三口人,

印象里张老师很年轻,

在十多年前的我眼里很高大,

虽心情低落却也短暂交谈,

我从张老师身上看到十多年前的自己,

无知,懵懂,但不恐惧

我现在很恐惧,因为长大的我,怕失去

人不可避免的经历这些,亲人逐渐离世,

很多朋友在你心里成为过去,

但她不能。

人能成为这个星球的主宰不是因为人类有智慧,

而是人类拥有自我,

换句话说,我知道自己可以思考,

所以我不能接受失去她,

因为我会思考,所以我会遗憾,会后悔,

会失去爱的信心和能力,

甚至会失去被爱的资格,

她在我眼里就是最美的,

我找不到合适的形容词,形容我对她的感觉,

大概这就是爱,

人类诞生万年,也没能下过定义的东西,

我大概懂了《倚天屠龙记里》周芷若那句,

“倘若我心中有愧呢”

真该,张无忌和她没有结局。

从前我是个坚定的无神论者,

可现在,我却愿意相信缘分,

就像她喜欢塔罗,

不论算出什么,结果如何,

我都感到欣喜,因为对象是我。

本来我想写些道歉的话,

为她,

可我想起她时,想起的不是我们冷淡的对话,

而是,曾经炙热想要靠近的两颗心,

我失眠了,

对不起,我希望能恒久的牵你的手,

就像曾经的故事里那样,

我断断续续打下这些字,

因为我盯着屏幕,心里却在想你,

我之前费劲力气想获得你的原谅,

可我说的每一样你爱吃的,你曾喜欢的东西,

这其中都有我的参与,

你曾忍着胃痛陪我吃饭,

撑着睡意陪我看电影,

我开车时你挽住我的手,

我站起来,你在我身后整理衬衫的领子,

我们中间有很多独特的故事,

不可复制,

我如何克制自己不去想你,

我如何忍受没有你的生活,

所以,

我有错你要及时提醒我,

人贵在知错能改,

所以,无论如何,

请你有耐心教会我,

如何去爱你,

考研英语作文写信格式范文【四】

尊敬的领导:

您好!首先感谢您抽出时间阅读我的自荐信!

我出生并成长于广西南宁市,在05年如愿北京大学国际关系学院,目前就读大四,在接受着国际关系方面系统教育和计算机、英语口语语音等方面培训的同时,有大三修经济双学位的强烈意愿,并于2006年获光华鼎立奖学金。

在05-08连续三年担任班团组织委员;同时是校青年志愿者协会组织组副部长的我参加过多种多样的课外活动:热心组织、参与志愿者活动,包括学校各大型活动、院庆、社会公益活动,如国际关系学院十周年院庆、二里庄少儿英语项目,并报名参与奥运志愿者项目;积极参加学校、院系组织的各种参观活动及讲座,如纪念长征70周年时参观国家博物馆、基辛格博士访北大及演讲、入选参加Junior Achievement全球商业道德课程等等;活跃于多个感兴趣的社团机构中,如青年志愿者协会、团委综合办公室、街舞风雷、青年外交协会、红十字爱心协会、手语社等等。在这些社团机构中既到与大家齐心协作完成任务的乐趣,结交了志趣相投的朋友;也锻炼了自己组织、领导的才干,受益匪浅。

在努力利用好在学校的时间的同时,也充分寻找着接触社会、增加社会的机会:大一时先后做过两份家教;大二上学期参加TCL青苹果计划做过阶段性校园销售;06-07年寒假在广西日报社都市新闻部实习,口才得到极大加强的同时,采访-写稿-排版的三位一体增强了自己工作的独立性、主动性;从以前只是信息的被动接受者到信息的发掘、传递者的身份的转变大大开阔了我的眼界、改变了我的思维方式,也加深对我的家乡社会的真正了解。

在必备技能方面,熟练使用Excel、Powerpoint等软件;英语达到国家六级水平,并仍在学习Tofel、Ielts 等课程。爱好排球、旅游、画漫画——均有多年基础,还时常演奏些口琴、竖笛等小乐器。

个性上,属于勤于学习、希望不断得到成长的类型,喜欢参与,喜欢协作;天秤座的我善于与人沟通交流,渴望成功而又虚心从失败中吸取教训;既崇尚团队精神又在某些时候需要得到锻炼成为团队领导者角色的机会;做任何事都会全力以赴,期待拥有可以表现和磨砺自己的舞台。

只有20岁的我也许太过于年轻,但却有着不输于任何人的才智。期望领导您在仔细地评判、全面地考虑后给我这个机会,我会用我投入的演出来证明你们的选择没有错。谢谢!

祝您身体健康、工作顺利!祝贵公司兴旺发达!

此致敬礼!

自荐人:

2015年3月7日

考研英语作文写信格式范文【五】

公司各单位、各部门:

首先向各位诚挚的表示歉意,公司原定于本月15日发放5月份工资,但由于财务网银系统出问题,造成工资延迟发放,请大家谅解。

现工资已全部发放到位,对于延发工资一事,公司深感歉意,在此特向全体员工致!

xx有限公司

20xx年x月x日


考研英语作文写信格式范文【六】

尊敬的xxx:

您好!

首先十分感谢您入住xxx酒店,同时我们也对(早上/时间日期)发生的事情感到万分地抱歉!

我已经和当事的员工进行了谈话,该名员工也深深地对自己的行为为您带来的不快感到抱歉,在此,我代表酒店管理层向您郑重地致以深切的歉意!由于本酒店员工的错误行为,使您有了非常不愉快的入住经历。

我诚恳地希望您相信,我们绝对不允许员工如此对待像您这样尊贵的客人。由于不想打扰您的工作/休息,我还是想送上我们精心准备的(礼物/水果和红酒),附上这封致歉信到您的房间。当然,如果在您方便的时候,我非常希望能当面对您表达歉意。

如果您需要任何协助,请您随时直接与我联系。我的分机号:xxxx。邮箱地址:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

此致,

敬礼!

署名:xx

日期:20xx年x月xx日

考研英语作文写信格式范文【七】

亲爱的吴老师:

您好!我有一件事一直想对你说,却一直找不到机会,压在心里很久了,今天我趁这次写信的机会,跟您说说心里话。

那是去年学校召开运动会,我们班有5名男生和5名女生去参加比赛,当时您没有选到我,我很失望,心里很难过。因为我很喜欢体育,特别是跑步这项目,并且我也很想为班级争光。但是,我知道吴老师是想让我班能得第一,才选跑得快的同学去参加。吴老师,如果下次有机会,请您让我为班级出一份力吧,我一定会努力的,绝不会辜负老师和同学们的期望!

此致

敬礼!

您的学生:

年 月 日