高中语文作文和初中一样吗（高中作文和初中作文有什么不一样）

更新时间：2024-05-23 16:06:17

高中语文作文和初中一样吗【一】

他，一个残疾人，无手无脚，因为自己的梦想，坚持执着的生活着。但是上帝终究太喜欢他了，取走了他的双手与双臂，却又赐给他了最独特的“小鸡腿”，和一颗宝贵的善良、坚韧的心。

他，仅有单只"小鸡脚"的他，却能够笑容每天绽放在唇边。多么残酷的现实，多么坚强的行为！看完《我和世界不一样》，震撼、同情与悲痛......萦绕着我。

他，就是力克·胡哲。他的出生非常不幸，相比之下他的人生的起点就比别人矮了一大截。可想而知，这样的他要经历多少的磨难、奚落与嘲笑。虽然现在呈现在我们面前的是一个有说有笑，会蹦会跳的演说家——力克·胡哲。但是在这成功的光环后，又有多少的汗水与泪水。我们总会觉得残疾人是最有资格埋怨与愤怒的。是，没错!残疾人确实可以选择抱怨。但同样他们也可以选择积极的面对。力克·胡哲就是最好的见证。当我们站在绝望的边缘，你可以选择跳下去，一了百了。也可以选择回头，重新回到起点，用行动活出新的生命。力克胡哲曾经这样总结他的生活：“我看到了神的恩典，我看到他拿走了我生命中最大的碎片，把它变得美丽。我想，我有这些经历，因而也能与众人分享我的故事。世上有太多受伤的人。哪怕我们只是尝试一下，生命中也会拥有些伟大的经历。”

送给大家一句力克的格言：是奇迹忘了眷顾你吗？也许你就是个奇迹。

生命的长河中遇到一些险滩礁石才会溅起美丽的浪花。让我们像力克胡哲一样为自己的人生创造奇迹吧！

高中语文作文和初中一样吗【二】

郁郁葱葱的森林，

本是鸟儿的天堂，

可是罪恶的子弹，

使鸟儿无家可归，

这究竟是为什么?

姹紫嫣红的花园，

本是蝴蝶的舞台，

可是巨大的坦克，

使蝴蝶不能展现自我，

这究竟是为什么?

我们希望，我们期盼——

让战火中的孩子，

有一个家，温馨的家，

不必再在战争中流离失所，

有一片天，湛蓝的天，

不必再被战争的硝烟所覆盖，

和我们一样在草地上玩耍，

和我们一样享受春天……

高中语文作文和初中一样吗【三】

主人公力克没有双手双脚，但是他仍然很坚强的活着，并且他活的自由自在很快乐，我很佩服他，因为他并没有对生活感到绝望，而是很乐观的面对生活。

我很佩服他，他很坚信，永不放弃，失败了再来一次，活出独一无二的自己，做什么是不要怕失败，不要怕别人说你什么，只要自己做的好，就是好样的，双臂了在来一次，不要听于别人对你的言语，做什么事都要做的最好。

他面对生活充满了希望，他还可以做一些高难度的动作，他会踢球，游泳等等体育项目，他没有手和脚但仍可以做一些我们大家都觉得很简单的动作，别人刷牙，穿衣服，打电话，我特别的佩服，这些他居然一个人都能去完成，真是厉害。

我们大家都应该想力克学习，学习他的精神，他没有手和脚都能对生活充满希望，何况我们有能，所以我们更要对生活充满了自信活出自我，做一个独一无二的我，为自己的理想去奋斗吧！永不放弃。

高中语文作文和初中一样吗【四】

那郁郁葱葱的森林，本来属于动物们的世界，可是如今那轰隆隆的大炮声把动物们都吓跑了，这究竟是为什么?那蔚蓝的天空，本来属于小鸟的天地，可是如今那一架架轰炸机让小鸟们不得不飞到别的地方去，这究竟是为什么?

那清澈的海洋，本来是鱼儿们的天下，可那一个个水雷打破了鱼儿们的幻想，这究竟是为什么?我们希望，我们祈盼—-让战争中的小伙伴们有一个环境，安静的环境，不被导弹声扰乱学习!有一个世界，一个好玩的世界，能让全世界的孩子在一起玩!和我们一样快乐的玩耍，和我们一样有一个舒适的读书世界。。。。。。

高中语文作文和初中一样吗【五】

余老师书的序言开头是一句希望之语，即“我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧”。

印象中，教育各级主管部门对“教师群体”现状，多有“恨铁不成钢”要求，各类名家或专家论及“教师群体”，往往多为“专业水平不如人意”感慨叹息，社会上普遍的教师关注，多纠结在教育教学方法、技术和效果上，少有关注教师生活、生存现状。你一聊社会地位的落差和待遇，周围就有人用“师德”和“奉献精神”来压你，让人觉得气短，不敢抬头。久之，政府、社会、主管的领导们和广大的教师群体，仿佛都有点“施虐”和“受虐”的病态心理。

勾起牢之语，是因为余老师关注教师工作的同时，还记着教师们的生活。“希望每位语文教师在生活中充满智慧”，一句亲切的叮嘱，让人心头一热。当我们谈论教师这一职业，或谈论教育事业的时候，首先要关注这一个个“人”——生活中的“人”。他的性格、爱好、情趣、志向和平常的心态等等，都需要互相的关注、关心、理解、帮助。教育教学是一份充满“爱”的工作。试想，普通老师生活缺乏稳定，对自对人对社会的心态调整不好，能期待他们平静而清醒地走进教室吗?教育是“育人”的事业，“育人”首先要“育师”、“育己”，然后才能“育学生”。“一流的教师”才能育出“一流的学生”。由此，无论是从学校、还是社会和国家层面看，教师是第一位的，有全社会敬重的第一位的生活，有充满智慧和激情的第一位的工作。

教师的成长，生活和工作是分不开的，生活中乐观、有情趣、自我认同感强的老师，在学校里肯定自信、积极，有个人魅力。同样，许多工作优秀的教师，他们对生活现状的理解和对未来的追求充满幸福感。所以，许多名家、大家优秀的表现和出色的成绩，除了用专业理念技术去解读外，还可从其生活中的个人性格、品质和精神上去理解。看余老师的《致语文老师》一书，其长者、智者的风范令人敬仰。余老聊的是教学，也是个人迎难而上的成长修炼，这修炼的过程，有坚定的目标，有系统的规划，有艰苦的执著，有挑战的智慧，有说不尽的苦乐滋味，有沉甸甸的收获。其修炼的智慧之语，既可心引领我们认真地工作，也可以启发我们用心地去生活。

我们无论是自愿，还是巧合从事了教师这个职业，注定了此生与他人有些不同。除去虚幻神奇的道德评价，因为职业的特点，我们的生命历程真的有些特别。我们需要(应该掌握更多的文化，我们有机会站在人类思想的前沿，这是我们有时清高的原因;我们肩负着文化传承和思想播种的责任，我们的工作与其说是教育教会学生，不如说是熏陶和潜移默化地影响着学生的现在和未来，往大了说，我们的事业真的能改变命运和世界;我们的工作对象是有丰富思想和鲜活情感的学生，我们每天的工作少有重复，我们每个教育教学的细节需要更多的创造性和人文个性，我们每天都新奇有趣的挑战;我们此生真的要“活到老学到老”，需要吐故纳新，才能与时俱进，很少有职业像我们这样需要终生修炼和成长。

凡职业，都需要为了生活，从事教师职业也需要“养家糊口”，这点标准不一，争议不断;凡职业，都需要有敬业的精神，都可以经营成事业，“三百六十行，行行出状元”，说的是不论哪行，都能用心做到极致。从古至今，“状元”总是凤毛麟角，可不甘平庸，追求卓越的想法每个人都会有的，为难的是，成功需要面临各种挑战，不是每个人都能勇敢地、努力地坚持下去。

高中语文作文和初中一样吗【六】

综生课上，老师给我们看了一段录像叫《我和世界不一样》，讲的是以为叫力克。

胡哲的人，他没有双臂，单有一个脑袋，一个身体和一个“小鸡腿”。他一直坐在轮椅上，被人嘲笑，也不能像别人一样踢球，但他会游泳，前进的时候，就用他的那只“小鸡腿”上下摆动，还会跳水。在我们眼里，什么打球啦、打电话啦、摔倒了站起来都很容易，对力克·胡哲的来，这些都很困难。但他一直鼓励自己，坚持，永不放弃，用他的那只“小鸡腿”学会了干许多，我想这其中肯定经历了许许多多的困难。

他永不放弃的精神，深深的打动了我。我要向他学习，认真地对待每一件事，努力做好每件事。

高中语文作文和初中一样吗【七】

这次我看了一位名叫力克的残疾人的视频使我感受很深。

在刚开始时，还是远镜头。我模模糊糊看见一个人好像没有手臂，在桌子后面走来走去。但当镜头拉近时，我才惊讶得发现原来外国人不但没有没有双臂，他的双腿也不见了踪影！他只是在桌子上走来走去。

他只有一点“腿”在他的左下边，他幽默地称这个“腿”为“小鸡腿”。这是第一段视频。力克在和同学们互动，力克很幽默，他也是个很“滑稽”的人。他告诉我们在他生活中发生的一些有趣的事。他说：有一天，他坐在车内，对面有一位坐在车内的小女孩一直盯着他看。那个小女孩好像还不知道他是没有腿的，于是力克便在车内转起了360°。这可把小女孩吓坏了。呵呵力克可真逗，我把肚子都笑疼了。

可是当地二段视频放到一半是，我并没有像第一节那样笑得那么开心了，而是把眼睛哭红了。在力克刚出生时，上帝就对他不公平，他从小就没有手臂与腿。他一开始也并不开朗，因为生活中有许多人都在嘲笑他。知道一天，他想今天要是有十二个人嘲笑我，那我就彻底放弃了。在他回家的路上来了一位女孩，力克以为她要嘲笑他，但就是那位可爱的女孩改变了他的一生，那个女孩竟然夸赞了他。从此他就在向目标前进。

自己摔倒了，自己就爬起来，不管能否成功，但至少我们努力过，尝试过。失败不会打垮我们，关键我们要有自信，失败一次，再试一次，我们要坚持下去，相信总有一次会成功。很多人十分在意自己的外表，但力克是残疾人，他也没有太在意自己的外表啊。所以长的是美是丑没有关系，我们人人平等。我们应向自己的目标努力奋斗，无论受到什么挫折，我们都应该爬起来，相信自己不必辨认差！