当前位置:首页>写景>

用一句话描写我上作文课的情景(动作语言神态描写场景的作文)

用一句话描写我上作文课的情景(动作语言神态描写场景的作文)

更新时间:2024-05-30 16:45:16
用一句话描写我上作文课的情景(动作语言神态描写场景的作文)

用一句话描写我上作文课的情景【一】

“你还有我们”这句话时时回荡在我耳边,让我拥有向上的力量,感谢这句话。

距离运动会已经不远了,可我还是十分紧张。“请各参赛选手做好准备,1500米长跑即将开始。”“我好害怕,好紧张,万一我跑不赢怎么办,丢了同学们的脸该如何是好。”我站在起跑线上,汗水已从我的脸颊流下来。随着“呯”的一声各选手像野马一样瞬间狂奔起来,而我只顾着想不良后果,慢了半拍。起步起的晚,腿又不够长,又不够强壮,跑的又慢,我这次输定了,于是我跑的越来越慢。离终点还有十米,其他选手就已经到达了终点,失落感瞬间蔓延,我听了下去,独自走到一旁,泪水像断了线的珠子,肆意的流着,我没有哭出声,因为我不能影响其他同学。我抬起头,发现那几个“铁哥们儿”正朝我走来,我赶忙用袖子擦掉泪痕,不想让好朋友知道。

“嘿,你怎么了。”好友龙儿说:“没事。”我坐这里歇歇,顺便看同学们比赛。“没事就是最大的事吧!连我都骗,眼睛红得像兔子眼似的,还说没事。”他坐在我的旁边。“哎呀,我知道,你刚才只是没有发挥好,没关系的。你看迈克尔乔丹跑步时不也失过手吗?这又不是考试,”“都什么呀,迈克尔乔丹人家是打篮球的,拜托,兄弟,下次多读点书。”我对他说反正都差不多。”我丢了同学们的脸,人生没有意义,好烦!什么都没有了!我无奈的说。“你还有我,我们的同学,老师呀。面对失败我们应该有正确的方式和勇气去对待,不就是失败吗,有什么了不起!”我呵呵的笑了起来。“你还有我们”这句话深深印在我的心中。

妈妈也对我说“你还有我们”!

无声无息,悄然若离无影无踪,我的又一位亲人去世了。带着哀伤与痛苦,我参加期末考试。心中无时无刻不在想着他对我的好,无心考试,成绩似瀑布,一落千丈,我向妈妈诉苦。妈妈说了一句话“你还有我们”我的生活又有新的开始。

“你还有我们”这句话无时无刻不激励这位前进,让我怦然心动!

用一句话描写我上作文课的情景【二】

是期末的前一天……

我和好朋友屠紫苏一起去英语老师办公室取老师改好的英语试卷(英语是提前考的)。拿到试卷后,我和她便坐在学校大厅的楼梯上边整理试卷边看分数。看着看着,我突然发现了我的卷子。

我下意识地把它抽了出来,看了看分数,哟,不错嘛,97分。比上次进步了两分!我一边高兴地想着,一边打开看看到底错在哪儿了。试卷的反面有一题旁边被老师用红笔写了一个大大的减3,哦,是这里扣分了呀!

我又翻到试卷的正面,咦!发现也有一个用红笔写的“减。”我好像不相信似的,揉了揉眼睛,又一看,没错,可能是老师忘记扣这两分了。唉,看来我又要减去这宝贵的两分了……

到底要不要去跟老师说呢!去吧,这两分可关系到我的“学业进步”啊!不去吧,我可是少先队员,怎么能做这种“偷鸡摸狗”的事呢?犹豫中,我只好求助屠紫苏。

“你去不去,这取决于你自己呀,你还是先好好想想,做个决定吧!”她说,听了她的话,我恍然大悟,对呀,自己才能真正决定自己的事。我郑重拿起了试卷,再次向英语老师的办公室走去。

改完分,心里一下轻松了许多,没错。别人控制不了你。只有你自己才能决定自己的道路,好的决定会让我们一生受益呢!

用一句话描写我上作文课的情景【三】

小学五年的生活就像是月光宝盒中五彩缤纷的珠宝,都是我珍贵的“无价之宝”。这其中,有老师对我的启蒙教导,有同学对我的帮助鼓励,也有成功的喜悦、失败的泪水……那其中最令我难忘的就是老师的一句话。

三年级暑假的一天,我照例在杨老师家练习二胡,可也不知怎么的有一个技巧总是练不好,杨老师鼓励我说:“明天你就要考级了,记住成功=坚持+努力+认真+自信。回去好好练,你就一定会成功。”在心里默默的记着这句话。一回到家,我就拿起二胡练习”指颤音”。一遍一遍的反复练,可指头总也打不快,反而越来越慢了。这真是欲速则不达。我非常沮丧,就觉得心里酸溜溜的,很不是滋味。刚想罢工,可爸爸走过来,苦口婆心的对我说了半天,我就是一句也不听。爸爸生气了,对我喊道:“你忘了杨老师对你说的话了!”这句话把我给点醒了。于是我又振作精神,将二胡拿起来,一次不行,两次,两次不行三次……。虽然我练了一下午,手酸胳膊疼,但是我的辛苦没有白费,终于练好了!

第二天,我来到考场信心十足的将曲子流利的拉了出来!昨天那个技巧也练的很好。没有几天,考试成绩出来了。当看成绩的时候,我十分紧张,心都要跳出来了!我请求妈妈告诉我成绩,妈妈说:“难道你忘了老师的话?你的自信到哪去了?”听了妈妈的话我慢慢的睁开眼睛:“耶!成功了!”

这份成功令我难忘,杨老师的话更令我难忘,它深深的刻在了我心里,陪伴我成长!