女娲是怎么寻找五彩石的想象作文【一】
教材分析:《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想象力的解释，培养学生丰富的想象力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快。
学情分析:学生对女娲造人的故事或多或少有一定了解，故事具有较强的吸引力，文章浅显易懂，容易激发学生阅读和研讨的兴趣。但对于神话故事大胆奇特的想象的特点学生不了解,大多数学生因受知识层面的影响,懒于动脑筋,思维有一定的局限性,很难开阔思维,丰富想象力。
教学目标
知识与能力目标
1、整体感知故事情节，理解女娲的形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。
2、探究神话故事，初步了解神话极其特点。
3、初步培养学生的想象能力。
过程与方法目标
发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进一步养成自主、合作、探究的学习方式。情感、态度与价值观目标
引导学生感受神话大胆奇特的想象，激发学生开拓思维，养成课外搜索、整理资料、勤于思考的习惯。
教学重点
1、整体感知故事情节，理解女娲的.形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。
2、探究神话故事，初步了解神话极其特点。
教学难点
理解神话故事大胆奇特的想象，初步培养学生的想象能力，开拓学生的思维。
【教学方法】
1、兴趣激学法：调动学生的兴趣，激发学生的求知。
2、讨论探究法：能有效调动学生的积极性，使学生主动参与到教学中。
3、情境教学法：可通过创设情境，帮助学生深入理解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件flash动画视频
课时安排:一课时
授课时间:2013年11月21日
授课班级：七年级（9）班
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。在这天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的读物——神话。大家喜欢看神话吗？??那我们现在去浏览一下中国古代神话中的几个动画片断[投影——中国古代神话]。你们能说出这些神话故事的名称吗？
二、简介神话和神话的特点
1．神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
2．神话的特点：
神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是半神或半人半神。
三、落实基础，整体感知
1、作者简介
袁珂：我国著名的神话学家。其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
2、预习字词检查
1、读出加点字的正确读音：
澄澈chè生气蓬勃péngbó幽光yōu莽莽榛榛zhēn
绵延mián神通广大shén灵敏mǐn枯藤téng
3、解释词义。
莽莽榛榛：草木丛生的样子。神通广大：形容本领高超，无所不能。澄澈:清澈透明。绵延：延续不断。
4、听课文录音思考：
1.女娲为什么要造人？
2.女娲造人的过程是怎样的？
3.女娲造人的方法是哪几种?
明确：1、天地开辟以后，还没有人类。
2、女娲揉团黄土造成人。
3、这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
5、绘声绘色复述课文。
请同学抓住主要的情节复述故事。
四、研读赏析
1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。
标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写，如：女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。”等；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳，如“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星
星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。”等。
体会，可让学生各抒己见，答案不求统一。
2、比较课文与《风俗通》中的短文研讨课文中哪些情节更能体现作者的想象力？
明确：课文在原来的基础上增加了：（1）女娲造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述，其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想象力。
五、合作探究：
1、你认为女娲是一个什么样的形象？
女娲
神性：神通广大
人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力
总之，女娲是一个人性化的神。
引出神话的特点：大胆奇特的想象；真实合理的情节的想象
六、拓展延伸：关于想象
（一）有关的名人
想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）
（二）展开你想象的翅膀
假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？
引导学生开拓思维：我对造人的方法提一些自己的看法。她既然造出了第一个小人，为什么不让这个小人帮她再造人呢？
她既然神通广大，为什么不叫天上的天兵天将帮她造人呢？
我想她应该让天下大雨，雨点溅落到地上，就是一个一个的小娃娃。
她本领既然那么大，我想她用手一指，地上的万物就变成人了。
她吹一口仙气，就变成一个一个的人。
我改编的是女娲造人的原因：女娲看到大地上弱小的动物常受到强大动物的欺凌，所以决定来造一种生物来管理大地上的一切。于是就创造了人。
我改编的是女娲造人的方法：女娲因为具有神通广大的本领，她手一挥，池塘里的泥便像雨点一样落在大地上，泥点一落地，她吹一口气，便变成了人。
我改编的也是女娲造人的方法：女娲造出了第一批人后，教给这些人造人的方法，让他们帮着造。这样一批又一批的人被造出，一批又一批的人帮着她造。这样就会很快地将人类布满大地。
我改编的是女娲造人的原因：女娲因为看到天上的神仙你争我斗，感到厌倦，便来到凡间，想在大地上也布满像神一样的生物，但让他们团结、友爱、善良，这便创造了人。
（三）想象大比拼
发挥联想与想象续写句子：
1、牵牛花开放啦，??
2、早上打开窗户,哇??
3、远处的霓虹灯亮了，??
七、课堂小结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造??..
八、作业
1、任意选一则神话故事，叙写在作文本上。
2、阅读综合性学习中,关于人类起源的资料。
女娲是怎么寻找五彩石的想象作文【二】
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了老家，她那轻飘的衣袖拂去了严冬的寒冷，却又遮挡了夏日的炎热。五颜六色的花朵竞相开放，争奇斗艳，芬芳迷人。顿时，整个乡村披上了红色的盛装。空气中都有一丝丝的春意在飘荡。到处都是莺歌燕舞，春意盎然。春天的乡村是红色的。
夏姑娘悄悄的来临了，火红的太阳露出了笑脸。顿时，整个乡村披上了绿色的外衣。绿树成荫。老家充满了夏的气息。夏天的老家是绿色的。
秋姑娘跳着优雅的舞蹈来到了老家。乡村显得那么凄凉，却又那么辉煌，那么唯美。她使果实丰收，农民们脸上洋溢着欣慰的笑容。树叶被染成黄色纷纷飘落下来，犹如一只只黄蝶在空中飞舞。老家充满了丰收的愉悦，那便是秋的恩惠。一份耕耘，一份收获。秋天的老家是黄色的。
冬姑娘穿着白色的衣裙来到了老家。冬天的老家虽然寒冷，却充满快乐。乡村就像一个白色宫殿，银装素裹。冬天的老家是白色的。
老家是一个多姿多彩的世界！
女娲是怎么寻找五彩石的想象作文【三】
星期六一大早，我洗漱完毕又爬回床上，看妈妈给我买的新书《中国神话传说》。当看到女娲补天的故事时，我为女娲的伟绩而自豪，真希望能看一看女娲本人！想到这，头上的天花板突然破了一个洞，我害怕地闭上了眼睛……
我突然感觉有一个人从我身边飞过，我忙睁开眼睛仔细看了一下，原来是一个人面蛇身、长发飘飘的仙女。我心里一惊，这不是我的偶像——女娲吗！我忙向女娲招手，她看见了我，便驾着彩云飞过来，对我说：“你好，我是女娲。你是谁？”我回答：“我是程小雅，您的粉丝。请问，我能跟您一起去补天吗？”她点了点头。我高兴极了，差点跳了起来。
我们便开始找五彩石。可是我不会飞啊！这该怎么办呢？女娲好像看穿了我的想法，她笑着摊开手，用嘴一吹，一朵五彩祥云就飞了出来。我兴奋地踩了上去。一开始我还有点害怕，过一会就不怕了。我们飞到火山上去找红色的石头。远远的就看见一股股炽热的岩浆喷涌而出，一阵阵热浪向我们袭来，烤得我如同遭受酷刑。为了找到红色石头，我们不得不接近火山口，偶尔溅起的点滴岩浆在身边落下，我吓得抱紧女娲。女娲笑了笑，伸出手臂护着我。岩浆落在她的尾巴上，灼出一块块伤痕。突然，一滴岩浆像是包裹了什么重重的东西砸向我们，幸好女娲反应快，一把抓住岩浆，灼热的岩浆顺着指缝流走。女娲的整只手淋淋的，她咬牙忍着剧痛，张开手，一颗颗红色的石头显露出来。哇，找到啦，找到啦！。
我们飞到雪山里找到了白色的石头，差点被冻伤；我们飞到黑龙的领地找到了黑色的石头，差点被黑龙抓住；我们飞到沙漠里找到了黄色的石头，差点迷路飞不回来了；我们飞到原始森林里找到了绿色的石头，差点被野兽吃掉。终于，我们集齐五种颜色的石头并将它们炼成石浆补好了天。
女娲虽然很劳累，但还是带着我去了黑龙的领地，用剑了带领众多野兽残害百姓的黑龙。又用芦苇烧成灰一层一层地撒在黑水上，慢慢地、慢慢地，把可怕的裂缝和黑水盖住了。
世界恢复了平静后，女娲将我送到了一个大洞旁边，指着里边说：“那就是你的家了，你回家吧！”我和女娲挥手告别，回到了自己的家。我头顶天花板上的大洞也消失了。
女娲是怎么寻找五彩石的想象作文【四】
今天我在梳妆台上梳头，突然两只冰凤凰叼着一封冰羽毛的信飞来。我接过信，打开一看，上面是用冰笔写成的字，我用镜子一反射才看清楚上面的字，看完信我不由得高兴起来。原来是女娲邀请我去天宫。
我二话不说摇摇冰凤凰带来冰杖，一匹带着翅膀的独角兽，就出现在我的面前，我骑上去，“哇喔，好冷呀！”我灵机一动，又摇摇冰杖，一个蓝色的裙子出现了，我手忙脚乱的穿好裙子，一个箭步如飞，跳上独角兽，独角兽张开翅膀飞向森林去找女娲。
我来到森林，一束火红的光芒从天而降，我还以为女娲下来了！原来是两只火凤凰，我找来了两片冰叶，让它们连成一张冰纸，在上面写到：女娲，快下来，快下来！然后递给火凤凰。就在这时，一头独角兽从天而降，我定睛一看，原来是女娲。
“你好像迟到了两三分钟啊！”女娲不大好意思的说：“我太忙了，天宫中有处理不完地事情。”“我来帮助你吧。”女娲点点头，说完我们骑着各自的独角兽飞上了天。
我和女娲来到天宫的法庭，女娲让我帮他断案。原来是水神和火神为一块儿青晶石而争夺。“他们都说这块青晶石是自己地，各不相让，这不一直打到天宫，让我来评理，我也很头疼。”我把青金石拿过来，让冰独角兽用翅膀盖着，然后我说：“各位可以回去了，我把青金石打碎了。”火神若无其事的走了，水神指着我的鼻子大骂道：“你这个坏官，这块儿青金石是送给龙王二太子敖丙的，你怎么能打碎呢？”我不慌不忙地把青金石拿出来给水神，水神恍恍然大悟，忙说：“对不起呀，我错怪你了，我应该怎么弥补呢？”我说：“让火神来就行了”，水神不一会儿把火神带了回来，我大怒道：“来人把火神带到天宫监狱。”
女娲来了，看我断好案子，很高兴的说：“你是怎么快这么快断了案地？用有什么方法？”我把身上带的洗冤录拿给女娲，女娲看了看瞬间明白了事情地原委。“太感谢了！”“不用谢！天色不早了，我先回去了，记得来找我玩儿。”我骑上冰独角兽回到了家，这一天真是太累了！一摇冰杖冰独角兽不见了，裙子也不见了，我换了件睡衣，把冰杖放进镜子里就迷迷糊糊的睡着了。
女娲是怎么寻找五彩石的想象作文【五】
自从盘古开辟了升地，世界上就出观了一个能造人能补天的女神，她是谁？哈哈！你肯定知道，她就是神通广大的女娲。
假如我是女蜗，我会上身穿绣满花草树木，人类辛勒劳动的画面;下身穿着红红的枫叶和金灿灿的鳞片编成的裙子;披着带有长长的的流苏的.大披巾;身体的右下方挂着一条补素的链子。
在一次流感时，许多人都得了重病，我可不能视而不见。我跋山涉水，徒步走向昆仑山找西王母要神药给病人治病。走啊走啊，走了一个礼拜终于到了昆仑山下，昆仑山险峻，我深吸一口气，抬头看了看山顶，紧张地爬了上去，不知经过了多少风雪不止的山间，多少次差点儿窒息，我想：只要我还活着，就一定能登顶的。我想着，信心满满地迈开大步向前......我终于到了山顶，不假思不地向西王母借神药。西王母说：“你的诚心打动了我，我不但给你神药，还送你时光机，不用徒步走回去了。”我连忙道谢，拿着神药，乘着时光机到了医院。医院里，一百多个病人即将亡，几十个医生被感染，仍然争分夺秒地做手术，事不宜迟，我浑酒着神药，病人和医生立刻康复了，救了不少人的性命......
女娲是怎么寻找五彩石的想象作文【六】
黑色
在我的生活中最重要的事有哪些？吃饭和睡觉！阳光基地的伙食还能将就，但睡觉条件就令我痛苦万分了！去的那天晚上，我们男生共睡两张大床，暂且不说床很硬，光十几个人挤在一起，连动都动不开。不一会儿，我便挤得满头大汗。我对身边的同学说：“你睡得着吗？”他刚要摇头否认，由于空间太小，就和他身边的同学头碰头，来了个“亲密接触”！随即，便传来了他俩的惨叫。
唉……不如借着上厕所的机会出去凉快一下。来到宿舍外，一阵风吹来，哦，真爽，可又不禁打了个寒颤。望着成都方向，我不禁念到：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，冻在‘三环’！”回到宿舍，我晕——通铺上满是人，真乃“月明星稀，乌鹊南飞，绕床三砸，何处可睡？”无奈的我，只好一脚把秦有用和孙毅卿踢开，伴着无限的痛苦睡去！
青色
去基地的第二天，开展了一项有趣的活动——“传递信息”。教官说因为我们经常帮老师传话，多传几个人，这话就变样了，所以就想试试我们能否准确传话。
游戏规则是请一列同学站在一起，后面的人用动作把要表达的事情传递给前面的'人，看谁能让对方快而准确地明白你动作的含义并继续传递下去。张堪川在我身后，拍了拍我，让我蹲下，又指了指W．C位置的上方，我一下明白了，小意思——上厕所！我和秦有用、孙毅卿站在一起，我向天狂吼一声，他俩一下明白了，火速向前传去。你知道正确答案是什么吗？——“我是老师”！同学纷纷指责我们仨，我心里酸溜溜的。
灰色
那天的第二个军训项目——站军姿。此时正是骄阳似火、烈日炎炎，我们在大坝子里，一起站军姿，并且不许动，一动就要多站一分钟！开始十几秒还能将就，不一会我便四肢麻木，全身酸痛。我想自己要倒下去了，但麻木的双脚还坚持着一动也不动，大滴大滴的汗流下来，我感觉有些咸，正想：“我的命就要留在这了。”忽然，成都观鸟协会的老师来了，要给我们班的代表上课。我是其中之一，啊！救星来了！我拖着麻木的身子，在麻木不仁的教官注视下，走着麻木的步子，离开了大坝。
红色
晚上睡觉时，老师要求同学们洗脚，但要派人去抬水到宿舍来，大约需要抬四次才够，这个艰巨的任务，当然非我莫属了。我叫了孙毅卿和陈俊宇帮我。
此时不那么热了，但一趟走下来，一身汗是少不了的。我心想：“反正我是班委，而且精力充沛，这点小事算什么？”我们要端最后一盆水了，这时，一个女教官向我们咆哮道：“这么晚还在这，你要干什么？”我说：“我们在给大家抬水洗脚。”
洗完后，我正去倒水，她又一巴掌拍在我身上，并狂叫道：“快去睡！”我胸中如同烧起了一团火辣辣的冲天大火，我手一松，就把盆给扔了。这时一股冷风吹来，我猛的醒了，自己在干什么？我告诉自己不能冲动，要学会隐忍，于是我承认了错误，并向教官道歉！唉，幸好另一个男教官来了，给了我个台阶下，放我回宿舍。我忍耐着手脚跑步、抬水时磨出的火烧般的痛上床睡了。
橙色
在阳光基地，我也尝到了一丝甜。当天下午，我迎来了一项我很喜欢的运动项目——攀岩。轮到我了，我前面有好几十个同学都没上去，难道这个山壁有那么险峻吗？系上安全带，抓着绳，我一冲，身子已来到了山壁上。
我知道大多数人都是在最险的地方没过去，我加了把劲，用脚踏着有空缺的地方，一股脑冲了上去。攀到一半时，我一时无从下手，已成了进退两难之势。就在这千钧一发的时刻，下面传来了加油助威声，喊的是我的名字，我一下信心大增，踏着岩石就上去了。我成功到达了山顶，心里甜甜的。
这次基地行，我学到了许多在学校学不到的东西，体会到了不同颜色的韵味，它让我更热爱我们五彩斑斓的生活！
