青岛版一年级作文【一】
“咚…咚…咚…乘坐合肥至青岛高铁的游客们听到广播声之后请抓紧时间到检票处检票。。。。。。”终于等到了这一刻，我急忙跑到了检票处从合肥到青岛的人真多哇！好不容易挤到检票窗口，只听“咔嚓”一声，票被检票处的工作人员剪出个小口子，于是我拿着票进了高铁。刚开始还是晴空万里，可过了3个小时，开始下起了雨来；又过了2个小时，天气又晴了起来。我们在车上有时打牌、有时玩手机，有时吃零食……好不热闹！过了漫长的6个小时，火车到站了。旅游团的导游把我们接到宾馆后说：今天下午自由活动！”于是。我们先熟悉了自己的房间后，准备向“台东”出发。
“台东”可以说是一个“步行街”。到了“台东”以后，我们先买了一份“章鱼小丸子”，“章鱼小丸子”肥而不腻，带有一股鱼香味，非常好吃。其次，里面还有卖衣服的、卖小吃的、卖眼睛的……不知不觉天就黑了，于是我们便在附近的一家烧烤店，点了几个菜就开饭了，有花甲、海螺、鱿鱼、蛤蜊。
到了第二天，青海依然晴空万里。旅游团的导游李导先带我们去了“中华人民共和国水准零点”那里可是一个神奇的地方，可以准确的测出自己的海拔。我们来到了“水准零点”的正中央，有一个正方行，在正方形的四个角有四个乌龟，四只乌龟的腚部对着正方形的中心点，寓意“龟定”。有正方形的`中心下5米有红色的玛瑙珠。十分好看！
之后我们又坐了“水上观光”游艇，等到游艇开的时候一阵清凉的海风向我们吹来。当游艇开到海中央时，你就会看见三艘军舰，最著名的是115号舰，他不仅立下赫赫战功，还参加过种种战场，现在还有重兵把守呢！
观光完之后，我们又来到了青岛崂山。当你在爬山的时候你会看见一路上有许多莲花，一共有107朵莲花，每一朵莲花的样子和形状也不一样，上山的游客要依次踩上去。男生先迈左脚，女生先迈右脚。到了山顶上有座庙，这时你会发现有一朵莲花没踩到。走进寺庙你会看见一大朵莲花，这时你必须领着家人一起踩上去，拜佛三下，这样才能把圆圆满满的福气带回家中。
之后，我们又乘坐了观光缆车，从空中看崂山蜿蜒起伏，放眼望去，绿色的山脉镶嵌一块块白乳色的石头，美丽极了。
到了第三天早上，天气依然是晴空万里，我们决定去“小鱼山”，我不禁感叹到：“小鱼山真小哇”，我们只用20分钟不到就到了山顶，跟崂山是没法比呀！到了山顶，你会看见三个阁楼，我们上了最高的一个阁楼，放眼眺望，整个青岛尽收眼底，海天相连，水天一色，不远处还有一个沙滩、美丽极了！
到了1点10分，我们乘坐到了极地海洋世界”，进去一看，令我大开眼界，里面有可爱的小丑鱼、凶猛的鲨鱼、幽灵般的水母、憨厚的海狮，成群的沙丁鱼……之后我们又去了“化石馆”，刚进门映入我眼幕的是一副巨大的三角龙骨架，骨架后有一些早已灭绝的鱼类放有一个玻璃容器里。其次还有一些水藻、海螺……
然后我们还去了鲸鱼馆，猛兽馆……
青岛真是个出游的好地方呀！
青岛版一年级作文【二】
我们来到了金沙滩，换好了游泳衣，脱了鞋，走向大海。我走在沙子上，软绵绵的，小脚丫感到热乎乎的，可舒服啦！快到海了，我一步一个脚印一步一个脚印，印在沙滩上，大海好像一个娇气贪玩的小女孩，她似乎不愿意让我踩到她那金色的头发，我的脚印都让她给抚平了。大海看着人们在海里游得高兴，也赶来凑热闹，她伸出自己雪白的小手——浪花，玩着她的贝壳，唱起了欢乐的歌。
我扑向大海的怀抱，浪花不停地抚摸着我，我套着游泳圈，慢慢地游着，好不容易游到距岸很远的地方，可是调皮的浪花又把我推回去了。有一回浪太大了，我来不及躲开了，就闭上眼睛憋住气，浪一下子从我头顶上打过去，我急忙站起来，暗自庆幸没喝海水，可没想到头发上的水一下子“钻”到了我的嘴里，呀！快咸我了！我终于尝到大海的味道了！
我游累了，就和姐姐一起挖沙子。我们一起挖呀挖，挖的`很深，同时也挖出水来了，变成一个小水坑，我一脸坏笑的对姐姐说：“要是哪个不长眼的家伙路过这里，一定会摔，那才好玩呢！”姐姐说：“你要小心点儿，别把自己摔进去了！”我得意忘形地说：“我是谁呀，我全身是眼，你看，你看，啊啊啊……”“扑通”一声，我一腚蹲到小水坑里，弄的我全身是沙，狼狈不堪。姐姐哈哈大笑。唉！我真是自作自受。
青岛版一年级作文【三】
今天的心情真高兴，因为我和爸爸妈妈要坐飞机到青岛旅游。
我兴高采烈的来到了飞机场，到了这里我第一次看见了飞机说：“哇！飞机真大！”我登上了飞机，贴着窗户左顾右盼，在飞机里等了十几分钟，飞机终于跑起来了，随着速度越来越快，“呼”地一声，飞机就飞起来了。我望向地面，说：”咦，在地面上房子这么大，这里往下看房子怎么那么小呢！跟蚂蚁差不多大小。“我对着窗户一直看，忽然看见了许多云彩，这些云彩有的像棉花糖，有的像一只活泼可爱的绵羊，还有的像小船。
一眨眼的时间就来到了青岛。来到酒店我们准备了一下就去青岛极地海洋世界，一下车便看见一座庞大的建筑，矗立在蔚蓝的大海边。这里人山人海，非常热闹。当我们走进极地大厅，映入我眼帘的是一个雪白的世界。这里冰山积雪，雪花飞舞，我一下子仿佛进入了冰冷的南极。
我看见了可爱的企鹅左摇右摆的向我们走来，好像在和我们打招呼呢！还有北极熊站了起来，伸出白胖胖的小手，似乎在欢迎我们的到来。爸爸妈妈接着带我去演出大厅，观赏动物表演，进入大厅我迫不及待的坐了下来。第一个出场的是海豚，它的皮肤看上去又软又光滑，我想：”摸上去肯定会非常的舒服。它跟人一起表演空中飞人，还在水上表演呼啦圈、跳水等表演。全场响起了一阵阵响亮的掌声。接下来出场的是海狮，它们都在跳舞多有趣啊！
那里的海豚有那么可爱，那里的北极熊有那么的强壮，那里的小鱼有那么的活泼……
极地海洋世界给我们带来了许多快乐。让我有一种真正探索极地的感觉啊！
青岛版一年级作文【四】
本次教研课，我上的是部编二年级上册中的第6课《一封信》。这是一篇生动有趣的儿童故事。用极具生活化的语言讲述了露西在妈妈的指导下给出国在外的爸爸写信的事，传达出妈妈的教育智慧。全文篇幅较长，旨在让学生在阅读中识字，了解信的内容，感受故事表现的浓浓亲情。本课的教学目标是：
1、正确认读16个生字，会写10个生字。
2、正确、连贯朗读课文。
3、借助不同的提示语和标点读出不同的语气。
这篇课文重点应在前后两封信在朗读时语气语调的区别上。本课分为两个课时，这节课为一课时。
一课时中，我首先带领生扫清字词障碍，在做这一步时，孩子们分多种形式读记，但是识字的方法较单一。在落实字、词的基础上初读课文，明确露西一共写了几次信（两次）。第一次和第二次信的内容分别在哪个自然段，用“——”和“～～～”勾画出来。指导学生掌握提取信息的方法，并提高准确率。
在课堂中，适时运用游戏吸引学生注意力，培养小老师、注重积极性的培养。需要改进的地方也还有很多，比如在写字板块中，没有范写的环节，展示评价不到位。学生的学习习惯还不够好。在以后的教学中，这些方面都应及时改进。
青岛版一年级作文【五】
美味的海鲜，清澈的海水，耐人寻味的美好传说，“齐鲁大地”上的一个海岛城市——青岛。在这个假期，我们一家人就领略了它的风采。
这天早上，我们随着旅行社来到了海鲜市场，里面挤满了人，可真热闹呀！大家在一个个生猛的海鲜中，挑选出自己看上的，交给购物顾问，由他们交给大厨，为你们加工。海鲜大餐上桌了！哇！一丝丝香味就扑鼻而来。我先品味了一口，顿时鲜美的味道在唇齿之间荡漾、洋溢。于是，我开始大吃起来，吃了一半，妈妈笑着说：“吃海鲜是要在醋中蘸一下的，你这样狼吞虎咽的，吃完之后，嘴中岂不是一股腥味？”我不好意思地点了点头，开始蘸着醋吃。这顿海鲜大餐真是太美味了！
吃完了海鲜大餐，我们一路漫步，来到了海滩上，我们在沙滩上留下了一座用沙子筑成的小房子，它是一座很迷你的房子。我们在那里合了很多影。我在沙滩上欢快地奔跑着，还拾了许多巧夺天工的贝壳和石子。其中我最喜欢一幅很像山河的贝壳，我给它起名为“锦秀山河”。
到了下午，我们去了“极地海洋世界”，和被誉为“海中喜鹊”的白鲸宝宝合了影；与小海狮进行了亲密接触；给海鱼喂养果汁……看见了许许多多奇妙的海洋生物。其中给我印象最深的是一对小企鹅，它们俩只有几个月大，可却调皮地开着“火车”，逗得大家开怀大笑，“他们”可真有趣！白鲸宝宝则是看见了小鱼就昂头微笑，吃完之后欢快地叫了几声，那声音清脆好听，难怪人们把“海中喜鹊”的美名送予它。
青岛，这个依山傍海的秀丽的港口城市，我们真的对你依依不舍！
青岛版一年级作文【六】
9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
