种树的活动过程英语作文【一】
小蜗牛回到家，拿起了锹，在他的小花园里，挖地、施肥、浇水。在小蜗牛的精心照料下，种子发芽了，慢慢地长成了小树苗。
这时，两只黄鹂鸟飞来了，她们嘻嘻哈哈地嘲笑小蜗牛说：“哈，就凭你的小树苗，怎能和苍天大树相比呢？我看你还是趁早把它砍了当柴火烧吧！”小蜗牛反驳道：“那又怎么样啊，苍天大树不都是小树苗长大的吗？”黄鹂鸟说：“这么小的树苗，我看啊，还没等它长成苍天大树，你就被急了！”说完，黄鹂鸟飞走了。
小蜗牛非常勤奋地干活，一年过去了，两年过去了，在小蜗牛的`精心培育下，小树苗一天天的长高了，还开出了一朵朵粉红色的小花。花香引来了许多蜜蜂来采蜜。一转眼到了丰收的季节，小蜗牛的苹果树结满了又红又大的苹果。小蜗牛望着这些果实乐得合不拢嘴。
这一天，那两只黄鹂鸟又飞来了，她们落在了这棵苹果树上。说：“哇，这么粗壮的苹果树，果实也又大又红，真的比小蜗牛的小树苗好上几千倍呢！”正在这时，小蜗牛出来浇水，和两只黄鹂鸟碰了个正着。黄鹂鸟说：“蜗牛老弟，这棵苹果树可比你的那棵好吧？这上面的苹果又大又红的。哎，对了，你怎么不在家照顾你的小树苗，跑这里来玩呀？”小蜗牛笑笑说：“嗨，黄鹂鸟大姐，你还不知道吧！这就是我的那棵苹果树呀！”
两只黄鹂鸟睁大了眼睛：“啊，这是真的吗？”她们非常惭愧，再也不敢像以前那么嚣张了：“蜗牛老弟，我们以后再也不嘲笑你了！我们要学习你的耐心和坚持不懈的精神！”
种树的活动过程英语作文【二】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
种树的活动过程英语作文【三】
“神木”面前老狼丢丑
听了老牛讲的“一亩树林一天能吸收67公斤二氧化碳，释放49公斤氧气，一年能吸收灰尘22吨至60吨”后，喜欢树木的小羊更喜欢种树了，便决定种那些能吸灰吐氧的树种。
春天，冰雪刚刚融化。小羊就带着从俄罗斯西部沃罗涅日市郊外引进的新树种——“神木”，急匆匆地找到一座荒山，挥动着大镢头刨出一大片土地，种上了一棵棵新树种。
住在不远处的老狼见外来的小羊要把这座荒山种成森林，心里很不高兴，因为有了那么多的树自己再慌忙逃跑时就很不方便了。于是，他找到小羊，露出尖尖的长牙，恶狠狠地说：“这山是我的。你怎么随便来种什么树呀?”
小羊不慌不忙地反问老狼：“你不是没住在这里吗?这荒山怎么会是你的呢”
老狼很不讲道理地答道：“不管是不是我的，反正都归我管。”
小羊一听，就笑了，问老狼：“归你管?那你怎么把这好好的山荒着?”
老狼被噎得说不出话来，气得直咬牙。可他见小羊手里紧握着大镢头，忙挤出一丝笑容，有点结巴地说：“你来种树也行，不过，你得告诉我这是什么树，若是回答不好，那就别怪我不客气了!”
小羊早已有了主意，她拿过一块木头，告诉老狼：“这就是这树的木头，它是沃罗涅日市郊外的特有树种，当地人叫它‘神木’，是世界上最坚硬的木头——不怕子弹，不怕火烧!”
老狼一听，“嘿嘿”大笑：“别来唬我!哪有什么不怕烧的木头?”
小羊把木头递给老狼：“那你烧烧看。”
“烧就烧，”老狼一边点火，一边说，“若是烧着了，我可就赢了，你就不许在这种树了!”
小羊知道前苏联的科学家实验时把“神木”放入温度高达300摄氏度的炉子里烧了一个小时，“神木”仍然“毫发无损”，就对老狼说：“你若是烧不着，就是我赢了，你就赶快离开这里。”
老狼点点头，一个劲儿地往火堆里加柴火，烧了大半天，拿出那“神木”，一看就呆了：“神木”仍然是老样子。
这时候，燕子和老鹰飞来了，老远就喊：“老狼出丑了!”
老狼也觉得难堪，夹起尾巴想溜。
小羊忙说：“别急呀，我告诉你这木头不怕火烧的原因啊!科学家在显微镜下发现‘神木’的木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，它含有铜、铬、钴离子和一些氯，遇到空气就迅速变硬，所以就不怕……”
老狼听到这里，忙说了句“你赢了”，就夹着尾巴跑开了。
“月亮树”吓瘫老狼
“哈哈——”燕子和老鹰在老狼因烧不着“神木”输给小羊而溜走后，大笑着对小羊说，“老狼这家伙可能使出‘捣乱——失败——再捣乱——再失败’的招数，你还要提防他啊!”
小羊笑了，胸有成竹地说：“不怕的，有办法。”
果然，当小羊再一次种树的时候，老狼又来了。
老狼一直觉得上次和小羊刚过招就败下阵来，真的很没面子，得找机会报复小羊。这回小羊又来了，他一看，就很生气——小羊竟然采用新的绿化方法，种的树都是树苗子，栽上就成林了，以后想在那块地上毫无阻拦地跑
是根本不可能了。
老狼想着就气得七窍生烟，他气汹汹地喊道：“小羊，你又从哪里引进的新树种?不会是有毒的树吧?”
小羊握着大镢头，大笑着回答：“这是从非洲北部引进的树种，不但没有毒，还有特殊的作用呢!”
“啥特殊的作用?”
“它们晚上会发光，名叫‘月亮树’，有的时候它们特别亮，夜晚可以在树下读报看书。”
“嘻嘻——”老狼心里乐了，“哪有发光的树?没听说过!哼——晚上能发光那可好了!燕子和老鹰不会来，我就——”
想到这里，老狼装作和蔼可亲的样子说：“那好，我晚上来看看。若是不发光，你就要拔掉你的树苗。”
小羊说：“好，我赢了你就不许阻拦我栽树!”
老狼忙点了下头，咧(liě着大嘴跑了回去。他想：从来没有见过发光的树，这回自己可是赢定了!哈哈——
太阳落山了，很快天就黑了。老狼急急忙忙地朝小羊的“月亮树”跑去。
他跑啊跑，还没有到“月亮树”那里，他就被那里的一片亮光惊住了——真是“月亮树”!他一下子瘫坐在地上，沮丧地自语道：“哎——又让小羊赢了。”
老狼好半天没有站起来，心里直嘀咕：“树怎么会发光呀?真奇怪!”
忽然，老狼的手机响了，他一打开，传来小羊的.短讯：“你在想 ‘月亮树’为什么会发光这个问题吧，我告诉你——这种树的根特别喜欢吸收土壤里的磷(lín，磷在树体内转化成磷化氢(qīnɡ，磷化氢遇到氧气就会
自燃，这就使树发出了闪闪的磷光了。”
“哎，都怪自己不爱学习。”老狼心里很不是滋味，垂头丧气地回去了。
“下雨树”下老狼败逃
小羊的“发光树”赢(yínɡ了老狼，他很“上火”，他想下次一定要找个机会整整小羊。老狼想到这里，看了看自己门口那几株(zhū快要旱了的花草，觉得小羊那里也一定受了旱灾。若是他有抗旱的好办法，就拿来
用用;若是没有，就有赢他的借口了!呵——若是赢了他，就可以把他赶走啦!
“哈!一箭双雕(diāo。”老狼很高兴，撒开腿就往小羊那里跑去。
在上回看见“发光树”旁边的那个地方，老狼看见小羊正在一片叶子特别大的树林里拔草呢。
“这家伙，几月不见，又种了什么奇树了!”老狼想着，很快跑到了小羊的跟前。
“是想问问这树的名字吗?”小羊见老狼来了，先问道。
老狼没有回答，只是目不转睛地看着那叶子有一尺多长的树，心里纳闷，这树够奇特的了，这么干旱，它们却青枝绿叶，一点儿也没有打蔫(niān!
小羊看出了老狼的疑惑，笑着说：“让燕子告诉你吧!”
燕子从空中一个鱼跃落在树上，说：“老狼老狼，听我说端详。这是‘下雨树’，通常生长在斯里兰卡那里。”
“下雨树?”老狼的大黄眼珠子立即亮了起来，“这树会下雨?”
“是的!是的!”燕子答道。
“哈哈——”老狼大笑，对小羊和燕子说，“你们‘组团’来忽悠我啊!谁不知道只有天会下雨，哪有树会下雨的啊!”
“不要笑啊，”小羊对老狼说，“燕子说得对，这树是斯里兰卡特有的一种会下雨的树。”说着，他指着树叶：“你看这树的大叶子中间是凹状的，每天黄昏时分，它们就开始吸收水汽，到了第二天，气温逐渐升高，叶子受了热
就舒展开来。这时候，水就从叶子上流下来。”
老狼很不甘心，叫道：“我不信!天现在已经热了，这树怎么没有下雨呀?”
老鹰这时也飞回来了，看着老狼说：“你真固执，总是不相信别人的话!”
小羊仰起头来，看了看太阳，没有理睬老狼。
太阳升到半天空，天气越来越热。大约过了半个多小时，“下雨树”的大叶子就都舒展开来，“哗、哗——”“雨”一股一股地流到了地上。
老狼一见，忙从“下雨树”下悄悄地跑开了。
晚上，老狼悄悄地跑去挖起“下雨树”来，他要用“下雨树”去救救他的花草。
种树的活动过程英语作文【四】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
种树的活动过程英语作文【五】
今天是植树节，小雨和小丽来到公园的植树区，他们选择了一个合适的地方，小雨很认真，很努力的挖好了树坑，小丽拿过他们精心挑选的一棵笔直的小树苗栽了进去，他们挥锹把土填满，小雨边扶正小树边说：“小树，你快快长吧。我们会经常来看你，给你浇水的。”小丽怕有人来伤害小树，便在树边立了一个牌子，上面写着：爱护树木禁止乱砍乱伐。
小蜜蜂也来凑热闹，它们希望小树赶快长大开花，就可以采集花粉酿造蜂蜜了。
小雨和小丽看着他们的劳动成果，会心的笑了。
