象棋社团活动英语作文【一】
陷阱1:
我军形势大好，主力部队已经侵入他军营地。忽然，哥哥狡猾地笑了一下，竟然把副将——“炮”移到我的“车”前，这不是真的吧？我绞尽脑汁想干掉的“炮”竟 然无缘无故地送上门来。我想：“白吃白不吃，既然它自己送上门来，那我就不客气了。”没想到“螳螂捕蝉，黄雀在后”，当我把他的“炮”吃了后，他藏在 “炮”后面的“卒”把我的`“车”打掉了。我很后悔，吃了他的“炮”。“车”换“炮”，这笔买卖也太亏了。形势顿时逆转，哥哥为我掉进了陷阱而哈哈大笑。
陷阱2：
这次哥哥把“马”摆在我的“车”前。我吸取了教训，左左右右看了一下，发现哥哥用的是连环马。我冥思苦想，终于想了个两全其美的对策。我用“炮”压住另一 个“马”的马脚，还危机他军“将”的性命。哥哥没有办法，只好把“将”撤走。这样哥哥的连环马无法相互援助，他的“马”就白白地被我的“车”吃了。
由于我军主力正在战场全力进攻， “元帅府”防守薄弱，哥哥用了“釜底抽薪”计，把我的“帅”擒住了，我只好败下阵来，哥哥有赢了。
我想：做事也像下棋一样，一定要三思而后行，否则会掉入“陷阱”哦！
象棋社团活动英语作文【二】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
象棋社团活动英语作文【三】
第一局开始的`时候，我的棋被他吃得只剩下一个炮，哎没法玩了我说。 第一局，我惨败。
第二局， 我只走了几步，用两个炮就把他的元帅给将了，哈哈哈哈哈哈 我大笑了声，虽然我只是侥幸赢了，但是我还是很得意！ 第二局我完胜！
第三局，我们不相上下，打得好辛苦， 最后我还是输了
我懂得了一个道理，象棋不能乱走 ，我是走一步看一步，而他是走一步看好多步 ！象棋算是一个智力游戏吧！
象棋社团活动英语作文【四】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
象棋社团活动英语作文【五】
7月2日是我们象棋课的最后一节课。象棋老师让我们中级二班对中级一班比赛，曹老师分配好对手，一场激烈的战争就开始了。首先，我和老师下了起来。我心里无比激动、紧张，好像有一只兔子在我心里怦怦地跳。我和老师下棋时，中间有一步棋，我想了15分钟才下了出来，最后我赢了！我心里无比的激动。后来，我又和几个同学下，他们都失败了，我得了这次“象棋大赛”的冠军。通过这次比赛，我体会到：做什么事情都要认真仔细，不能有半点马虎。
象棋社团活动英语作文【六】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
象棋社团活动英语作文【七】
7月2日是我们象棋课的最后一节课。象棋老师让我们中级二班对中级一班比赛，曹老师分配好对手，一场激烈的战争就开始了。
首先，我和老师下了起来。我心里无比激动、紧张，好像有一只兔子在我心里怦怦地跳。我和老师下棋时，中间有一步棋，我想了15分钟才下了出来，最后我赢了！我心里无比的激动。
后来，我又和几个同学下，他们都失败了，我得了这次“象棋大赛”的冠军。通过这次比赛，我体会到：做什么事情都要认真仔细，不能有半点马虎。
