二年级的写作文方式【一】
春天来了，我和妈妈一起去寻找春天。
看，树枝吐出点点嫩绿的、小小的嫩芽，像春天的眉毛一样。细细的、长长的新柳枝长出来了，随风飞舞，像春天的头发一样。
瞧，早开的野花都咧开嘴笑了。山茶花、菊花它们都争先恐后地开放，好像在争谁是第一呢!桃花、桂花比山茶花、菊花早来了一步，从它们的枝端末梢，以及地上的落英，能发现它们曾经有过的灿烂和芬芳。
春天里的鸟类也从北方飞到了南方，它们冬天过来，春天就飞回去，现在天空上还有小鸟飞来飞去，有些大雁排成“人”字，正向南方飞去呢!它们排成“人”字的原因是感谢人类给它们创造出这么好的环境吧!
春天一来，温暖的太阳把湖水照得暖和了，鱼儿们开始从湖底冒出来，在湖面快活地游来游去，还有一些小小的乌龟，也不睡懒觉了，也笨拙地扭动着身体，跑来凑热闹。
瞧，虫子也苏醒了，蜻蜓的幼虫在叶子上爬来爬去，毛毛虫也在地上爬呀爬。
春天的景色真美啊，我爱春天!
二年级的写作文方式【二】
是一个比较严肃的人，他也是一个爱古董、爱大家的人。我的父亲一般不算严肃，但一严肃起来，我特怕他，由于父亲是一个需要及严格的人。他还有许多古董，他都不让我动他的古董，由于他非常真爱它们，担忧我一不小心给碰坏了；但我感觉老爸买的都不好，可能是由于我不太懂。我家最近买了一所新房子，对于选家具，老爸都会让我看一看哪一款好一点，那一个比较喜爱，我和老爸的建议基本都一样。到目前我虽然没有去看过新房子，但我相信房子肯定非常不错看，由于父亲在它的装修上花了非常大心思，每一样装修材料，每一种设计策略及每一款家具，父亲都精心挑选或提出设计建议。
这就是我的父亲。
二年级的写作文方式【三】
春天来了，燕子从南方飞回来了。喜鹊黄鹂看见了，急忙迎上去，和燕子一起飞翔。小草一个个都探出头来，花儿也钻了出来。小草对花儿说自己在大地中是怎么度过的。解冻的小河丁丁冬冬，就像一位钢琴大师，正在弹第九交响曲呢。太阳公公听入迷了，陶醉的发出一缕缕温暖的阳光。
蜜蜂也开始忙碌起来，一个个从蜂窝里飞出来。一只很大的蜜蜂领着一群蜜蜂，到花丛中采蜜。蝴蝶在旁边玩耍，翩翩起舞。动物们也出来活动筋骨了，小白兔在草地上蹦蹦跳跳，小狗也在草地上奔跑，小鸡在草坪上捉虫子、蚯蚓。小猴子们一个一个都爬上树，抓住树藤，又荡到另一棵树，笑呵呵的。
青蛙王子醒了，当他看见美丽的春天来了，急忙钻出去，跳到已经解冻的小河里，和小鱼、小螃蟹做游戏、玩捉迷藏。有时还会去草坪上和乌龟、小动物们一起玩耍。这一切远远看去，就像一幅美丽的图画。
春天真美啊!我爱春天!
二年级的写作文方式【四】
我有一个严厉的父亲，说他严厉，是由于他对我的学习需要非常高，有时连母亲也感觉需要高了.他有几个特别之处：一个是吃饭的时候话特别多，他喜爱说“山海经”，不过呀，有时听起来还真让我受益匪浅；另一个是爱运动，特别是打篮球；还有一个是爱睡懒觉，尤其是周末，宁愿不吃早饭也要睡觉。但是，最近我父亲不睡懒觉了，为了让我培养早读的习惯，父亲以身作则，坚持天天一大早就叫我起床，陪我早读。他让我了解了一个道理：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我要好好珍惜时间。
二年级的写作文方式【五】
小小蛇姑娘喜欢的露珠项链，仅仅是一串串露珠吗？它是一串晶莹剔透的红宝石，一串纯洁无暇的蓝宝石，一串碧绿碧绿的翡翠，一串圆润发亮的珍珠，一串绚烂夺目的黄金、白金……是一串童年纯真的梦想。
大家都知道，露珠只要碰一碰就会洇开，就会支离破碎。小小蛇姑娘的露珠项链一次又一次的失败，不仅仅是露珠项链不能完成，而是一个童年的梦又一次破碎。
面对失败，小小蛇姑娘不气馁，为了一串露珠项链，在寒冷的冬天，竟冒着生命危险，去取童年的梦。面对别人的梦，我们不应该像野兔那样嘲笑你的朋友，而是应该像松鼠女士那样鼓励她/他，支持她/他，帮助她/他。你的朋友也许也会像小小蛇姑娘那样，付出一切的代价也在所不辞，会像小小蛇姑娘那样，一次又一次的尝试，试图实现美好的梦想。
是的，这样的孩子是很多的，你嘲笑她/她，说明你根本没有童年的梦。每个人都有或大或小的梦，或现实或虚幻的梦，想当科学家，想当警察，想当模特。无论她/他的幻想有多么荒唐，但是，只要有梦想，就要相信，奇迹就会发生在你身上。
二年级的写作文方式【六】
只有一个小小的家，但却坚硬无比，那就是蜗牛的家。蜗牛的身体多么的弱小啊，可他无论到什么地方都会把它坚硬无比的保护罩带上。
去年雨后的清晨，我在公园里散步，在草丛里发现一只正迈着沉重步伐向前行走的蜗牛。那只蜗牛看似累极了，他一直在几片嫩绿的树叶上盘旋，他的动作是那么的慢，像弯着腰行走在大街上奶奶。蜗牛多么的平凡啊，可是蜗牛经历过的风雨只有他自己知道。不一会，蜗牛离开了那几片叶子，但是却留下了他走过的痕迹，也就是那一条条清晰的线。
出于好奇，我一手把蜗牛抓到了我手上，他立刻将头缩了回去，我不动，他又慢慢地将头伸了出来。我仔细端详，他那小脑袋上有四根触角，最长的两根上面还有眼睛。再看它的壳，课上全是一圈圈的线条。我把它放回，几分钟后他消失在这深幽的丛林……
我永远都忘不了那只蜗牛，他虽然不强大，可他用自己的力量保护自己，他虽然不起眼，可他与世无争，他虽然不完美，可他给人们留下了深刻印象。
二年级的写作文方式【七】
2、给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。
3、想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年经历了什么。
4、根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的'例子。
5、创作一首、歌曲或一个故事来表现书中的人物、冲突或主题等。
6、根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，并作出相应的详细解释。、
7、想象对书中某一人物进行采访，你可以问他书中有关的内容，也可以问他其他问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。
8、回顾整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是无趣，都从书中找出例子来证明。
9、写出书中的主要问题或冲突，涉及到的人物，以及结局。
10、将下面这个句子填写完整：我喜欢（不喜欢）作者（或某一人物）……的方式，因为……（字数250——300）
11、描述一下你读这本书时的感受（愉快、悲伤、解脱、愤怒、或充满希望等），并解释你为什么会有这样的感觉。
12、为这本书设计一套试题。包括5——10道判断题，10道多项选择题，5道简答题，1篇。并制作1页完整的答案
