部编版三年级猜猜他是谁作文【一】
1、我首先从课文的生字入手，利用随文识字和集中识字的办法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题，解决了本课基本的生字，为读通课文、理解课文内容打下基础。
2、教学评价及时且有针对性。课堂上利用激励性评价，鼓励学生大胆发表自己的见解，评价语言丰富、多样化，评价实效性强。
3、教学设计连贯，思路敏捷。整节课，我紧紧抓住主线，帮学生理清思路。通过让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。感悟出主人公露西的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，表达出自己的感受。
部编版三年级猜猜他是谁作文【二】
他细长的脸上衬着一双炯炯有神的眼睛。高挺的鼻梁上带着一副黑色边框的眼镜。他有一张樱桃小嘴，读书声音特别响亮。他皮肤白白的，身体特别瘦，个子在我们班是中等身高。
他是一个懂礼貌的小男孩。有一次，他在操场上不小心撞到了我，他连忙对我说对不起，我说：“没关系，下次走路注意一点就好了。”
他最喜欢跑步了。有一次体育课上举行了跑步比赛，我心里特别紧张，他心里却很轻松。当我跑步的时候，我气喘吁吁地跑向终点。轮到他跑了，只见他身子弯曲，手臂前后摆好，很轻松地就跑向了终点。最后他赢得了冠军，同学们都用崇拜的目光看向他，而我却呆呆地看向他。我心里想：要是我也跑这么快就好了，被别人崇拜的感觉真好!
同学们，他就是那个懂礼貌、跑步超快的小男孩，你们猜到他是谁了吗?
部编版三年级猜猜他是谁作文【三】
新学期开始了，听同学们说我们班要换新的班主任了。我想：可能他是一位年轻的，也许是一个戴着一副眼镜的老师。
上课铃响过，教室的门推开了。走进来的是一位中年人的教师。只见他戴着一副近视眼睛，看上去他是一位很有学问的老师吧！经过
下课了，班长赶紧跑到数学老师那里去那要来了一份名单。经过再三核对，总算把订报的同学名单找了出来。
为了调动班干部的积极性，诸老师每天早上都指派中队干部出来晨读。班长负责星期一至五的内容，每天周末，有时候要找题。班长的妈妈说：“你们班的期末语文考试从第六名，升到第三名啊！你们班的班主任真厉害呀！”
我们班的诸老师上课的时候更比以前上讲得有声有色了。每当诸老师上课完了的时候，总会有许多我们班的同学围着诸老师讨论问题的，那亲热劲儿，简直如同一家人。
我真敬佩的我老师。
部编版三年级猜猜他是谁作文【四】
我们班上有位同学，他个头小小的，有一头乌黑发亮的短发，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，弯弯的眉毛像两条小船，一对巨大的招风耳，看起来像两把小扇子，他特别爱笑，笑起来就会露出两个小酒窝，可爱极了。
他是个乐于助人的男孩。有一次，我忘带了铅笔盒。正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，他主动近前对我说：“别急，我的借你用。”这可真是雪中送炭呀!我感激地说：“谢谢你!”他笑着挠了挠头说：“别客气，我们可是好兄弟啊!”听了他的话，我会心地笑了。
他还是个运动健将。你总能在篮球场上看到他英姿飒爽的身影。他跑得快，投得准，在篮球场上所向披靡。篮球在他的手中像一个跃动的精灵，他总能用娴熟的技巧，梦幻的跑位，将对方防守队员晃得晕头转向，摸不着头脑。
他就是我的好同学，好兄弟，大家能猜出他是谁吗?
部编版三年级猜猜他是谁作文【五】
本次教研课，我上的是部编二年级上册中的第6课《一封信》。这是一篇生动有趣的儿童故事。用极具生活化的语言讲述了露西在妈妈的指导下给出国在外的爸爸写信的事，传达出妈妈的教育智慧。全文篇幅较长，旨在让学生在阅读中识字，了解信的内容，感受故事表现的浓浓亲情。本课的教学目标是：
1、正确认读16个生字，会写10个生字。
2、正确、连贯朗读课文。
3、借助不同的提示语和标点读出不同的语气。
这篇课文重点应在前后两封信在朗读时语气语调的区别上。本课分为两个课时，这节课为一课时。
一课时中，我首先带领生扫清字词障碍，在做这一步时，孩子们分多种形式读记，但是识字的方法较单一。在落实字、词的基础上初读课文，明确露西一共写了几次信（两次）。第一次和第二次信的内容分别在哪个自然段，用“——”和“～～～”勾画出来。指导学生掌握提取信息的方法，并提高准确率。
在课堂中，适时运用游戏吸引学生注意力，培养小老师、注重积极性的培养。需要改进的地方也还有很多，比如在写字板块中，没有范写的环节，展示评价不到位。学生的学习习惯还不够好。在以后的教学中，这些方面都应及时改进。
部编版三年级猜猜他是谁作文【六】
在我们身边有很多值得我们敬佩的人，可能是辛苦工作的爸爸妈妈，苦练书法的同桌，为我我们默默付出的清洁工人……其中我敬佩的人是我姥姥，因为姥姥是个不怕苦不怕累的人。
姥姥已经58岁了，他却在辛苦的照顾着我的太姥。太老既不会走路，又不会自己吃饭。可是啊，就因为姥姥这种天才，我太老既会走路又会吃饭了。你是不是觉得我在绕口令啊。不信你来看看姥姥是怎样照顾太老的。
有一天，太老大便失常了，我放学回来家里臭哄哄的，哎呀，原来是太老啊。姥姥还洗着太老的裤子呢。我急忙说：“哎呀，都这么臭了您还洗干吗，扔掉算了，再买一个吧！‘’我的话音刚落，姥姥严肃的对我说：“怎么能这样，怎么能遇到困难就退缩，你也应该这样照顾你妈妈。”我听后脸都红了，我想姥姥这种不怕苦的精神真值得我学习！
姥姥只要没事就会带太姥去散步，还扶着太老走路，一步……两步……渐渐太老就会走路了。再说起吃饭太老手爱抖，抓不动碗筷，姥姥就天天让太老练习，渐渐的姥姥就会吃饭了。
你说，姥姥是不是很值得我们敬佩的人啊！
部编版三年级猜猜他是谁作文【七】
他有长长的刘海，头顶上有四五根头发是竖起来的，眼睛又大又亮，笑起来眼睛像月亮一样弯弯的，嘴巴也是大大的，说起话来就停不住了。
他非常喜欢踢足球，记得二年级的时候，体育老师说今天是一节活动课，所以能组织足球比赛，全班同学都说想参加。比赛有三局，第一局蓝队赢了，第二局是那位同学所在的红队赢了。最后一局定胜负，大家都准备好。比赛开始了，同学们就冲了出去，红队比蓝队跑得快一点，所以球先到了红队那里，但是红队快踢进球门的时候，蓝队忽然就把球踢到了蓝队去、蓝队快把球踢进球门的时候，红队一个人也追不上，忽然那位同学像风一样跑到了蓝队面前把球踢回了红队，他带了半场球然后踢给了离蓝队球门最近的那位队员，那位队员就把球踢进了蓝队的球门里面去。最后，红队胜利了！
你们能猜出来这人是谁吗？没错，其实这就是我自己。
