写作文的格式与标点符号【一】
1、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
2、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
3、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
4、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
写作文的格式与标点符号【二】
你们好！多日不见，不知近日身体是否安康？尤其是那个药罐子——顿号，现在好点了吗？
唉，你们的身世也真是悲惨啊！以前风光一时，满以为会挣下一片天，今天却落惨淡局面，越来越不受人们重视了。尤其是那些小学生，见到你们不是用脚踩，就是用手捏，再不然就是吐口水，弄的\'你们遍体鳞伤、面目全非，休息了这么长时间，现在感觉好些了吗？感叹号美女能站起来了吗？自从皮皮鲁把你的脚弄伤后，就很少见到你了。还有问号爷爷，吃了这么长时间的咳喘宁，哮喘病该痊愈了吧？另外，那些淘气的小蝌蚪——逗号成熟些了吧？
不知怎么搞的，现在破折号阿姨、问号大伯、省略号帅哥、引号姐姐都下岗了，就连最靓丽的感叹号美女也不例外，只有句号爷爷和他顽皮的孙子——逗号倒挺风光得很呢！
这不，你瞧，小朋友们的作业本上到处都是句号和逗号也爷孙俩忙碌的身影。我也曾问过小朋友们，问他扪为什么只对句号和逗号爷孙俩青睐有加，你猜，他们怎么说？两个字：简单！这是什么话！
听说前几天中学王子和公主吵起来了，就是为了你们的事！王子怪公主溺爱你们，该用的不用，不该用的乱用。公主说王子管得太严，少了个性。你们说，谁对谁错？后来这件事闹到了语言管理委员会，语委会开会研究，经过表决，通过语委会20xx年第11号决议，特恢复你们应有的地位和职能，并严惩庇护者。我想你们的好日子到了！
话又说回来，有了好政策不等于就有了好日子，你们可得珍惜这来之不易的机会，在小朋友们面前多多展示自己的优点，也他们多接触，常来往，有了感情，才能过上好日子！
好了，说了半天，我还得给语委会发个Email，与他们的决议投一张赞成票呢！下次再聊吧，拜拜！
祝大展宏图！
一完小学五年级：匿名
写作文的格式与标点符号【三】
201X年4月4日晚八点到十点，中央电视台电影频道播放了电影《孟二冬》。我怀着崇敬的心情，看完了整部电影。这部影片全面展现了孟二冬教授平凡而伟大的一生，用生动的故事、平实的手法向人们真实再现了孟二冬博学笃志、淡泊求真、痴情讲台、清正刚毅、乐观豁达、执着追求的精神境界和人格魅力。孟二冬教授的事迹，深深震撼了我。特别是孟教授为人师表，关爱学生的事迹，最让我感动，我真得佩服得五体投地。反思自己，同样作为教师的我，在这个方面也做了一点点，但与之相比，相差甚远，内心深感惭愧与不安。
孟二冬是北京大学中国语言文学系教授、博士生导师，北京大学 “优秀共产党员”和“优秀教师标兵”。他一生淡泊名利，一心教书育人。
最让我感动的是200X年春，刚到新疆石河子大学支教不久的孟二冬就病倒了，但他以坚强的意志，忍受着病痛的折磨，坚持上完最后一节课，圆满完成了支教任务。那几乎说不出话来的声音，以及那始终微笑的面容深深刺痛了我的心。一个平凡的人，在面临残酷的病魔时，怎么会有如此大的力量和意志去面对呢？我想孟二冬教授肯定是怀着一颗爱国的心和对教育新一代的使命感才能做到如此坚强豁达。
作为一名教师，从孟二冬教授身上，我还学到了作为一名教师应该也必须具备的品格与素质：一是教学方面，我应该学习孟二冬教授
严谨的治学态度，平实的做人风格。虽然我只是一名普通的教师，但是同样应该以教书育人为第一要务。因此，在课前的备课，课上的教学，课后的批改及总结，将每一个环节都尽量做好做细，要对得起自己的良心，对得起学生家长，对得起党和国家、人民的栽培。用平凡的工作来换取不平凡的掌声。二是做人方面，严格要求自己，做到求真务实，珍爱生活，自强不息，不卑不亢。为学生树立一面良好的镜子。三是关爱学生方面，一定要以人为本，建立和谐的、友好的、平等的师生关系，时刻为他们着想，为他们排忧解难。把自己的爱心献给自己的学生。我们要用自己的行动感染学生，让他们深刻体会到，老师不仅是他们学习知识的引导着，更是他们最值得信赖的朋友。
我坚信，只要我们脚踏实地的去学习孟教授并在生活实际中付诸行动，那我们就一定会获得可喜的收获。
孟二冬教授，安息吧！一路走好！人民永远不会忘记你的！ 我用我最诚挚的心，向孟二冬教授致以崇高的敬礼！向所有为了教育事业而奋斗着的老师们致敬！
写作文的格式与标点符号【四】
有一天，符号王国里发生了争吵。
这件事是由感叹号引起的，感叹号说：“在符号王国里，数我的功劳最大，我在文章中可以表示出强烈的感情，就能把文章写得生动，富有色彩，而且我又长得好看，你们几个给我听着，从现在起，你们都得听我的。”
“我的长相也不错。我可以使读者产生疑问，让读者更有兴趣。”问号很不服气地说。
“你们两个真是骄傲自大。符号王国里，我的功劳最大，要不是我把句子隔开，人们读过来多受气呀！”逗号笑着说。
句号听了他们三个符号的话，说：“我，是一个小圈圈。每一句话的句末都有我的身影，要是没有我的话，文章永远写不完。”
“你们不要争吵了，符号王国里你们是缺一不可的，缺了谁都不行。”字典国王说。
它们四个惭愧地低下头，说：“我们知道了。”
是呀！符号王国缺一个也不行！
写作文的格式与标点符号【五】
会计人生的标点符号
复核、审核、记账、盘点、结账，然后编制会计报表，撰写分析报告。如今的会计已从核算、监督、反映，与时俱进地升华到全方位地参与企业的经营管理。会计工作者的人生轨迹宛若标点符号，如珍珠般地串起，若隐若现，牵动着人们的心扉。
１．会计人生有如一个圆满的句号“。”
会计的职业特性，决定了其为人做事循规蹈矩，凡事求完整、求达标（这里指符合规章制度的要求）。如果一张报销的原始凭证上的数字大小写金额不符，定会重填；凭证附件张贴不整齐，退回重来；发票开具不规范，不予受理。别人气得眼歪鼻斜，心里头在嘀咕诅咒你，你也忙得腰酸手疼，还得赔上笑脸，和颜悦色地请其办好再来。那心里头窝不窝火？唉！没办法，谁叫我们是会计人呢？这就是会计人的行事风格——环环相扣，把每一项规章制度都落到实处。
２．会计人生有如一个特大的问号“？”
对于每一项经济行为、每一笔经营业务，都必须有一个问号——为什么毛利降低了？为什么销售费用提高了？毛利降低的原因是什么？是市场销售价格调低了，还是原材料的采购价格提高了？是生产车间机器设备老化效率慢了，还是制造环节废品、不合格品多了？销售费用提高的原因是什么？是广告投放得多了，未见其效？还是促销促滥了？诸如此类的问题，可永续不停地追问下去。
会计人就是要有打破沙锅问到底的探索精神。职业秉性要求他们必须有专业的敏感性，必须无条件地严格履行监督的职能，对于正常或异常的各种经营态势详加分析、探求原因，从繁杂的经营表象中剥茧抽丝，为企业经营决策提供更有价值的资讯。监督职能通常使得会计人陷入冲突矛盾的漩涡之中。因此，会计人作为管理层的一员，首先是一个管理者，其次才是一名监督者。这种双重身份使得会计人注定要在“问人和自问”的矛盾中不断地洗礼自己、升华自己。
３．会计人生有如破折号“——”
会计人应知过去、懂现在、识未来，如破折号，划过重重的经济雾霭，提炼出数据化的语言信息，精炼而严谨。知过去，是对历史纵向的.回溯；懂现在，是对当前横向的把握；识未来，则如财务预算，穿透种种经营的不确定性，以概率分析经营风险，描绘经营预算的蓝图，使经营者的前进路途中有一盏导航灯——不会迷失方向，有一个参照系——可以对照比较，有自我价值取向的尺度。
４．会计人生有如感叹号“！”
岁月如歌，再回首，我心依旧。会计人生，有太多的心灵自嗟，有太多的自我感叹，会计人的做事与做人是合一的，会计人生得平凡、活得不轻，还要肩负当家理财的重任，这就是真正的会计人！这就是职业的会计人生！在《诗经》里，会计人受到如下教导：
嗟尔君子，无恒安息，靖共尔位，正直是与。
唉！各位君子，不要贪图逸处（隐喻：莫伸手，伸手必被捉），尽力履行你的职责，与那些正直的人站在一起。我坚信，我们业界的“会计君子”，那些默默无闻的会计人就是正直的化身、正义的代言人。
