写蜈蚣的作文【一】
小蜈蚣今天开开心心的去了学校，可是却泪流满面的'回了家。因为她在学校被同学们取笑了，他又莫名其妙多了一个外号叫“赤脚大仙”。
小蜈蚣非常伤心的对妈妈说：“妈妈，我要穿鞋！”妈妈安慰说：“我们蜈蚣祖祖辈辈都是不穿鞋的。”可小蜈蚣就是听不进去，哭闹着。妈妈生气极了，训斥了小蜈蚣，小蜈蚣哭着跑出到了树林。
它伤心的气味覆盖了一片树林，蓝鼻子女巫马上赶来问，“蜈蚣蜈蚣你怎么了？”小蜈蚣把事情的来龙去脉说了一遍，小女巫说：“你不要伤心，我可以帮你拥有100双神奇的魔法鞋可以上天入地”。可是我上次帮了小木偶元气大伤魔法鞋子能用三天。”小蜈蚣高兴的连连点头。小女巫用魔法棒一挥，小蜈蚣的脚上立刻穿上一百双魔法鞋。小蜈蚣谢过小女巫后就穿着魔法鞋飞回了家。
在回家的路上看见了小花猫正准备吃小鱼，小蜈蚣在花猫不注意的时候把小鱼放了。小花猫看见了生气极了说“小东西，你把我的午餐放了，你就是我的午餐了”。小花猫飞快的扑了上去，小蜈蚣一跳，马上飞了起来。小花猫大吃一惊，心想“它什么时候会飞的？”小猫用了九牛二虎之力，还是没抓着小蜈蚣，最后累的筋疲力尽，气喘吁吁。
小蜈蚣又在树林里飞呀飞，看见一只鸟宝宝掉在树下喊“妈妈”，鸟妈妈伤心得不知所措，小蜈蚣连忙把他安全的送到了家，鸟妈妈对他千恩万谢。他穿着魔法鞋在草原上飞呀飞，又看见了一只迷路的小羊，他又把小羊安全的送回了家。
小蜈蚣飞到了家就累得在床上睡着了，在梦里他又梦到了自己穿着魔法鞋帮助了很多很多需要帮助的人，他在梦中甜甜地笑了。
写蜈蚣的作文【二】
有一天，蜈蚣突发奇想，它找蛇商量：“我说蛇兄，你看动物界中不管类别个个都长脚，比如鸡鸭两只脚，牛马四只脚，蟑螂八只脚，螃蟹还长了十只脚，现在大家都在提倡改革创新，咱们是不是也赶风头长它几只脚呀？”
蛇一听笑了：“何必学它们的.样多此一举呢，长脚为了走路，我们天生没脚不也行走自如吗？”
“但意义不同啊。他们有脚那是祖传的；我们长脚是在改革创新，”吴蚣坚持着：“再说长了脚，行走速度可能会更快。”
“那倒未必，”蛇仍然反对：“改革创新也要尊重客观实际，而不能想当然赶时髦。”
“不管怎么说，反正改革创新总比因循守旧强，这样才能与时俱进不落伍。”蜈蚣不再理会蛇的劝告，打定主意去长脚。它思忖良久决定多多益善，于是长出二十对四十只脚来。
这下蜈蚣出尽了风头，人人钦佩它的改革创新精神。蜈蚣洋洋得意，但马上发现事与愿违，过多的脚相互制约成为累赘，使它迈不开步伐，速度反而更慢了。
蛇见了问它：“你改革创新后的速度与我相比如何呀？”
蜈蚣并不服输：“我虽然速度慢了，毕竟是改革创新的结果；你速度快却是墨守成规，不符合历史潮流。”
蛇正色道：“我虽然因循守旧，但它符合客观规律；你脱离实际瞎胡闹，结果适得其反，这样所谓的改革创新又有什么现实意义呢？”
写蜈蚣的作文【三】
从前有一个下棋能手名叫秋,他的棋艺非常高超.
秋有两个学生,一起跟他学习下棋,其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习.另一个却不这样,他认为学下棋很容易,用不着认真.老师讲解的时候,他虽然坐在那里,眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁,美餐一顿该多好.”因为他总是胡思乱想心不在焉,老师的讲解一点也没听进去.
结果,虽然两个学生同是一个名师传授,但是,一个进步很快,成了棋艺高强的名手,另一个却没学到一点本事.
