我的家乡作文600字加分析【一】
我的家乡在江西寻乌，那里风景秀丽，群山环绕，是一个美丽的地方。那里有金黄的稻田、青绿的菜园、可爱的花海……不过，我最喜欢的还是家乡的果园。
我家乡的果园里种满了桔子树。春天，沉睡了一个冬天的小芽儿们钻出树枝，伸了伸懒腰，说：“谁叫醒我的呀？”绿里带黄的树芽为果园带来了许多生机。
夏天，树木郁郁葱葱，桔子树木正值壮年，它们笔挺地站在那儿，树叶油亮亮的，好似不久就会滴下油来一样。它们挨挨挤挤地聚拢在一起，远远望去，整片果园就像铺了一块碧绿的大地毯。
秋天，桔子树上结满了黄澄澄的大桔子，到那时，整个果园到处弥漫着桔子香甜的气味。桔子们你挤我、我挤你，争着要人们去摘呢！
冬天，漫天飞舞着大雪，果园里变成了银装素裹的世界。虽然叶子落光了，但桔子树们仍然挺立在那儿，像一位位守护果园的哨兵。
这就是我的家乡！一个有着香甜桔子的地方——江西寻乌！我永远喜欢她！
我的家乡作文600字加分析【二】
回到作文本身上来，简单点说，作文就是用文字表达自己的观点。因此，议论文应当就是通过文字来分析与说理，分析为了说理，说理基于分析，这就是论点与论据的关系。这里需要关注叶文所提出的，“有关议论文写作的指导，大多都围绕例证法开发相应的策略……对于分析什么，如何分析，缺乏整体性的思考”。
叶文给出的解决之道是“概念分析”，笔者对此的观点表示赞同，但觉得跟学生更应该强调的是“分析”与“说理”这两个概念，因这两个概念学生更容易听得懂，尤其是笔者通过自身的实践，发现高中学生一方面喜欢写议论文，因为他们有说理的劲头，但有时又怕写议论文，因为他们怕分析。这就说明议论文的教学重心之一，还是应当培养学生的说理能力。而理如何说，自然是基于上面提到的方法论基础，基于学生的逻辑思维能力。
其实，理不辩不明，逻辑思维能力的培养关键在于学生有没有一个逻辑思维的机会，议论文的学习与讲评，都是这样的好机会，教师多存一个心即可。
我的家乡作文600字加分析【三】
我的家乡坐落在虞山脚下，古诗赞曰：“七溪流水皆通海，十里青山半入城。”
这里风景如画，其中最著名的要数尚湖风景区了。一走进尚湖，就像到了“人间仙境”一样。在阳光的映照下，尚湖的湖面波光粼粼的，犹如一面硕大的银镜，把青山绿树全部容入湖中，令人心旷神怡。
尚湖的山水文化园中有一座高大的人造瀑布，看上去气势非凡。瀑布左侧的岩壁上刻着“天岩瀑布”四个大字，那清澈的水流从褐色的石块上迅速地滑落下来，发出“哗哗”的声响，溅起高高的水花，十分壮观!
“谷雨三朝看牡丹”。尚湖风景区从1990年开始引种牡丹并建立了牡丹精品园，被《中国花卉报》誉为“江南最大的牡丹园”。如果你四月来这里的话，正是尚湖牡丹竞相开放之际。到时，我同你畅游尚湖，拈花微笑，真正是赏心乐事啊!
我的家乡不仅风景如画，而且物产丰富。这里有香气四溢的虞山绿茶，有酥软肥嫩的叫花鸡，有补滋阴的鸭糯……
其中，我最爱吃桂花栗子了。每到中秋时节，家前屋后桂花盛开，村村寨寨浓香扑鼻。这时栗子也渐渐成熟。桂花栗子含有丰富的淀粉、蛋白质和糖分，营养价值很高，既可以生吃，也可煮熟吃，生吃香甜脆嫩，熟食则甜糯细腻，满口桂香。
听了我的介绍，你一定心动了吧?来吧，请到我的家乡来，我和家乡会张开双臂欢迎你。
我的家乡作文600字加分析【四】
我的家乡很美，有风景优美的龙湖公园，有百花齐放的禾田农庄，还有美丽的张公山公园。这里还有很多好玩又很美的地方，我最喜欢的就是怀远的东山。
今天爸爸要带我们去东山上野餐，我们一家四口人早早起床收拾了下就驱车来到了东山脚下。因为有年幼的弟弟在，妈妈决定让爸爸开车带弟弟先上去，我和妈妈一起爬山。
山道的石阶边，小草、小花、大树都发出了绿绿的嫩芽，树枝上还系了些红绸子，不知道是什么人系上去的。爬到半山腰，我累的气喘吁吁的坐在台阶上不愿再爬。我坐在那，向山下望去。山下的道路上，车辆变的渺小，房屋变得渺小，行人基本上看不见了。我惊讶的长大了嘴巴，妈妈笑了笑对我说：“爬到山顶风景会更美哦！”我立刻来了精神，喝了口水决定继续爬。东山！我一定要征服你！累了个半，终于爬到了山顶，我躺在了草地上，累的爬不起来。休息了一会，我站在高高的山顶山向山下望去。哇！远远望下去，淮河奔流不息的向东流去，淮河上架着一座淮河大桥。两岸绿绿的一片，真的好美啊！今天下着薄薄的雾，给东山又批上了一层神秘的面纱。
我在心里感叹，东山真的没有白来啊！我爱家乡的东山。
