感受春天描写春天作文【一】
深深的夜，我难以入眠，屋顶的冰挂落了下来，我听见了，欣喜若狂的跳下床，我向窗外望去，啊，冰化了！春来了。
我不觉打开窗子，不顾那寒风嘲笑着我，激动不已，猛烈的呼吸着春天的气息。这感觉好似枯草逢甘雨。在这兴奋之中月亮好似伴我一起感受春天的气息。我们不冷了，空气带着香味，万物复苏了。
我眼前浮现出了许多春景。小草在笑着，因为他们脱下了金黄的棉袄；天上舞动几个风筝，没有线的拘束，我们不用再穿厚衣服了，脱去手套吧，它们要去摸白桦树的树干；脱去棉袄吧，春风要与你赛跑。
天这时下起了雨，滋润着杏花，母亲喊我回家避雨，而我若无其事的依然在林海中闲逛；小溪、小溪，我欲与你从山上跑到山下。鱼儿再也不用在一尺下冰的水中不见天日的游了。这果然是好雨。我吟诵着陆游的诗“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”
不知不觉，雨停了，燕子从南方飞回来了，从南飞到北，从东飞到西。青虫伏在小草上，蚂蚁出来觅食了，他们跳着踢踏舞来回行走，原来蝴蝶是在跳迪斯科。
在光滑的青苔上、在美丽的鲜花上到处都生机勃勃。我若变成金色花在丛林中移动无拘无束，那该多好啊！向远望去，远看不见山，那天边只有云头；大海也一望无际，那海上只有海鸥，巨大的.骇浪拍打着孤舟在海上前行。
梨花、杏花各种各样的花都在春季开了，绽放在铭刻的瞬间，令人难忘。
忽然，我醒了，原来是梦。天不冷了，雪化了，春还远吗？
感受春天描写春天作文【二】
冬天悄悄溜走后，春天来了，杨树和柳树发出了新鲜的嫩芽，像是又要孕育新的宝宝，一切都很新鲜。走在小路上，野花盛开了，清新扑鼻，美不胜收，美丽的小野花躲藏在绿叶丛中，小蜜蜂们闻到花香也都忙碌起来了，纷纷前来与花朵玩耍。春风轻轻掠过大地，小草感受到春天的气息，偷偷地从土里钻了出来，绿茸茸的脑袋聚在一起，在风中翩翩起舞。听，是哗啦啦的流水声，原来小河里的冰已经解冻了，欢快地唱起了歌，好像在赞美春天。春天就像一个穿着绿色婚纱的姑娘，所到之处，让果园开满了花朵装扮了婚纱，让树叶长出了新芽美化了衣裳。看到这些花儿，我好像已经看到了果园中成熟的各种果实，春天充满希望，让我可以向往获得成果的希望。
听，树林里好像有一群小鸟在叫，叽叽喳喳，好不热闹。小燕子从南方赶了回来，嘴里啄着泥巴盖新房子呢，它们为春天增加了许多生机。电线杆上，小燕子们排成一排，黑白相间，好像钢琴的音符，风儿吹动着电线，成了指挥家，伴随着树林里各种小鸟的歌唱，成了一场鸟儿群体的演唱会，让人陶醉在这动听的演唱世界中。
春天是美丽，可爱，微笑着走来的花姑娘，它给万物带来了一个新的开始，它温暖的怀抱给我们带来了新的希望与憧憬，我们在春天的日子里也要好好奋斗，为生命贡献更多色彩。
感受春天描写春天作文【三】
春天，一个万物复苏、百花争艳的季节。一切事物都从寒冷的冬天苏醒过来，睁开双眼，迎接又一个新的春天，新的一年。一切也将有一个美好的开端。
草地上，小草和小花儿依着顺序先后探出五颜六色的脑袋，张开小嘴吮吸春天的气息。茶花仙子和桃花姑娘面对面坐在枝头，互相微笑谈心。展望着这一个春天将会发生的许多一项不到的、新起点事情。
山上，一颗颗竹笋穿过顽石，顽强地钻了出来。又在春雨的滋润下，脱去一层层的笋衣，穿上大自然赐给的一身翠绿的新衣。渐渐长成一株株高大的翠竹。
田野里，农民伯伯铲除冬天的积雪，播种下又一片新的种子，新的希望，期待着秋天丰收的成果和喜悦。“一分耕耘，一分收获。”我相信，在这一片充满憧憬和希望，用汗水滋润的田地上，农民伯伯一定会有属于自己的成果。公园里，一只只色彩缤纷、形态各异、姿态万千的风筝，又一次飞上了蔚蓝的天空，和回家的燕子玩耍，和春天温暖的太阳交谈……仅仅是几只风筝，但那在曼联孩子们的快乐和对春天深厚的喜爱之情。
啊，满塘荷花的炎夏；硕果累累的秋天；银装素裹的寒冬，在我眼中都很美。但是，它们永远也抵不上我心目中这万紫千红的春季。因为只有她满怀着心的希望，以为只有她像一位母亲般哺育着新生的生物，以为只有她可以温暖我的心窝……
感受春天描写春天作文【四】
春天已经悄悄地来到了人间，春天在哪里呢？在周末的时间里，我和妈妈到龙王山上去找春天，来感受大自然的美丽！
我们来到了龙王山的对面，看见树上开满了美丽的花儿，还有的象害羞的小姑娘，在花苞里不敢出来，含苞待放，这就是那美丽的桃花了！我继续向前走着，还看见了一种花，听妈妈说它是蚕豆花，它非常的美丽。这种花的花瓣是黑白相间的和紫红色的，很好看。我忍不住想摘掉一朵，但又不忍心，可能是因为太美的缘故，才使我不忍心伤害它吧！还有蜜蜂在尽情的飞翔，辛勤的采着花蜜。突然，我看见一些小草冒出了嫩绿的小芽。非常的嫩，我都不在忍心往前走，来把这可爱的小草伤害到；春天在哪儿呢？进了龙王山，在我的耳朵旁。麻雀将春天唤来了。它不知疲倦地叫着，在叽叽喳喳的叫着，鸟儿们好象在把自已美妙动听的声音唱出来“喳喳喳，啾啾啾”似一首美妙的合奏，以似一首春天的赞歌；又好象在说：“春天来了，春天来了，万物都复苏了，我们又可以嬉戏玩耍了！”我们接着往前走着，看见一棵棵高大的大树映入了我的眼帘，它那碧绿的叶子是多么的好看啊！那么多的叶子凑在一起，抬头一看，好向是一片碧绿的天空一样，我继续蹦蹦跳跳地往前走着，我还看见了远处有许多的情侣在拍照，大概也是顺便来感受着这大自然的美吧！我和妈妈慢慢的走往了回家的路，在回家的路上，这些景色依然让我印象深刻！
春天真好啊！我会永远把它记住的！
感受春天描写春天作文【五】
春天到了，和煦的阳光照耀着大地，万物复苏，处处一片生机勃勃的景象。草地上绿油油的小草冒出了嫩芽，粉红的桃花、红艳艳的月季、雪白的梨花，还有金灿灿的油菜花争奇斗艳，引来了一群群蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。河面上的冰融化了，又听见了小河“哗哗”的流淌声。岸边的柳树整齐地排列着，绿绿的枝条像小姑娘的辫子一样在风中荡漾。
湛蓝的天空中飞着“老鹰”，“燕子”……怎么还有“蜈蚣”，“金鱼”？哦，原来是小朋友们放起的风筝，风筝在一望无际的空中嬉戏追逐，像是在比谁飞得更高。欢乐的小朋友们在青青的草地上尽情地玩耍，有的在草地上打滚，有的在做游戏……大人们躺在草地上晒着温暖的阳光，看着这欢乐的场景，脸上也露出了快乐的笑容。
水里也变得热闹了，小蝌蚪在水草中寻找着妈妈，鱼儿在水中自由地穿梭。雪白的天鹅，在湖面上跳起了优美的舞蹈，又是一幅欢乐的景象。
“一年之计在于春”。宽阔的田野上，农民伯伯又开始了辛勤的春耕，在肥沃的土地上撒下丰收的种子，田野上不时传来一阵阵欢快的笑声。
又是一个美好的春天！
感受春天描写春天作文【六】
这是法国偏僻的郊外一所被称作“池塘底”的教养院。里面的孩子，或者每每倚靠在铁栅栏前，企盼着已去的父亲，或者用毫无奢求的眼神，不屑地看着这个世界……他们的父母或是在战争中亡，他们的母亲或是未婚妈妈，他们拥有太多太多别人不曾拥有的冰冷和无助。将这群问题少年集中强制关在这样一个与世隔绝的环境中，一道道铁门禁锢着他们的心灵世界，只能看到高墙围着的四角的天空。感受不到爱和尊重，更不许对爱有所依恋。犯了事，只能用皮鞭和囚禁处理。尘封的心灵就这样开始慢慢变得扭曲，在那里有以李基度为代表的攻击性强的儿童，他把学监老麦砸得住进了医院；还有以皮比诺为代表的，由于失去双亲，缺少依恋而孤僻，甚至变得抑郁的儿童；最值得关注的就是让单亲妈妈头痛，对音乐极有天赋，但又自尊心十足，相当敏感的莫朗。这样我们看到了《放牛班的春天》中学生们的叛逆、反抗和疑问：在影片里学生对教师的不尊重显露无疑，他们在拿教师做笑料，暗算教师……学生们对教师的轻蔑无视，教师们对学生的不满和强硬，他们只是把学生的这种行为看成叛逆、堕落的表现。教师和学生选择了对抗，而不是经过真心交流，互相理解来解决问题。
在这样充斥着邪恶和暴力的氛围中，许多教师都是采取了妥协、默认、忍耐或同流等消极的态度，而马修的态度是进取的。初来乍到的马修，应对孩子们一贯的恶作剧，并没有像其他教员那样过激的反应，尽管他也需要吓唬孩子，但他的心中充满了爱。他相信不管是什么人，他的心灵深处都深埋着善良的种子，尤其是孩子，教育者就是善于将之挥之而出的那个人。等爸爸的佩皮诺的眼神仅有让人更加怜爱；“乐谱是不是间谍的密码”，孩子还是那么的天真、好奇……每个孩子都有一颗丰富的内心，我们不要苛求孩子都成为我们心中的那个孩子，他们是大千世界中的叶子，从没有两片完全相同的叶子。真正尊重孩子原有的特质，让孩子原有的特质更加闪亮。于是，当孩子嘻笑着骂他秃头的时候，当孩子将他用半生的心创作的乐谱散落在厕所里随意玩弄的时候，当孩子将墨水瓶砸在他的脸上的时候，他从来也没有恼羞成怒。反而一次又一次地帮忙这些孩子掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。他为什么这样做想讨好这些孩子吗？
不是。不严格要求他们吗不是。想表现自我的宽容吗不是。因为他亲眼目睹了”池塘底”教养院的非人道的刻板的教育的霸道粗鲁和苍白无力。校长的”犯规—处罚”的行为主义派的管教方式忽略了学生的人性的一面，将改造学生的过程单纯的简化为”刺激—反应”的过程。他对人性的看法过于简化，完全忽视了人的行为异常发生的内在认识、情感、动机、和态度等主观的心理原因。同样，也忽视了认知、情感和意志等过程在行为矫治中的作用。以为简单而粗暴的处罚就能够阻止学生们继续捣乱。而他这样做的后果是，招致了学生的怨恨和更多的恶作剧。每个人都是一个完整的世界，都应当得到尊重，存在就是有价值的”。他意识到了校长”犯错—处罚”的方法是不能解决问题的，他开始用一些更加人性化的方法来对学生进行管理，同时也注意给学生多一些自尊心。
我们不能自欺欺人地认为是受人尊重的，虽然我们有金钱，有朋友，或是处于权威的地位。如果无法满足自尊和被人尊重的需要，我们就会产生自卑、无助、沮丧的情绪。比如像皮埃尔这样的人，他虽然没有直接将这些情绪表现出来，但他带头闹事等行为正是为了掩饰他的自卑和无助。在顽劣的外表下，隐藏的其实是一颗受伤的心。马修教师让皮埃尔明白，他的妈妈是关心他爱他的，也让他明白不是所有的教师都是和校长一样板的。马修教师还发掘了他在唱歌方面的`天赋，最重要的是马修教师给了他自尊，把他当作平等的人来看待，让他懂得了自尊的需要和尊重他人的需要。他认为这种需要是必须到达的。在一片和谐的童音中，马修向皮埃尔挥挥手，那是一个邀请的姿势，恭敬而慈爱；那是皮埃尔熟悉而渴望的旋律；那里有许多双眼睛都含着笑意在等待着。冷着面孔的少年，逐渐将身体从石柱上慢慢抬起，调整自我不羁的站姿，他变得恭谨而又充满了喜悦。
那一刻，他突然就明白了一切。他领悟到了被人尊重的感觉，更懂得了要获得别人的尊重，必须先尊重别人的道理。
那一刻，什么是“春风化雨”，什么叫“润物无声”，全明白了。
克莱蒙·马修，这个落魄的音乐家，失业的代课教师，却是个有有肉的人，身上处处散发着人性的光辉。他用自我的方式做着微不足道的事情，温暖了冷漠的学生，唤醒了明哲保身的同事，改变了囚笼般的学校。这一切都在不经意间，平凡、自然、真实。
“好好先生”马修也有自我不可侵犯的原则和立场。他不会对自我喜爱的学生有任何的偏袒，不会无原则地放任一个学生胡作非为，但同样也不对经常得罪自我的坏孩子怀有丝毫的偏见。教师就应当这样，正确运用教育者的权威，合理掌握师生之间的距离。既不能淡化教育者的身份，也不能任意扩大师生之间的距离，宽容、理解、接纳、欣赏、并感受着每一个学生，热爱学生，给学生以尊重，建立和谐的师生关系。
马修就像是一个集所有优秀教师所应具有的特点于一身的学监，而属于他本身特色的当属他借音乐完成了对孩子们受悲痛灵的抚慰与洗礼。就教书这点来看他并没有做什么，他也没有刻意去培养学生有什么远大的梦想。他们似乎整天在做着游戏——唱歌。马修没有摆出一副教师的模样，似乎自我是一个引导者，带着孩子们经过他们自我发声高唱，逐渐打开了他们的心灵之门。孩子们逐渐的找到了真正的自我：“我是这样的；我喜欢和大家一齐合唱；我也能做好一件事的；我不是没有用的人！至少我能歌唱……”孩子们逐渐的在自我肯定着，他们找回了信心、完美、人格、价值、道路、爱心和梦想！最关键的是孩子们重新找回了自我的人生，他们了解到自我应当做什么，怎样选择，怎样应对外面的世界。马修没有做什么实质的事，他用自我的爱心和游戏（音乐）就打开了孩子们的内心，因为他至诚的爱心和梦想。他不是在教导，而是在引导和影响——学生们是在引导中自醒的。
马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心，唤起他们对生活的渴望与热爱。当公爵夫人欣赏孩子们的演唱时，他们的表现无疑到达了一个高潮。无论是配合默契的合唱部分甘冽纯净、完美融合的歌声，还是领唱莫杭治清亮的宛若天籁般的声线，都给人以“美”的享受。他们的歌声之所以如此深入人心，是马修给予他们信心与爱的结果。从小受到“行动——反应”的强制性规定的他们，生活在那里实际上毫无自由与欢乐可言，而马修的出现，为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵渐渐有了复苏的迹象，他们所不曾拥有的信任，此刻全部倾注在马修的身上。让一群顽固恶劣的问题少年们彼此相互信任，相互契合，简直能够称得上是一个奇迹。这个奇迹之所以会发生，是因为马修应对孩子们，并不像其他学监那样选择了强硬的手段，或者选择了放弃，而是把他所有的心倾注在孩子们的身上，以“爱”作为连接彼此心灵的桥梁。孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。
孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏完美的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼细心灵中对于完美未来的向往。
感受春天描写春天作文【七】
春，一个充满希望的名字。在我刚记事时，春姑娘给我捎来了口信，约我在三月之时，在河水边与她相会。
阳春三月，我特地起了个大早，慢悠悠的朝河边走去。
听，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻的走过田野？看，是什么光芒像一匹明洁的丝绸映照着蓝天？哦，我到了。瞧！在冬天静静的小河已经变成了充满生机与活力的三月桃花水。感谢春天，让我看到了充满生机的河水！
垂柳，好久不见啊！你垂地的长发越发漂亮了，你那秀发纤细而柔软，像瀑布般一泻而下，那柳芽像小星星一样挂满了你的长发。真是谁见了谁都喜欢！感谢春天，让我欣赏到了婀娜多姿的垂柳！
看啊！一群归燕掠过云岭，翅膀里裹着白云，排着整齐的一字型，穿着漂亮的燕尾服，飞向她们的家乡。感谢春天，你让我明白了回归者的思乡之情！
正在这时，春天的使者春雨来访，她热情的招待了我，一边与我寒暄着，一边她细丝般的巧手不停的织啊织，织出一片绿的，广阔无垠的锦巾—草地，当我正要赞叹她的超群手艺时，却发现了更加奇妙的事，小小的迎春花争先恐后的开放了！朵朵小黄花争奇斗艳，好不漂亮！感谢春天，让我看到了如此如梦如幻的景色！
春天来了，春天终于来了，我爱你，我赞美你，我感谢你，感谢你给我带来了这次别开生面的约会。作文
感受春天描写春天作文【八】
春天来了，万物复苏，冰雪融化，溪水叮叮咚咚地响着，仿佛在弹奏春天的主题曲。
在这春暖花开时，老师带着我们，走出校门，去拥抱大自然。头一次走出校园去春游的我们兴奋得简直难以形容，只有阵阵笑声能诉说我们的心情。我在心里想着：终于没有了学习和枯燥和乏味，这下子可以轻松一下啦！没有人可是抑制住这种喜悦的心情！我们跳跃着，说笑着，一眨眼间就来到了田野，平时我们都不怎么接触它，今天来到了这里，却感到很有趣，这里的空气似乎也特别新鲜，让人感到神清气爽。瞧，那里有只彩蝶在飞舞，多么美丽呀！看，那里有种我从来没看到过的植物，赶紧上前去瞧瞧！
我们开始关注起田野小道旁的花花草草，其中有几种植物特别引人注目：有一种花只要拿着它，在耳边摇晃，就可以听到银铃般的响声，十分悦耳。老师告诉我们，那种花叫做野菜花；还有一种植物，只要稍稍“改造”一下，瞬间就可以吹奏出美妙的“乐曲”来，那种声音让大家陶醉在了其中。不过，我们这群调皮的男生过了一会儿就不听这个了，我们要在这里撒了欢儿地玩。我们一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，开心极了。有些男的甚至跑到了田野的尽头，也还沉浸在嬉戏和笑语中。
美好的`时光总是流逝的很快，一眨眼，从远处就传来了铃声——下课了，我们是多么想再玩一会儿，只可惜时间不允许。不过，我们采摘了一些花草，作为这个拥抱大自然，感受春天的留念。我们带着这“纪念品”和愉快的心情，走向那扇为学习知识而敞开的大门。
感受春天的感觉，是那种无法用语言来描述的，它让人感到快乐，让人有种说不出的感觉。
