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作文教学的内容有哪些方面(作文教学有几个主要环节)

作文教学的内容有哪些方面(作文教学有几个主要环节)

更新时间:2023-07-29 03:36:24
作文教学的内容有哪些方面(作文教学有几个主要环节)

作文教学的内容有哪些方面【一】

她,在我的眼中,就是一位标准的中国妇女,态度永远就是那样的温和。此时家中只要有了她,我们的家就会永远整洁、干净,就像一只迷航的船看见了一座灯塔。她,便就是我的母亲。

为了孝敬妈妈,我就准备在这天三八妇女节这个机会,给妈妈一个特大的惊喜。

时光飞快而过,一看钟,“啊!已经五点二十八分了,我赶快跑到门外等妈妈回来,没过多久,一个熟悉的身影向我走来,仔细一看,原先就是妈妈,我连忙跑过出去对妈妈神秘的说:“你明白吗?这天就是三八妇女节,我这天要给一个惊喜。”我拿出礼物,妈妈先就是一楞,之后突然明白过来,抱着我说:“婕婕,你真乖。”其实,我送妈妈的只就是十只千纸鹤,按道理就应就是一千只,但我并不在意这些,我只要把她永远放在我的心中。

没过多久,结果、妈妈捞掏出了一大包德夫巧克力,我感动得热泪盈眶。此时这天就是妈妈的节日,而妈妈竟然还送给我礼物,我心想:妈妈对我可真好。

在今后的日子里,我务必以我的全力为她奉献。在人生漫长的旅途中,我会自立、自强的,让妈妈能不为我操太多的心。

作文教学的内容有哪些方面【二】

1、指出学习目标。

2、检查第二项预习情况。

(1明白检查第二项预习要求,思考一下。

(2根据预习要求,进行检查:检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。

(汇报过程略

3、检查第三项预习情况。

(1明白检查第三项预习要求,思考一下。

(2进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题,可结合课前收集的问题进行。

4、给课文分段。

(1回忆分段方法。

(2抓住重点内容分段。

5、作业:作业本4、5题

作文教学的内容有哪些方面【三】

就是谁,让我们来到这个完美的世界?就是谁,为我们创造了一个快乐的成长环境?就是父母。

此刻大多数的孩子都娇生惯养,象一个个小公主、小王子似的,过着衣来伸手、饭来张口的生活,平常对父母呼来唤去,自我的事情都等着父母来做,父母跟仆人没什么两样了。

你就应很小就听过《世上只有妈妈好》这首歌吧,它反映了母爱的可贵,有妈的孩子象块宝,有父母的孩子最幸福。在你悲哀的时候,有人替你擦眼泪;在你高兴的时候,此时有人比你还高兴;在你不顺心的时候,有人鼓励你要坚强;在你不痛快的时候,有人承受着你的发泄;在你生病的时候,有人半夜起来为你喂药……然而,父母为我们付出了这么多,我们又做过什么呢?好好反思一下吧!此刻有一些孩子,受到社会上不良风气的影响,渐渐学会了抽烟、喝酒,甚至打架、偷窃,父母常常碍着面子给别人道歉。电视上也经常看到儿女成家后就把父母赶出家门的例子。其实,父母最大的心愿就就是儿女能健康、幸福、快乐。

父母的生育之恩和养育之情就是我们一生都无法偿还的。因此,借此书信文化活动,我期望所有的小朋友,从此刻开始,养成良好的生活习惯,从小事做起,从点滴做起,做一个孝敬父母的好儿女。

作文教学的内容有哪些方面【四】

1、逐段讨论,重点解决疑难问题,理解课文内容。

2、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。

3、感受老师对学生的爱,激发学生对老师的敬爱之情。

作文教学的内容有哪些方面【五】

燕子这种小巧玲珑的小鸟,人人喜爱。

记得去年的一个阳春三月,燕子飞回来了,住到了我家的屋檐下,这样又给我们添了几分欢乐。有一天早上,忽然听见叽叽喳喳的叫声,抬头一看是两只燕子正在晾衣服的铁丝上打架,你啄我,我啄你。它们怎么打起架来了?我正想着,原来在它们的巢里多了一只小燕子,它们是为它们的的孩子的食物问题而吵架的。刚好外面下着非常大的雨,小燕子伸长着脖子似乎饿急了,我马上找来一些食物,叫妈妈拿来梯子小心翼翼地爬上去送食物给它们吃。

正在这时小燕子的爸爸妈妈嘴里衔着像小虫子的'东西,浑身湿淋淋的飞了进来。小燕子见了爸爸妈妈高兴得叽叽地叫了起来,吃到了它喜爱的食物。它们冒着大雨不顾自已的安危,真让我感动。过了几天,小燕子想自已学飞不小心摔了下来,我看见了连忙双手捧起它,不知会不会受伤,此时的燕子爸爸妈妈肯定正着争的在找孩子吧!我赶紧把它送回了鸟巢,心里乐滋滋的,暖暖的。

一个月过去了,小燕子长大了能独立生活了,它飞到外面去寻找快乐了。看着它们一家子进进出出的非常温馨。

作文教学的内容有哪些方面【六】

1、学习“学习提示”,了解训练重点(学会按三项要求预习课文。

(1回顾关于“预习”——过去我们学会了什么?(三年级、四年级

(2自学“学习提示”,同桌议议,然后指名说:什么叫预习?预习有哪三项要求?

2、按照预习要求,逐项进行预习:

(1读通课文,快速、轻声、自由地读两遍,读准生字的音。

(2自学生字、新词,理解词义(可注在书上。

(完成作业本第一题

(3边读边想,了解课文内容,发现疑难问题。通过多次默读课文,运用不同符号做标记。

①遇到不理解的句子用“”标出,并打上“?”。(完成作业本第2题

②难理解的片段用“(”标出,同时打上“?”。

③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出,同时打上“?”。

3、检查第一项预习情况。指名读课文,全班评议。(字音有否读准,有无添字、漏字,是否读破句

4、作业:(1作业本3、6题(课内完成。

(2中午写字课听写词语。

(3上交课本,检查预习习惯的养成情况。(标注要求规范

(教师收集学生提出的疑难问题,预备下节课使用。