五四制初一语文作文【一】
在暑假的一天里，我的妈妈带我去长江玩一玩。
第二天，我们来到长江。我早早就起床了。早晨，江面上升起了一层如纱一般的薄雾，绣过这层薄雾我看了长江正在缓缓地流淌着。这时候的长江还在沉睡着。我呼吸着早晨的空气，使我一阵清爽。
中午，还在沉睡着的长江醒了起来。这时候的长江开始忙了起来。水流得很急，就像一个个顽皮的小男孩把一个个旋涡卷了起来。长江有时也会唱歌，你听那啪啪的响声这就是长江得意的杰作。
到了傍晚，太阳下了山，给江面铺上了一层金黄色。我站在船上观赏那美丽的黄昏，突然一个小弟弟问我：“大哥哥，是谁给长江铺上了金黄色？”这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦。
听当地人说长江白天的景色比不上长江夜晚的景色。夜晚降临了，漆黑的天空上挂着一轮皎洁的圆月倒映在长江里，也是，那么圆那么百好像长江也有一个圆月一样，美丽极了……
深夜，奔腾了一天的长江渐渐平静了下来。在那美丽的月光下，显得十分宁静。
如今我还想去那美丽的长江玩一玩。
五四制初一语文作文【二】
我爱美丽的大自然。我爱春天的雨、冬天的梅花、默默无闻的泥土、清澈明亮的湖水，它们是美丽的，可爱的。
我爱春雨，那绵绵细雨滴落在我的身上，使我内心为之颤动，它好像把我带入了一个如诗如画的世界，那个世界里，云雾飘渺，雨水时不时地滴落在我身上，它洗净了尘埃，培养了花草，滋润了人类的心灵。
我爱美丽的大自然的泥土，它是那么伟大，它默默地把自己的养分输送给花草树木，使它们茁壮成长，而自己却在默默地工作。我爱美丽的大自然的泥土，它有花的芬香，草的清新。在泥土中，有忙忙碌碌的蚯蚓、勤劳善良的蚂蚁……。
我爱那冬天的腊梅花，它以各种奇形怪状的样子伫立在冬天，也只有它，才可以忍受那刺骨的严寒，它以坚强、高贵而不失优雅地站在我的面前，给人以强烈的力量感召，令人难以相信的是它那平凡的小花，居然也能抵挡住严寒的力量，它以自己在冬天特有的粉红，吸引了无数的游客去观赏，它像一名坚定的大兵，勇往直前。
我爱美丽的大自然的湖水，水面上，浮萍静静地躺在那儿，享受着阳光的沐浴，而小鱼、小虾们却躲在这些浮萍底下避暑哪，过了一会，它们忍不住寂寞，开始玩起了捉迷藏。阳光照射在上面上波光粼粼，给人以特殊的美感。
美丽的大自然真美呀！
五四制初一语文作文【三】
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，春天的画笔蕴藏着神奇的力量，大地上的万物在一夜里绽放、绚烂、蓬勃……
小草在雨后探着脑袋，好奇的窥探的这个七彩的世界，叶尖承接着春的露水，晨曦的映照下晶莹剔透，小小的水珠反射着大千世界。百年的古树在雨后也显的精神饱满，它们挺立着，斗志昂然，迎着太阳的方向，笑得无比欢颜，刚抽芽的绿枝像婴儿的小手一样摆动着，和着风，奏响了春的进行曲……
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，夏日的雨连绵不绝，细雨纷飞，仿佛给大地披上了一层薄纱，带来淡淡的神秘和一丝丝忧愁。低矮的古寺在山顶勇敢的屹立着，悠扬的钟声伴着细雨回荡在山谷间，跳跃在竹叶上，缠绕在云端……
“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”，盛开看一夏的树渐渐的枯黄，叶子伴着风如同去的蝴蝶缓缓飘落，似乎还可以听到它在低吟，是秋风的无情扫落一树落叶还是树的无心挽留？叶子的生命定格在树下的那方泥土，若干年后它将融入泥土，孕育新的生命，橘红的夕阳西下，新的一天又将来临……
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，冬季的世界是白的，映入眼帘的是一片无垠的白，寒冬里雪静静地从天而降，原本碧绿的树披上了雪白的毛衣，大地银装素裹，份外妖娆，当丝丝缕缕的阳光投到大地，一切又显得暖和，让人沈醉其中……
我热爱美丽的大自然，爱它的全部，迷恋于它的美，敬畏于它的雄伟，感叹于它的鬼斧神工……
五四制初一语文作文【四】
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想一名教师，为社会输送一批批人才，这我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但课本里的'知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习惯。
假如我是语文老师，我会课余给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生学习成绩。在教学上要学生的学习情况，地学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生的，多看课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲时，应该更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让学会好词佳句，将作文写得完美。词、
假如我是语文老师，我将会的对待工作，让学生们在快乐中学习。
