和妈妈去了动物园英语作文过去式【一】
妈妈吵着叫“我”给她煮鸡蛋，于是我学着以前妈妈的样子，从冰霜里拿出一个鸡蛋，因为我不会煮鸡蛋，所以我只好凭着想象把鸡蛋放进锅里，去洗脸了：过了一会儿，我闻到厨房里有焦味飘过来，一看原来是鸡蛋烧焦了，没办法我只好到外面去买些早餐回来。于是我带上钱，带着“妈妈”去买吃的。终于，“妈妈”的肚子饱了。我打算开车送她去学校，我想起我不会开车，于是就请妈妈开车，半路上，一位警察拦住我们，对我说：“你这个当家长的.，怎么让你的孩子开车，你不知道未成年人是不能开车的吗？罚款100元。”没办法，只能步行送“我”上学。
和妈妈去了动物园英语作文过去式【二】
People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing, 论据1. For another, 论据2.
Last but not the least, 论据3.
To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测.
和妈妈去了动物园英语作文过去式【三】
Some people believe (argue, recognize, think that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea.
There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1. More importantly, 论据2. Most important of all, 论据3.
In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测.
和妈妈去了动物园英语作文过去式【四】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
