河北部编版小升初语文作文预测（语文小升初作文押题河北省）

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更新时间：2023-06-17 17:38:09

河北部编版小升初语文作文预测【一】

2.这件事不能不让人高兴。(改为肯定句

3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”(改为间接转述句

4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改为“把”字句和“被”字句

5.对违法乱纪的现象我们一定要严惩。(改为反问句

6.太阳升起。(扩句

7.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(缩句

8.别人能做到的'事，我也能做到。(改为反问句

9.字典难道不是我们的良师益友吗?(改为陈述句

10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述句

11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”(改为间接叙述句

12.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。(肯定句变为否定句

13.他是一个好学生。(陈述句改为感叹句

14.难道那条街不热闹吗?(反问句改为陈述句

15.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”(改为间接叙述句

河北部编版小升初语文作文预测【二】

对于二年级学生来说，学习识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如"修"和"鲜"这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。

在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。

在讲到"珠"这个字的时候，我引导学生可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生说出可以换成"铢"这个字，我当时直接说了一句没有这个字，就过去了，下来我查了查字典确实有这个字，顿时发现自己备课的时候不够充分，没有认真查阅相关资料，自己的`语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。这也给我了一个警钟，应该多阅读不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成。