小学三年级作文写景ppt【一】
改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的训练方法。改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方式多种多样，可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等。也可以对原文进行取舍，丰富和补充。改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。
小学三年级作文写景ppt【二】
走到劳动湖边上，我看见那清清的劳动湖水，劳动湖的水绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠，从湖水中还能看见小鱼在清澈的水里快活的游来游去。小鱼身上的鳞片闪闪发光，五颜六色的，好像水里有好多条彩色的绸带，飘来飘去，多美丽啊！
我们又走到了假山旁边，上面有一个亭子，你知道它叫什么名字吗？它叫望江亭。我们迫不及待的爬了上去，在爬的过程中，我们还看见了一只活泼可爱的小松鼠，它的身上毛茸茸，我真想去摸一摸它那柔软的毛毛，可是我刚一伸手它就跑掉了，真可惜。当我使出浑身的力气爬上了望江亭的.顶峰，俯瞰公园的全景心里的那份激动，所有的疲劳顿时消失，真的有种一览众山小的感受。心里默默地说：龙沙公园原来你是这么美丽的啊！
我们从望江亭下来，来到了动物园。那里有高高骆峰的沙漠之舟、英俊高大的马、机灵活泼的猴子这些动物里我最喜欢马，因为它是古代的交通工具，并且我喜欢马的一个特点，它非常忠诚，是人类的好朋友，所以我非常喜欢马。每每取得时候，我总是会采集路边的小草，亲自去喂养那些可爱的朋友！
这就是龙沙公园中让我迷恋的三处景物，我爱龙沙公园，更爱我的家乡。
小学三年级作文写景ppt【三】
来到盘门景区，首先，我看到的就是一座砖木结构的古塔。它历史悠久，是国家重点文物，名叫“瑞光塔”。瑞光塔有7层，呈八角型，非常漂亮！我看这塔，不觉感叹古人真得很伟大，用当时的技术能造出如此漂亮的宝塔！
然后我们去了一间陈列室，在那里我们了解了很多盘门三景的'历史故事，使我们对景区有了一个很好的了解。盘门景区是由瑞光塔、吴门桥、水陆城门三个部分组成。所以又称“盘门三景”。
接下来，我们走过一条小桥，来到了景区的花园，那里有很多的植物，还有一片草地。同学们迫不及待地铺开了桌布，拿出了美食，开始了野餐。我看着干枯的树叶铺满草地，脑海里不禁浮现出刚学的一句诗词“秋风吹渭水，落叶满长安”。
最后，我们来到了梦寐以求的水陆城门“盘门”。我们登上城楼，看到城楼上的牌匾上写着“水陆萦回”。盘门主要由水门和陆上两个城门组成，是我们苏州保存最完好的水陆城门。看着那城门，我眼前就会浮现当时打仗时，守军艰守姑苏城的景象。站在城楼上放眼远眺，只见一座石拱桥横架在运河之上。那就是最有名的吴门桥。
这次秋游，使我们了解了姑苏城的历史，也使我们放飞了心灵，感受了自然。
小学三年级作文写景ppt【四】
黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。
王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢意懒，且经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷，此次再次被起用为相，自己面对的不知是祸还是福。想到这些他不禁深深地叹了口气。
天灰蒙蒙的，王安石迷惘地望着远处连绵起伏的群山在黑夜里只能看到远山模糊的影子。他不禁想道：钟山脚下的家乡离我是这么近，只是隔着那一线的长江水和几重起伏的群山，而我却……
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在
地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的回忆陶醉了。
一轮金黄的圆月升起来了，皎洁的月光洒在江面上，整个江面变得波光粼粼一般了，王安石抬起头望着天空中金黄的圆月，情不自禁地感叹道：“明月啊!你什么时候才能照着我回到我日思夜想的家乡?
秋思
秋天来了，枯黄的树叶被顽皮的风孩子当成足球踢来踢去，我独自一人走在街道上，遇见了提着行李的一家人，妈妈对孩子说：“孩子，中秋节快到了，我们要回家乡去和爷爷奶奶外公外婆一起吃月饼，看月亮，好不好？”“好！”孩子欢呼起来。
听到她们的话，让客居洛阳城的我不禁想起了我的爸爸妈妈，想要写一封信给在家乡的亲人：大家都好吗？有没有想我啊？天气怎么样？我可想你们了！天越来越冷了，要多加些衣裳......
我要说的话实在太多了，竟不知从哪里落笔，写了一会儿，我终于把信写好了。可是，我还是担心，因为时间不够而没有写好这封信，没有把自己的全部意思表达出来。当捎信人套好马准备出发时，我大声喊道：“等一等，等一等，让我在看看有没有落了什么！”于是，我又拆开了已封好的信封，从头到尾看了一遍又一遍，才把它封好，交到捎信人的手里，并嘱咐他一定要交到家乡亲人的手里。望着捎信人的背影，我久久不肯离去，直到看不见捎信人的背影。
