作文冰糖葫芦初中满分【一】
1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。（见板书设计）
2、学生写作。
作文冰糖葫芦初中满分【二】
我读了《宝葫芦的秘密》这本书，我觉得非常有趣，而且很有教育意义。故事里的宝葫芦是一个无所不能的宝贝。你要什么，只要你说出来，它就给你什么。
故事中的主人公王葆，从小就从奶奶那里听说宝葫芦的故事。他非常希望自己能等明天那个宝葫芦。于是，他做了一个梦：他梦见自己钓鱼时钓上来一个宝葫芦，宝葫芦什么都听他的。他要什么，宝葫芦就给他什么，王葆非常高兴。从此他要什么，宝葫芦就给什么。但好玩的是，一次王葆和同学一起下象棋的时候，他刚想把对方的“车”给吃掉，宝葫芦就愚钝得把棋子变到了王葆的嘴里，还努力地让他吃下去，原来宝葫芦有时也并不能真正领会主人的心思。读到这里，我情不自禁的哈哈大笑起来！还有一次，王葆想考100分，谁知，宝葫芦竟把别人的试卷拿来了，因此，王葆还被老师狠狠的批评了一顿。王葆渐渐的明白那些东西都是别人的。他还被杨栓儿误认成小偷。而且在迫不得已之下，竟连自己最亲的爸爸都欺骗。最后，王葆一怒之下，把宝葫芦扔进了湖里，从此开始自己努力！
这个故事告诉我们，做事情要靠自己，不能总是总是依赖别人，也不能总想着不劳而获。做事情要实事求是，一步一个脚印，只有自己努力，就能成功！
作文冰糖葫芦初中满分【三】
暑假到了，中山影城给我们准备了许多电影，有《宝葫芦的秘密》、《变形金刚》、《勇士》……今天我和张可一起去看《宝葫芦的秘密》。张可妈妈给我们买了一大包香喷喷的爆米花，走进电影院已经开始了，黑乎乎的看不见座位，我们就坐在最后一排。
电影讲述的是：一个叫王葆的男孩，在学校里他的同学都要嘲笑他，因为他只得了一颗红星。他最喜欢钓鱼。有一天，他在钓鱼的时候钓到了一个宝葫芦。宝葫芦能帮王葆做很多的事情，比如做数学题、写作业，做机器人……但是，宝葫芦也帮了很多倒忙，害得主人吃棋子，拿图书馆的书和偷换同学苏鸣凤的考卷，结果王葆被老师处分了。王葆很伤心，他责怪了宝葫芦，还把它扔进河里。他听陈老师的话改正了缺点，通过自己的努力，在全市的游泳接力比赛中，获得了第一名，为学校争光。
看了电影，我懂得了一个道理：自己的事情自己做，天上不会掉馅饼，没有不劳而获的好事情，要靠努力才能实现自己的梦想。
作文冰糖葫芦初中满分【四】
暑假里，我观看了《宝葫芦的秘密》这部电影，当我看到这个名称的时候，就想：一个葫芦能有什么秘密呢?于是，我带着好奇心仔细观看了这一部电影。
电影讲述了小学生王葆在一次钓鱼中偶然钓到了宝葫芦，他就“幸运”的成为了宝葫芦的主人，此后他想要什么就有什么，如他想要玩具，宝葫芦就帮助他把所有玩具进入了他的家，结果他的家成了玩具的天堂，自己被困在房间里，所有的观众捧腹大笑，我也笑得喘不过气来。还有一次，王葆要考试，心想考个第一名，宝葫芦就帮他偷了一个叫苏鸣凤的人的答案，坏事总要见天，虽然答案是偷到了，可是名字、字迹都还是苏鸣凤的。由于这样，他渐渐脱离了群体，最后，刘老师找他长谈了一次，他顿时醒悟，发奋图强，取得了优异的成绩，重新成为同学们的好朋友。
这部电影告诉了我不要依赖别人来做事，应该靠自己的实力来做，这样子做出来的事情才有意义，才能让自己得到最大的成就感。
作文冰糖葫芦初中满分【五】
教法学法
1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。
2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。
3、现场写作，自我评价、修改习作。
