成武县高考作文是什么【一】
??考满分的记叙文:什么是不朽漫漫人生路，几多青春可堪留。行走在这旅途，相遇青春，握个手，打个招呼，就这样相去渐远。渐渐流去的青春韶华，不曾发觉，只能感觉到，已经失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就这般丢掉，不甚可惜。青春不是年岁，而是状态，无关岁月。
从最初始来，青春是年轻生命的闪耀点，激情澎湃。在这青葱的年纪，活泼行路时，初次遇到同样青葱的青春，两方意气相投，结伴而行。前方无限未来，青春绽放无数花朵，铺就一条缤纷路，花花世界，红尘纷纷。在这热的年纪，坚守初遇时的纯真，向着与青春的\'同一目的地，不挠前行。这是青春的考验，它不愿虚度，若是你误入歧途，被这花海陷了脚步，被这红尘侵了心志，它会悄然而逝。误的越深，青春离的越远。
青春专属于年轻人，这也是多数人所认同的吧？这世间多为无常，一概而论，总是难圆其说。年老苍苍，岁月将要尽头，青春不是不搭理他们，是他们自己无视它的注目；年纪轻轻，却有暮年意，心地失去青春昂扬，也不在少数。青春不是看这岁月，而在内心。理想，自信，坚定，无畏，高考满分无一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂扬之火，不灭不熄，要跟青春相遇，有何难，要与青春相伴，怎不能成。
命运滚滚向前，让我们与青春相遇，是为了体悟这人生，明了人生的路标，积极而行。不是挥霍这擦肩而过的相逢，不过路人，不会任由你攫取。倒不如认真的对待青春，讨得一颗种子，种在心地，用这所有的积极，浇灌它，发芽，生长。心里青春，无论二八花甲，这透身而出的意志，扫去加身的颓废衰败，岁月凿刻肌肤，生活打磨皮囊，也不过表面。坚定勇敢的心境，气贯长虹，压倒这岁月枷锁，即使垂垂老矣，也有不灭的积极青春，撑起身躯，欢乐笑颜。
成武县高考作文是什么【二】
对那篇已经见诸媒体的被提高到64分的作文，黄玉峰老师则提出了自己的看法，认为如果中学生们模仿该文的文体和立意，以为这样的“创新”就能在高考中得高分，这就很有可能形成误导，因为高考作文毕竟不是文艺创作，更注重考查的是学生对社会生活的辨析能力和逻辑思维能力。
而彭世强老师也无奈地说，高考毕竟要求多拿分数，不能太冒险，对于平时写作水平处于中等以下的同学来说，最好不要轻易地搞所谓的“创新”，对于写作基础较好的同学来说，可以在角度、结构上赋予点新意，但也不能太标新立异，要能让阅卷老师在短时间内看得下去，说得直白一点，考生作文中有好的东西，要善于主动“喂”给阅卷老师。
成武县高考作文是什么【三】
今天早上中央六台的影视频道播放了《杨成武强攻东团堡》，我饶有兴趣的观看了这部电影。
电影刻画了抗日战争时期一个智勇双全的八路军将领在“百团大战”后期对日军一个重要据点的攻坚战中卓越的指挥才能，歌颂了抗日军民在战争中的同舟共济、共同配合，为战争的胜利献出了自己的一切乃至生命的可歌可泣的英勇事迹。
这些故事我小的时候通过电影和连环画了解了很多，这里不在详细说明。我想说的是电影里的两个小角色：金翻译和王三保保。这两个中国人在剧情发展中起到了很重要的作用：一个是名正言顺的罕见汉奸，却因为看不惯日军暴行和被抗日将士的热所打动成为了内应，并为销毁毒气弹献出了自己的生命;一个是百姓打扮，却干着铁杆汉奸的勾当，本来想升官发财，却落得了身首异处、遗臭万年的下场。
我在许多抗日电影里都见过日军翻译的形象：矮胖的个子、一顶日军的帽子、一副近视眼镜、圆圆的脸、衣服永远是扇开的.露出里面的白衬衣。对日本人是极尽奴颜媚骨之能事，对于老百姓是一副狐假虎威的样子，对抗日部队则又恨又怕。这在〈小兵张嘎〉、〈烈火金刚〉、〈铁道游击队〉、〈地道战〉等电影中有所显现。这部电影的翻译也是这个样子的打扮，不过他少了一些卑躬屈膝的样子、多了一点正气，虽然也很怕，但是对日本人内心是仇恨的。所以在由内线牵头见到杨成武的时候他没有多少害怕的情绪，而是声讨日军的暴行。这也为后来他能够为了销毁日军的毒气弹而流牺牲打下了伏备。这也使我被深深的感动了，一个以前养尊处优的中国文化人(有可能是地主家庭留学日本的少爷公子，在国家危亡时作出保全自身的选择之一就是成为日军的翻译，这也许是一个无奈的选择，但是至少可以保住身家性命。而在面临战争中的民族大义和自身性命的最后抉择时他们很多人的选择是成为了抗日军民的朋友，成为了在特殊战线上抗日的中国人，如果说他们当初的选择是保住性命的话，那么他们后来的行动则证实了中国文人舍身取义的传统的价值顷向。
而一些中国人在抗日战争中的举动却表现出对于小利的追逐而不顾民族大义的愚昧无知的想法与行动。电影中的王三保出场的戏的成分不多，但是一个不分是非、不明事理、有奶就是娘的汉奸形象充分暴露出来。为了取悦日本军官，他创造了大太君的称号，并且先后报告了杨成武的动向和杨成武女儿的下落，还带日本人抢走了小孩作为人质。在亲人性命和战争大局的考虑方面更显现出老一辈无产阶级革命家为了民族的复兴、新中国的建立不仅贡献自己的青春和热，还献出亲人的性命。有趣的是这个情节在〈亮剑〉中也有。但是丝毫没有牵强的感觉，反而更加突出了抗日将领的无可奈何——在国家利益和个人利益上的正确选择。这也使我们有些汗颜：在为争取自己小利益而不顾国家利益和集体利益的举动。
王三保们的举动成就了抗日将领的高尚情怀，但是仍然让人有些心痛。我不仅想起了〈读者〉里的一篇叫〈时常会想起那些抗日名将〉的文章，里面介绍了出卖杨靖宇将军的那个中国人，也许他们平时是老实的农民，但是遇到野兽时因为害怕、因为保命，他们也就做了野兽的帮凶，甚至做了和野兽一样的事情。这就是愚昧五指的结果。
我钦佩那些为国家利益流牺牲的英雄，包括曾经的汉奸金翻译们，我痛恨那些平时老好却成为了铁杆汉奸的王三保们。
成武县高考作文是什么【四】
资深高考语文阅卷人、华东师大中文系教授王光祖坦承，由于作文阅卷主观性很强，就像做菜肴，各人的口味也不尽相同，所以每年都会有上千篇作文由于初评意见不一，被提交到阅卷中心组复议，改高改低的情况十分普遍。以今年为例，有篇作文初评时第一位老师判了20分，第二位老师给了43分，结果中心组反复阅读后，给出了64分的高分。而另一篇作文初评是70分，但中心组老师复评时一致认为，该文华而不实，脂粉气太浓，结果改到了60分以下。
成武县高考作文是什么【五】
寒窗苦读十二载，只为一朝榜上名。这虽然是古代学子为了功名成就而苦读的意义，但在当今的中国社会状况下，读书也是为了榜上有名，也是为了能够上名牌大学。高考，在现阶段也是不能改变的社会制度。假想，如果有一天没有了高考，所有的孩子都没有了考大学了压力。那么也许就会有国家人才出现伤仲永的情况吧！由此来看，高考对于这个发展中国家的发展是如此重要，至少通过这项考试可以为国家选拔优秀人才吧！
不过，话说回来，站在社会和国家的.角度来看，高考时再完美不过了，再也没有什么选拔考试比高考更公平公正了。但站在一个学生的角度来讲，高考却是决定一个学生一生命运的钥匙。如果一个学生能在千千万万的学子中脱颖而出，那他也算得上优秀。但并不是所有的学生都能适应这种优胜劣汰的环境，有许多学生因为承受不住高考的压力，而上演了许多悲剧。
例如：2009年6月8日，沈阳一考生由于7日的考试发挥中欠佳，感觉考取大学希望渺茫，于是从四楼跳下，导致身上多出骨折。其实每年的高考之后或之前都会有这种事情发生。我不相信在老师“举素质教育之旗，走应试教育之路”思想的指导下，这些考生的心灵会变得如此脆弱，这些人就算以后走入了社会又有什么座作为呢？
其实不然，我身边也有一位为考试而学习的朋友，不知道她是否真正爱学习，还是无法摆脱这种压力，每天拼命拼命地学习，，学习，还因为考试不好经常哭鼻子，在她的身上，我看到了高考让一个人湮灭了个性，湮灭了创新，但提高了年级排名。
高考，对一个人的成长起到了很大的影响，无论它的利与弊，它始终会让一个人成长为更加强壮的人，它给每一个学生带来或好或坏的影响，关键看这个人怎样面对这种残酷的竞争，是否适应这种社会制度。
所以高考尽管残酷，但它毕竟是最公平公正的竞争，我们应该认同与适应，竟将它作为让自己走向成功的一条路。
成武县高考作文是什么【六】
复旦附中语文特级教师黄玉峰说，有的阅卷老师在打分时也是顾虑重重，打低了或打高了，都生怕复评人认为自己的水平不够，连作文的好坏也看不出，所以一般都是给个中间分数，高考作文指导《高考作文判分为何跌宕不定》。
10多万份作文，要求100多名老师在7天里判完卷，工作量很大，极个别作文被看走眼，也在情理之中。上师大附中语文特级教师彭世强说，为了适合应试的功利，有的老师就会传授一些所谓的 高考作文“技巧”，比如要求考生开头与结尾一定要写得精彩，最好多用排比句，多用名人警句等。如此教法，简直是把有有肉的作文，变成了纯粹的\'技巧性机械训练。
