小学生怎么练习写作文【一】
(1这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句 “被”字句
(2大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句 “被”字句
(3经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句 “被”字句
小学生怎么练习写作文【二】
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ____________________________________ ____________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
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5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
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（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
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3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
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4、李华被同学们一定评为三好学生。
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5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
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小学生怎么练习写作文【三】
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（5）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
（向秦王转述）
（向他人转述）
（6）按要求改写句子
我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）
生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：
青少年不能没有理想。（反问句）
你们可以小点声说话吗? （析使句）
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）
这是多么感人的事迹啊！（陈述句）
请你把字典借给我用一下。（疑问句）
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）
难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
（7）把句子改写成反问句和双重否定句
我有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（8）把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
（8）把下列两句话合成一句话
我请马老师。 马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。 我收拾一条鱼。
同学们选举他。 他当少先队员代表。
妈妈买补品。 补品送给奶奶。
（9）把下面的反问句改写成陈述句
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
雷锋精神怎么会过时呢？
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
冬天来了，春天还会远吗？
（10）把下面的陈述句改写成反问句
这个真实的故事使我深受感动。
小学生怎么练习写作文【四】
1、用规范的语言表达。低年级规范、通顺比优美更重要，因为离开了规范通顺的语句，优美的词语就没有意义。
2、要求尽量不写错别字，不用错标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
3、在规范的基础上争取写优美。学习抓住动作、语言、心理活动等把过程写具体；学习用上生动优美的词语。
4、学会初步审题。能够分清文章要求写人、写事还是写景、写动植物等。
5、在活动中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
小学生怎么练习写作文【五】
1、展示话题
请同学们看清作文题目及要求：
“风”，有自然界的；也有人类社会的，有可亲可爱的，有可憎可恨的，请以“风”为话题，进行多角度立意。
2、方法指导
学者朱光潜曾说过：写作时要抱住这个题目的四面八方去想，不拘大小、不问次序，想到一点就用三五个字将它记下来，直至把所有的都记录下来为止。
3、指名回答
点拨：在联想的基础上，用简洁的语句来表达自己的立意（一个联系点，一句话点明立意）。（对学生回答及时地加以点拨、肯定、评价、追问）
4、小结
刚才，同学们充分发挥自己的创新思维，围绕“风”这个话题，进行多角度的立意，关注自然；直面社会阴暗面，有赞美社会新时尚、新风尚；或感悟人生；有的同学还另辟蹊径，从阅读中积累素材，感悟“风之韵”，使自己的立意高人一筹，别开生面。
小学生怎么练习写作文【六】
小学生怎么练习写作文【七】
鲁迅先生曾有过这样一句话，写文章，“选材要严，开掘要深。”就是说写作对生活的认识不能仅仅停留在表面上，要力求发现内在的、本质的东西。
此外，在写作中注意防止两种倾向。其一，防止人为地抬高。深刻地立意并不是靠口号喊出来的，也不是人为地粘贴到作品中去的，而是靠作品自身显示出来的。其二，防止意多文乱。立意不是越多就越深刻。只有主题深刻，才能做到重点突出。
下面的文章，立意就很好，请仔细体会。
关于时间，我讲不出什么大道理，只是粗浅地知道：时间，它不仅仅属于个人。有时，需要为他人牺牲我个人的时间，说不定，他人也在为我牺牲着他自己珍贵的时间。
那是一个星期天的上午。我赶紧洗好衣服，整理好房间，便静下心来复习英语。这是我的薄弱环节，可要抓紧时间啊!
突然，屋外人行道上传来邻居小胖妹妹的嚎哭声。我赶紧冲出门去，只见小胖倒栽在街沿石下，我把她搀扶起来，她已经流满面。原来，是一辆自行车在人行道上推行，一不小心把她带倒了。我一看，自行车主正对我说：“是我不好，赶紧送医院!”我想到小胖妈妈卧病在床，我有责任陪她去。这时，只见小胖妈妈已支撑着出门来，我便向她交代清楚情况，把小胖抱上自行车，捂住她的伤口，心急火燎地向医院走去。
到了医院，挂急诊，找医生，哄小胖，急得团团转。医生一看，却若无其事地在她头上包扎一番，再打一针防破伤风，就叫回家。那自行车主付了医疗费，又把小胖推回来。我心想这一来回花了一个半小时，回到家可要抓紧时间复习英语了。
正想着，望到家门口，站着两个人，一个小胖妈，一个是谁呢?啊，这不是王老师吧?果然是她!她是我的英语老师，她特地来看我了，来帮助我了!我情不自禁地叫了一声：“王老师!”
等车推到了小胖妈跟前，我便请王老师进了屋。说也奇怪，人一激动，就更专心，复习的效果格外好，王老师的问题我都能用英语回答出来，只是句式变换还掌握得不好，王老师不厌其详地讲解了许多时候。
就这样，这一天我对时间有了新的理解：当你为他人牺牲时间的时候，他人也正在为你牺牲时间。而这，便构成了我们时代新型的人际关系。时间啊，你来作证。
这篇例文，把对时间的理解与人生的感悟联结起来，构思新颖，立意深刻，虽然叙述上不够流畅，但思路还是清晰、明了的，比较形象地阐明了当今时代新型的人际关系。
淘尽黄沙始见金——作文如何做到“立意深刻”
许多同学常常把“作文”当作平时的“写作”。尽管两者都是写文章，殊不知平时的`写作一般是自由的，写什么、怎么写都由自己决定；而作文则不同，它有各种要求与限制，是“带着镣铐跳舞”，其第一要求就是“符合题意”，而作文的立意必须首先建立在这一基础上。清代学者王夫之“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众”的为文，说的也正是这个道理：一篇文章如果没有明确的主旨，无论材料多么充分，遣词造句多么讲究，谋篇布局多么精巧，都像是失掉了“主心骨”，算不上好文章。因此，作文时必须先确定好文章的主旨再动笔——一句话，“立意”是一篇文章的关键。
任何作文题，不论是宽题（“话题”或“开放性题”），还是窄题（“命题”或“封闭性题”）都有规定性（话题、文体、选材范围、字数要求等限制）和灵活性（挖掘题目给我们留下的发挥空间，从要求和限制中寻求“启发”和“活路”）两面，看不清或不遵循规定性，就会偏题或跑题，往往出现“一行白鹭上青天”，不知所云的情况；而找不到灵活性，就会“”在题下，写不出有深意、有生气的好文章。实际上，作文命题对立意的启发性常常寓于其限制性之中。好的作文命题，其作用有点类似于照相机的镜头，把同学的思路集中在一个不大的焦点上，并且使目标清晰起来。焦点集中了，方向明确了，作文的思路也就有了深化的可能。明识“规定”是基础，辨出“灵活”是关键，作文的立意必须学会在“规定”中求得“灵活”。
请看下面这道作文题——
有这么一个故事，一位老农挑着一根扁担上挂着一个盛满豆汤的壶。他不慎失足跌了一跤，壶在地上摔得粉碎，这位老农爬起来若无其事地继续前行。这时，有一个人急忙跑过来对他说：“你不知道你的壶摔碎了吗?”“是的，”老农不慌不忙地答道，“知道，我听到它摔碎了。”“那你知道它为什么会摔碎呢？你怎么不转身看看该怎么办呢？”“它已经破碎了，豆汤也流光了，你说我还能怎么办？”老农头也不回地继续往前行。
小学生怎么练习写作文【八】
一篇文章只能有一个中心，全篇都紧紧围绕着它来写，这样才不会写得杂乱无章，才能给人以明晰的而不是模糊的印象。关于“回家”，可写的东西太多，但是“意多必乱。”所以《回家的感觉》一文的立意就集中到某一点上：回家的感觉是什么?是一种牵挂、一份眷念、一种感动，是一种微醉的感觉。
第三新颖
第四、立意深刻
