六年级作文观察月亮【一】
月亮像一个可爱的“娃娃”，不开心时嘟着嘴不笑，有时候咧着小嘴很开心，当人们抬头遥望月亮时，月亮“娃娃”看到人们向他打招呼，它开心的张大嘴哈哈大笑，直到人们走了，“娃娃”还原成了原来的样子，在天空中闪烁着，闪烁着……
月亮像只小船，一开始划破云霄，在天空中荡漾。有时“小船”吃得饱了，变大了一些。当人们仰望它时，“小船”为了显眼，每天都把自己吃的大腹便便，好让人们看看它那令人拍案叫绝的啤酒肚，当人们不想看它的时候，它非常失落，饭都不吃了，就这样一天一天下去，变化着，变化着……
月亮像个白玉盘，一开始的形状是神奇的半圆形，在银河上挂着，有时这个“白玉盘”通过自己的美容和休养，变圆了一点。人们见它变得圆了就举头望月，“白玉盘”非常开心，为了使人们更喜欢它，它休养成了美丽的圆形，当人们走散了，它内心感到很自卑，还原成了以前的样子，就这样循环着，循环着……
月亮还像……不管月亮像什么，它一直是天空中心灵的窗户。
六年级作文观察月亮【二】
毛姆写了一个故事，但其实是写了两份人生，斯朱兰对于人生意义的认识在前半生和后半生是如此的冲突，就像是故意将两种极限的
读书之前和读书之后，我都想知道“月亮和六便士”这书名的意思，读书前是因为我一直以为这是一本短片小说集合本，读了几次开头都不了了之，读书后是因为一口气读完后发现内容跟书名没什么关系。我后来想，结合主人公的一生自己作者正大光明透露出的想法，这“月亮”代指理想与个性，“六便士”代指生活，毛姆并没有说一定要将这两者分出些胜负好坏，但相信看完了书，个人都有个人的想法——书中的“我”重回了真是生活，而有无数个“斯朱兰”都选择了不一样的人生。
六年级作文观察月亮【三】
为什么有智慧的男人是选择面对女人的控制欲而不是逃避?——面对那些试图控制自由的思想
其实，有时候持有毛姆笔下的思特里克兰德的极端主观意识形态去处理对方的控制欲，势必会减少很多烦恼：关于爱情、关于家庭、关于梦想与追求的烦恼——关于人类本质的思考。
这种主观意识可能也是情感方面极端的“自利主义”吧？一遇到问题就选择逃避、冷战、分道扬镳——我看透你了。
可是假设若把“我”放在思特里克兰德的时代，“我”不也是思特里克兰德夫人吗？——厌恶、唾弃、嫉妒他为什么活的潇洒？什么都不在乎，抛弃家庭，抛弃爱他的人，都是因为那似是而非？的看透人性？然后发出疑问：你真看透了吗？你真了解我吗？为什么你这么自私？为什么你这么自以为是？为什么我用真心却换来你的不在乎？为什么你一点都不懂得感恩？为什么你只是坚守你认为对的事情，可是你认为的一定是对的吗？——这些，“无关紧要”的烦恼。
（当然，这些疑问都必须要往好的方向去思考，因为如果向人性最本质的丑陋层面去发出疑问，都很可能遭受可怕的后果（最简单的例子：我选择你，是因为我看得起你，凭什么你可以这样冷漠我/离开我？），而且如果对自己的思考不足，可能就会落入漩涡，继而由爱生恨，听者可能会引发类比毛姆的慨叹：当时我还和今天有很大的区别，总觉得人的品性是单一的，当我发现一个这么善良美丽的女性有如此强的报复心时，我觉得很灰心。那时我还没有意识到人性是复杂的。当然今天我已经知道了，伟大和龌龊、善良和恶毒、热爱和仇视都是可以互相包容在一颗心里的。 ）
灵魂会被相比之下更纯粹的灵魂所吸引，但同时也会产生更可怕的嫉妒与恨。
回到当下，若把自身与思特里克兰德的行为类比——看透而选择逃避，作为一个假设思考，那她不也是会变成兰德夫人？——这时，所产生的嫉妒与恨肯定是难以承受的巨大压力（这压力不光是来自她一个人），至少对于一个20岁的男人来说，是这样的。因此为了避免这些，“是这么一回事儿”的烦恼，思特里克兰德的极端“自利主义”自然和自身的价值观相背，所以也可以解释为什么虽看透却仍要选择面对、接受、处理与放下，这个过程当然会增添很多“无关紧要”的烦恼。（题外话：思特里克兰德也肯定看到了“是这么一回事儿”的烦恼，但为什么仍然这样选择呢？可能男人20岁和40岁的区别，是在于决心与自我存在的责任担当程度）“看透而选择逃避”还是“看透却选择面对”这两者重点在于看透，是怎样的“看透”？是看透一个人，生活一段时间，了解一个人的行为模式，性格、之类。还是，看透，人活在这个世界上，本来都是互相独立的个体，你本来不属于我，我本来不属于你，也不用谁对谁负责任，而我有自己选择的权利，我对我自己所作出的选择承担相应的责任。诚然，做选择的那方思想建立在后者基础上。最后，为了避免思维的窠臼：应该采取像思特里克兰德的方式——看透而选择逃避，因为这样就能成为像思特里克兰德（高更）一样伟大的人物。 应向自己提问：提出这个假设的时候，是否存在提高自我思想定位高度的嫌疑？是否只是为了炫耀自己的独到之处？是否只是为了告诉别人，“我和你们不一样”的宣言？思特里克兰德（高更）的高度是我们可以企及的吗？这些问题，都不好从别人口中或自己身上得到最好的答案，但好像可以确定的是，可以从时间轴的两个方面去考究：1、假设提出在思特里克兰德成名前，即落魄的时候。2、假设提出在成名后。显然第二种更显示出为了贴合浪漫主义而贴合，就像给自己一个暗示：没错，拥有像他这样的思想，我就能和他一样伟大——即看透而选择逃避为优选。为什么要这样提出两个方式去判断？因为，很明显，根据第二条时间轴去推论违背了事物演变规律：由已然存在的事物，推算演绎出规律，再通过规律来洞察未来。而且，更为重要的是，思特里克兰德在艺术方面的伟大建立在思想的伟大之处——看透人性的本质，在情感方面的悲哀也正是看透之后的逃避，这当然和我们的追求有所不同。
综上，于是说，看透而选择面对更优于生活。
六年级作文观察月亮【四】
读这本书的经历有些曲折，天才画家梵高和高更的故事一直很传奇，得知《月亮与六便士》中主人公的原形是高更，而且《月亮与六便士》的名气很大，便想一探究竟，想看看书中到底写了什么故事。先是从图书馆借，没能借到，只借到了一本作者毛姆写的评论其他著作的书，想着同一个作者，应该也不错，结果书中所涉猎的故事都不太了解，读不下去，心里有些失望。后来有幸从朱老师那里借来一本，书到手便立马读了起来，也许是期望太高，前几章作者只铺垫了一些事情，很无趣，心里有些小失望，此书就被搁置一边了。突然有一天朱老师发了一些关于本书的评论，很有意思，又有了赶快读完此书的兴趣。
本书作者以第一人称的叙述手法，讲述思特克里兰德放弃美满家庭，稳定社会地位，追求绘画理想的故事，书中主人公为了追求梦想，不畏生活的贫穷，无视病痛的折磨，几十年来从不后悔，这种做法也许只有天才才能做到。此书越往后越精彩，思特克里兰德最后和土著人结婚，生活在与世隔绝的小岛上，每天画画，得了病后依旧坚持作画，眼睛瞎了仍然阻挡不了，他的遗言是后要把挂满壁画的房子一起烧掉……他是用生命在画画。
虽然小说的故事有些夸张，我想作者正是想要通过这种对比来表达理想与现实的差距。月亮高高在上，虚无缥缈，六便士很不起眼，却很实在，两者差距很大，但都不可或缺。在生活中，我们埋头奔波忙碌的同时仍需抬头仰月亮，不忘追求梦想，只有这样生活才更有意义。
最后特别感谢朱老师，能读完此书，多亏了朱老师！
六年级作文观察月亮【五】
不知怎么啦，我的身子变轻了，不知不觉中飘到了月宫中。美丽的嫦娥仙子抱着玉兔站在我的面前，柔柔地对我说：“你好！我就是广寒宫的主人嫦娥，欢迎你来月宫做客！”
我简直不敢相信眼前的一切是真的，用颤抖的声音对她说：“今天能够遇见你真是太幸运了！你长得真美，和我的三妹长得很像哦！”
嫦娥听了我的话笑了谦虚地说：“过奖啦，我就是一个普普通通的女子而已。我给你跳一支舞吧！”
说着，她便轻柔地跳起舞蹈来。看着她那优美的舞姿，我想起了苏轼的《水调歌头》中的——起舞弄清影，何似在人间！
我也情不自禁地站了起来准备与她共舞，可身子突然一歪，我“啊”的一声醒了过来，哦！原来是一场梦啊，我吧嗒吧嗒嘴儿，回味着这个甜甜的梦……
六年级作文观察月亮【六】
一天晚上，黑黑的空中着白花花的大雪。雪花像无数白色的小精灵，从空中悠悠然然地纷纷飘落下来。在一个不起眼的小镇上，冬夜的宁静笼罩着一片小小的空间。木炭偶尔发出的响声更增浓了这种平静的气氛。
黎黎是那儿的一只小白兔。白白的毛一簇簇的，大大的耳朵长长的，就想能耳听八方一样。这样一搭配，呵！真美！可是谁知道：它的妈妈已经去世了，可是黎黎一直坚信妈妈只是离开它去别的地方打工去了。所以它只能和和蔼可亲的奶奶相依为命。
那天，黎黎来到阳台前，看见外面的雪花，一边想妈妈，一边说：“妈妈也是在雪夜出去打工的，可为什么它还不回来？”奶奶听了笑了笑，说：“黎黎，你的妈妈在月球上呢！它是一只红色的兔子。”“那为什么过了这么久都不理我？”黎黎伤心地说，“它是不是不爱我了？”“没有哇！它只是有事情，很忙很忙的！”奶奶摸摸黎黎的头，耐心地解释。突然奶奶眼前一亮，想出了个好办法，又不让黎黎知道妈妈去世了，又可以解释清楚。“你的妈妈在月球上，有个邮递员叫‘梦’。你把你想对妈妈说的话写在纸上，放到信封里，送给‘梦’叔叔。‘梦’叔叔会帮你把信给妈妈。妈妈见到后一定会很开心！”“可我们这儿没有信封！呜呜呜呜！”黎黎说，“咦，我知道了！”奶奶有些丈二和尚——摸不到头脑：我们这儿没有信封，它怎么弄呢？
黎黎拿出一张大被，把它折了折，成了一个“信封”。黎黎钻了进去，把枕头放在“信封”右上角，当做“邮票”。奶奶看了：“黎黎真聪明！快睡觉吧。”“嗯。”黎黎不一会儿就睡着了。
那座小镇在黑暗中慢慢地，慢慢地消失了。
