昆虫世界作文【一】
??虫世界游记周末，我正在看法布尔的?昆虫记?，忽然，插图中的一只蓝翅膀的蝴蝶扑棱扑棱翅膀，飞了起来，引着我来小区角落的一座假山前。假山上爬满了藤蔓，蓝翅膀蝴蝶绕着我飞了两圈，钻进了藤蔓深处，原来这后面是一条隧道，里面一片漆黑，仿佛没有尽头。正当我犹豫不决时，那只蓝蝴蝶又出现了。我咬咬牙，跟着那只蓝蝴蝶慢慢向前摸索，终于来到洞口，我仿佛来到了世外桃源。
这里阳光明媚，四周有许多参天大树——准确地说像是许多被放大了的小草。这时，从远处爬过来一只和我大小差不多的'黑色怪物。我急忙躲到一棵“草”后，观察这个黑色怪物。
这个怪物走近了，我发现这好像是一只巨大的蚂蚁。我小心地走过去，说：“你好，请问你是谁？”怪物友好地说：“我是一只蚂蚁。”“你为什么这么大？”我十分疑惑。“这里是昆虫世界，来到这里的人类都会变得和我们一样大。”蚂蚁耐心地给我解释。哇！这可真神奇，我可从来没有这样观察过蚂蚁。“我们蚂蚁属于昆虫纲膜翅目，多为黑色、褐色、黄色、红色或白色。刚出生时我们通体透明，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。我们头部通常阔大，触角膝状，4-13节，口器和足均发达，跗节5节。我们有腹柄1-2节，每节背面上有1-2个结节状突起。”
我突然想到有生物学家曾做过关于蚂蚁的实验，最后发现蚂蚁的世界也有类似知识管理的机制存在。知识分为个体知识和组织知识。知识管理首先要将个体的知识转化成组织知识，然后将隐性知识转化为显性知识，最后就是创新。就比如美国“曼哈顿计划（原子弹）”，在这之前，原子弹的建造技术和理论已经存于人们的思想中，但个体知识是不能形成的原子弹这个实体的。因此，这个计划本身就是一个知识管理计划，它将多个个体知识组合在一起，最后才取得了成功。想到这里我不禁赞叹不已：“蚂蚁可真是天生的建筑大师啊！”
这时，远处又来了几只蚂蚁，它们用触角交流了一会儿就分开了。“抱歉，我们要去帮忙搬运食物了。再见！”蚂蚁说完就匆匆忙忙地排着队伍赶路去了。我一个人继续走着，没有注意前面有一大片洼地，失足跌落了下去……
“救命啊！”我猛然惊醒，才发现这原来是一个梦，书桌上还放着未读完的?昆虫记?。
昆虫世界作文【二】
当我看到眼前这几本《昆虫世界历险记》时，心都高兴得要跳出来了，我真恨不得一次读完，读完后，我对这本书产生了很大的好感。
这本书的故事情节不算新奇，讲述的是三个少年被不明光束照射后，成为2厘米的小人，在昆虫世界中探险的故事。
三个主人公的性格比较鲜明，而且随着事情的推进，人物也有进一步的成长和变化。主人公在经历一连串历险后，变得更成熟，更善于应对各种情况了。一般的传统书籍是以教育为第一目的，再用故事情节填补过缺，但这本书只是试图讲述一个有趣的故事。这个区别对于小读者们来说至关重要，放弃“传统教育”的陈词滥调，换来的是读者们对昆虫心理上的亲近。
这套书有一点值得注意，同样是少年采集昆虫标本的故事，若主人公没有缩小，而是一正常状态在乡间悠闲地观察，会怎么样呢？那他们就不用惊心动魄地与各种昆虫搏斗了。现在书中这样安排，是因为可以让故事跌宕起伏，牢牢地捉住了读者的注意力。但深深的心理需求其实是最重要的。
还有些特点为增添了不少色彩。
一是节奏恰当，故事情节和介绍性的知识贯穿地很自然，在每章故事的结尾处都有二页介绍昆虫知识，文章中有时也会呈现，主角都是与本章剧情紧密相关的昆虫，这些都是由文字·漫画风格的图解和照片共同组成的。
二是漫画风格对于广大少年儿童来说是一种亲切，虽然略有些夸张，却不无可爱。人物性格不完美，但却显得很真实。画风可以用纯朴来形容，表情刻画丰富，形象健康向上。
尽管这本书有些哀伤的色彩，但我仍然喜欢这本书，就凭以上几点，使我对这套书产生好感。
昆虫世界作文【三】
今天我看完了《昆虫世界历险记》这套书，这是一套科学漫画书，里面包含了丰富的知识，我非常喜欢。
书里讲了阿楚和玛丽为了完成老师布置的作业前往爷爷奶奶家，在那儿他们遇到了小鲁，于是他们和小鲁结伴同行去捕获昆虫。他们在树林里走着，突然一道奇异的光从远处飞来，把他们变成了一厘米高的小人，他们发现了很多奇异的昆虫，有一些连我也不知道。比如：象鼻虫是森林裁缝师，它能够卷叶子和剪裁叶子。它把它的卵卷在树叶里，然后把树叶剪下来丢在一旁，它自己就飞走了，有时候则让摇篮（树叶）悬挂在树上。对即将出世的幼虫来说，这个摇篮不仅是最温暖的窝，也是自己的食物仓库。虎甲虫是凶残的暴君，它性情凶残、动作迅速，是臭名昭著的肉食性昆虫，蚂蚁和一些小昆虫都是它的食物。阿楚、玛丽和小鲁的这次昆虫世界历险非常得充实。
这套书里的知识还有很多很多，如果小朋友们也想知道，就让我们一起来读《昆虫世界历险记》吧！还有，别忘了推荐给你的好朋友噢！
昆虫世界作文【四】
一天晚上，我躺在床上想着最近看的《昆虫记》不知不觉中就进入了梦乡。
等我等醒来时，我发现自己已经在另一个世界。草绿绿的，到处开着花，我一会在草地上打滚，一会闻花香。这时，一个圆圆的东西向我滚来，这是什么？我的心中充满了疑问。马上跑过去，一看，原来是一只屎壳郎在推着粪球，屎壳郎问：“你是谁？怎么会在这里？”“啊，屎壳郎会说话？”我叫道。“这里是昆虫世界，在这里的每一只昆虫都会说人话。想不想到我的洞里参观一下？”于是，屎壳郎把我带进了洞里，一进洞，一股臭味迎面扑来，我赶紧捂住鼻子。原来这里到处都是粪球。我想：“ 这些东西对于屎壳郎来说是很香的，但对人类来说却是很臭的。”
出洞之后，我才知道这个世界有着无穷的奥妙。
我继续走着，忽然飞来了一只小蜜蜂，她问我：“你叫什么名字？”“我叫刘乙达,你呢？”“我叫小小。”“小小？好可爱的名字。”“刘乙达，到我家吧！我要向其他蜜蜂介绍你呢！”于是我们边走边聊。忽然，小小停下来，对我说：“等等，我看到了几只大黄蜂。”“啊，大黄蜂？”我吓得两腿发抖。大黄蜂可是非常厉害的。这时大黄蜂一下子飞了出来。我和小小赶紧跑。由于我跑得不快，所以不一会就被大黄蜂抓住了。我直喊救命。这时小小赶紧用尾针刺大黄蜂的背，大黄蜂松开了我，我赶紧爬起来，和小小一起跑。跑了好远才停下来。我对小小说：“谢谢你，小小。要不是没有你，我早就被吃掉了。”“不用谢。”小小说。“你家在哪呀？”“就在前面。”我一看，哇，好漂亮啊。到处都是金色的，我和小小一起进去。当晚，那里的蜜蜂像招待贵宾一样招待我。
在小小家住了几天后，我要走了。全体蜜蜂都跟我道别。我又继续向前走着。
走啊走啊，我不知不觉的睡着了。睡醒后我发现自己在蚂蚁洞里，周围都是蚂蚁。我吓得拔腿就跑。但这里毕竟是蚂蚁洞啊，有许多通道，而且有很多蚂蚁。我好不容易才逃了出去。
出了蚂蚁洞后，我听一只蝴蝶说不远处有一根魔法棒，你只要摇它，就会变回原来的时候。我立刻向那跑去。
跑啊跑啊，终于到了，我迫不及待地扑上去摇它，忽然，紫光一闪，我一下子被惊醒了，我笑道：“昆虫世界真奇妙。”
昆虫世界作文【五】
周末，我正在看法布尔的昆虫记，忽然，插图中的一只蓝翅膀的蝴蝶扑棱扑棱翅膀，飞了起来，引着我来小区角落的一座假山前。假山上爬满了藤蔓，蓝翅膀蝴蝶绕着我飞了两圈，钻进了藤蔓深处，原来这后面是一条隧道，里面一片漆黑，仿佛没有尽头。正当我犹豫不决时，那只蓝蝴蝶又出现了。我咬咬牙，跟着那只蓝蝴蝶慢慢向前摸索，终于来到洞口，我仿佛来到了世外桃源。
这里阳光明媚，四周有许多参天大树——准确地说像是许多被放大了的小草。这时，从远处爬过来一只和我大小差不多的黑色怪物。我急忙躲到一棵“草”后，观察这个黑色怪物。
这个怪物走近了，我发现这好像是一只巨大的蚂蚁。我小心地走过去，说：“你好，请问你是谁？”怪物友好地说：“我是一只蚂蚁。”“你为什么这么大？”我十分疑惑。“这里是昆虫世界，来到这里的人类都会变得和我们一样大。”蚂蚁耐心地给我解释。哇！这可真神奇，我可从来没有这样观察过蚂蚁。“我们蚂蚁属于昆虫纲膜翅目，多为黑色、褐色、黄色、红色或白色。刚出生时我们通体透明，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。我们头部通常阔大，触角膝状，4-13节，口器和足均发达，跗节5节。我们有腹柄1-2节，每节背面上有1-2个结节状突起。”
我突然想到有生物学家曾做过关于蚂蚁的实验，最后发现蚂蚁的世界也有类似知识管理的机制存在。知识分为个体知识和组织知识。知识管理首先要将个体的知识转化成组织知识，然后将隐性知识转化为显性知识，最后就是创新。就比如美国“曼哈顿计划（原子弹）”，在这之前，原子弹的建造技术和理论已经存于人们的思想中，但个体知识是不能形成的原子弹这个实体的。因此，这个计划本身就是一个知识管理计划，它将多个个体知识组合在一起，最后才取得了成功。想到这里我不禁赞叹不已：“蚂蚁可真是天生的建筑大师啊！”
这时，远处又来了几只蚂蚁，它们用触角交流了一会儿就分开了。“抱歉，我们要去帮忙搬运食物了。再见！”蚂蚁说完就匆匆忙忙地排着队伍赶路去了。我一个人继续走着，没有注意前面有一大片洼地，失足跌落了下去……
“救命啊！”我猛然惊醒，才发现这原来是一个梦，书桌上还放着未读完的`昆虫记。
