作文的日期写在什么位置【一】
听着那如冬日暖阳般的话语，看着那如秋日繁花般的笑容，我不禁沉醉在了温暖的世界里……
出乎意料地，校园明星候选人中居然没有我。
本是满怀期待地等待着“春天”，没曾想却等来了“秋天”。我的心里不禁有些失落了，“哎？怎么可能没有你啊？”班上某同学问。这句话更是一下子将我打进了寒冬，心中原本的几片枯落片也被雪压住了。
“原来他们都注意到了啊，唉，真丢人。”我强装淡定，一个人在心里默默的想。
值日老师在前面讲的我一句也没听进去。“是因为我的成绩并不被他们认可吗？是因为我不够优秀吗？……”我在心中反复纠结。既而又转向了愤怒：“为什么要让大家投票，这样的结果算什么！他们根本就不了解我……”看着别班同学的脸，似乎写满了嘲笑。
怏怏地回到教室，真没劲。
没过多久，语文老师叫我到办公室去。
我站在老师面前，办公室里，静悄悄地，只有向老师和一个垂头丧气的失败者。
“其实很早就想跟你说说了，这正好是个机会。”向老师温柔的声音传进我的耳朵里。
“知道你心里不大好受，没多大个事儿，校园明星么，一个虚名而已，不用总放心里弄得自个人难受。”向老师说得很轻松，仿佛我也能像她说那样轻松做到。
“没有谁不认可你的能力，再者说么，你们并不是为了得到别人的认可才努力的呀！努力，是为了自己，不是为了那些头衔和荣誉。”
真是一语点醒梦中人，向老师说得对！
我终于抬起头，看着向老师。“小学里的鲜花和掌声让你没有那么大的承受能力，这是一个锻炼，老师相信你没问题！”向老师的脸上，绽开了繁花般灿烂的笑容，点亮了我的秋天，那亲切温柔的话语，像冬日里的暖阳，给我温暖，给我力量和勇气去驱赶走那寒冷的冬季。
走出了办公室，向老师的话仍时时响在耳畔，那笑容仍时时浮现脑海。
谢谢您，向老师，给了我一个令人沉醉的温暖的世界！
作文的日期写在什么位置【二】
父亲对我的关心和爱护，让我沉醉在幸福的世界里。
转眼间，我已经步入了紧张的九年级了。
快到晚饭时间了，我停下手中的笔，向窗外望去，天黑蒙蒙的一片，雨点打落在树叶上发出滴嗒的响声，教室里亮着灯，我们都安静地坐在自己的座位上奋笔疾书，笔在纸上摩擦发出沙沙的动听的声音，与雨声融为一体。
肚子咕咕的叫了两声，我摸了摸肚子，想起还没完成的作业，心想：“今天还是不吃晚饭了吧”。于是便埋头继续做起了还没有完成的作业。
坚持上完了三节晚自习，我的肚子一直在抗议。走出教室，外面正飘着毛毛细雨，我背着书包慢慢向前走，伴着秋风，我感到又冷又饿。
出了校门，我看见了爸爸，他向我走来，默默地背起我的书包，还为我打起了伞。爸爸似乎看出了我的不适，他竟然搂住了我，霎进，我眼眶湿润，感到无比的温暖与幸福！爸爸因为要养家糊口，很是辛苦，很少这样亲近我。因为我迈的步子小，走得很慢，所以爸爸也特意地减慢了速度，就这样我在爸爸的呵护下回到了家中。
到家以后我发现爸爸的后背已经被雨淋湿了。我明白了为什么我的身上没有一点儿被雨淋到，都是爸爸为我承担了，想到这里，我的心感动了。
爸爸转身向厨房走去，然后端出了两盘菜放在我的面前说：“快吃吧，这是专门为你留的，然后爸爸又细心地为我盛好了饭。我端起饭，吃着热乎乎的饭，心中又涌起了幸福。
因这妈妈生病，爸爸既要照顾妈妈，又要挣钱养家、供我读书，平时辛苦难言。今年我九年级了，爸爸为了让我吃好点睡舒服些，他提出让我走读，可是走读的话，必须天天下晚自习后要有人接才行，于是爸爸又多了一个任务，原先，他白天辛苦了晚上可以早点睡，现在却要风雨无阻的接我回家，想到这里，我很愧疚，我在心里暗暗发誓：我一定要好好读书，将来有出息，好孝敬我亲爱的爸爸妈妈。
爸爸，因为你，我一直沉醉在了幸福的世界里！来生，我还做你的女儿，享受你给我的满满的爱！
作文的日期写在什么位置【三】
作文的日期写在什么位置【四】
现在，我已深深沉醉在晨练的世界里。
爸爸是家里的头号大懒虫，不到早上七点，是绝对不起床的。我也深受爸爸的影响，妈妈也没有办法“治”我们。于是，妈妈来了个约法三章：再睡早床，就不做早饭我们吃。这招可真灵，一下子便把爸爸镇住了。于是爸爸也和我一了个约定：天天早起锻炼。
早上，我还在美梦中，被人摇醒，睁开眼，原来爸爸还真守约：只见他一身运动装备，拿着羽毛球拍，整个人精神极了。我猛地从床上坐起来：“今天是太阳打西边出来了吗？”我调侃到。“少废话，说到做到，快穿好衣服，跟着我去晨练去。”
就这样，我的晨练开始了。
“走，晨练去。”往后的每一天，我们都这样相互的提醒。
我们晨练的地方是一个小广场。广场的东北角便是一个像模像样的篮球场。一早，便有一群人在赛球了。看！黄队的一个队员抢到了球，但因为绿队的阻挡，球根本投不进，只见他将球向上做了一个假动作，便在那一刹那，球传出去了，形成一个美丽的弧线，将球奋力一投，球如同一个乖宝宝落进了球框。我被他们漂亮的动作吸引了。
长长的跑道上，总有坚持跑步的人。看那个老爷爷，今年已经67岁了，却依然坚持跑步。他的步伐如此稳定，没有一丝喘气，像年轻的小伙子似的。东侧还人有在玩单双杠。最具有吸引力的还是那秧歌队伍。那些“大妈”们，一个个笑容满面，随着铿锵的舞曲，她们抬头、弯腰、踢腿、甩臂，那么娴熟，那么优美，那么惬意！我也不由得想像她们一样跳起来，刚拿步，才明白自己原来是不会跳，我不禁哑然失笑，我心生羡慕：什么时候我也能像她们一样跳得那么优美的舞蹈！
我又跟着那位老爷爷跑起步来，我跟老爷爷讲述着校园生活的乐趣，老爷爷也向我炫耀他健康的身体。
渐渐的，爸爸迷上了跑步，他说跑步能减肥，还能强身健体。
我也渐渐沉醉在晨练的世界里了，即使自己不运动，我也愿意去欣赏“大妈”们的舞蹈，与老爷爷聊天，观赏精彩的篮球赛……
作文的日期写在什么位置【五】
我把冰冷的手靠近火炉，一抬头便看见奶奶含笑的双眼正慈祥的望着我。四目相对的一刹那，我突然感受到爷爷奶奶的爱！
自从上了初中，每天早起晚归的，尤其是冬天，天还未亮我就已经起床，夜里顶着寒风回家，一路上冻得瑟瑟发抖。和我一同受罪的还有爷爷奶奶。
冬天的早晨天亮得很迟，我每次出门时天还是一片漆黑。那天早上，天很黑，空气中弥漫着雾气，这使得前行的路更加模糊。当我要出门时，突然从楼上闪下来一个身影——是爷爷，他手里拿着手电筒，说道：“昨天晚上下了雨，起雾了，我送你！”“不用了，这么冷，您在家休息，路上有同学，又不怕。”“我送你，不要紧，反正我老了，没这么大瞌睡，而且你奶奶特意吩咐我要送你。”我不再说什么，黑暗的路上，只有一束电筒光，什么也看不见，只听见走路的沙沙声。临近学校，便碰上了同学，我说：“爷爷您快回去再睡一会儿。”“还没到呢，不要紧，你一个女孩儿，要注意安全。”爷爷的话像一束阳光照亮我上学的路，温暖着我！
晚上放学，一出校门，必定能看见爷爷正瑟瑟的站在樟树下等我。进到家里来，首先感受到的是一股暖暖的热气，接着便是香喷喷的饿香直钻算孔。奶奶早已把火炉的火加得正旺。“快，先把手烤热，再吃饭，我给你烤鞋垫。”“奶奶，再不用晚上做饭了，我在学校吃得好。”奶奶口头答应着，可一到晚上她就忘记了，总会备好饭菜等我。
这要日复一日，月复一月，接送我上学已成爷爷的习惯，晚上为我做饭也已成奶奶的习惯。有爷爷的接送，冬天里我不再感到寒冷。有奶奶的疼爱，我个子越长越大，比同龄人都高一截。
由于我的疏忽，这些隐藏中生活中的爱，我竟从未发现，现在突然明白，原来我一直沉醉在爷爷奶奶给我的爱里！
作文的日期写在什么位置【六】
一栋低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着些平常的小事。
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。当他每次呛得满脸通红的时候，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意间，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中拖曳，但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。
后来迁了新居，奶奶却执意要呆在这栋老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常的，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶，孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。
时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起在老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸爸料想是在这门口看见了他们的身影，而他人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：”爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。
而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那过往的事和过往的人。
我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。
作文的日期写在什么位置【七】
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。如：
你好！久未见面，别来无恙。（问候语，空两格写起）
最近，我在学习电脑。对于电脑，我自己可以说是一窍不通，只能加紧恶补……（这是正文，要空两格写起）
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
作文的日期写在什么位置【八】
也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。如：
亲爱的小明：（要顶格写）
另外，这里简要说明几条细则：
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
