花木兰回家作文200字【一】
叮！叮！下课时间到，老师你们辛苦了。同学们高兴的忙得收拾书包好回家，而我却不高兴，也不积极的收拾书包。因为，我一开始听写英语，我没有听写掉，要留下来背单词。写单词，当老师说﹕“下课”。班长说﹕“起立”。大家都说﹕“老师再见”！
老师和听写掉的同学都走了，只有没有写掉的同学和英语老师。老师说：“我下楼，去办公室，你们在这继续背。”老师的脚步发出了咚咚的声音，有的人就听见了说﹕“老师下楼去了，我们来说说话”。过了几分钟，就在我们说着正开心、正热闹的时候。有一个人又听见了咚咚的声音，好像有人来了，这时我们都好奇谁来，想了想，原来是英语老师。大家都慌慌忙忙的跑回座位，拿起英语书来装样子，有的装得很像，就像什么事也没有发生一样，聚精会神的背单词。但有的人去不行，因为有一些人把书拿倒了，一下子被老师发现了，老师说：“这位同学真用功，居然把书拿倒了，也能这样聚精会神的背，实在高超。”顿时，屋里大笑起来。
老师说∶“谁觉得自己能背掉，能写的，坐前面来听写。我也上了前面坐，因为我在家已经做好了准备。在前天晚上我把单词背得滚瓜烂熟，虽然在家能听写掉，也没有紧张。但是，在学校我心里却十分紧张，紧张地连桌子椅子都摇动了，我的腿都在颤动，紧张连单词都快忘记了。老师的嘴里一会说出一个单词，让我忙着手脚都写上了，大约十几分钟，终于报完了。
当我收拾好书包去停车场的时候，已经只剩七（7）班的车子了，我骑了电动车就往家里跑。回到家，奶奶他们问我怎么这么晚才到家，害怕被奶奶责骂，我没敢说我听写没写掉，被老师留下来了，只好说：“老师拖堂了。”
这是我回家最晚的一次，也是我说谎的第一次。
花木兰回家作文200字【二】
回家的感觉，对很多人来说是单一的，那是幸福，那是天堂，那是避风的海港。然而我呢？对于回家的感觉总在变化，就像天空的云彩，变化莫测，时美时恶。
很小的时候，家对我来说是张床，困了，累了就想回家。回家可以在床上睡觉。那时的家就像母鸡翅膀下的世界。我只会在需要的时候想起它。
再长大一点，父母成了家的代名词，因此家也变得喜怒无常。在我记忆中，父母是经常吵架的。回家意味着我要去面对家带给我的眼泪。于是即使累了，困了，我还是不想回家。坐在家门口的石阶上弄着小石子，摸着家的墙壁，绕着家走了一圈又一圈。我一直在摸索着家的宁静时刻。那时的回家，带给我的是种眼泪的苦涩。人总是在自己烦恼时，认为自己身边的人或是事都比自己幸福，自己也理所当然地成了天底下最不幸的人。于是那时我会羡慕蚂蚁，羡慕蟑螂，甚至是老鼠，惟独我厌恶这个家。是它让我成了天下最不幸的人。
后来，我上学了。家成了我背后的风景，然而我的眼睛大多只能看到前方大海的时涨时落。家里的电闪雷鸣也及不上大海的一阵海浪来得让我难受，甚至瞬间的窒息。于是，我又会想起家里的床，家里香喷喷的米饭。回首，望望家的方向，有时也成了奢侈。当可以回家时，我会觉得又喜又忧。毕竟，这刻的回家代表着另一段离家的开始。因此，当要离家时，我又会觉得又忧又喜。
出门在外，家成了口袋里的手机，通过手机，我可以听到妈妈的唠叨，可以听到家里的电视在响，弟弟在跟爸爸说话。打电话，便也成了我的回家的方式，虽不能亲身，也算身临其境。
有一次，一群大雁从我头顶的那片天飞过。起先，我想到了秋天，然后，又觉得有点苦涩。秋天到了，大雁只能选择他乡的陌生。等到了春天，大雁是否还能够回来。即使回来了，是否会是另一番的物是人非之景呢？我迷茫了，想起《边城》里的最后一句话：可能他明天就回来，也可能他永远也不回来了。
回家吧，那是天底下最纯粹的地方；回家吧，那是自己真正渴望拥有跟渴望自己归来的地方；回家吧，那是生你养你甚至给你最后一抹泥土安息的地方。
花木兰回家作文200字【三】
时光还是那个时光，只是不是当时风景。我怀念童年，激昂青春，甚至幻想着步入中年的我，还有那个白发苍苍的孤苦伶仃的我。
当我记事起，总是喜欢依偎在奶奶怀抱里，脆声声喊着：〞奶奶，抱抱，〞当时记忆中的奶奶身体很健朗，皮襄子并没有起任何皱子，很是光滑。
后来，我们家迁去别的县城入住，再见奶奶时，奶奶似乎一夜变老了许多的，起了皱子，长起老年斑，目光慈爱般的又带着闪烁不般眼珠子一闪一暗望着大门口。等我们走进大门口时，奶奶的.目光像小孩子吃到棒棒糖一样，勾起满足的笑。我知道奶奶想我们了，我们一走就是几年回来一次，平时我们都以很忙为借口，何尝知道奶奶的心思。虽然，我们常与奶奶视频电话，但是又不能替代奶奶渴望见到我们来的真实。于是，我马不停蹄的跑到奶奶身边喊道：〞奶奶，你孙女看你来了。〞
〝家是温暖的港湾〞，〞是我们的指明路〞。
放下手中承坦你们的重物，〝常回家看看。〞 那有一个人在等你，别让遗憾成为终身，而是把握现在。
花木兰回家作文200字【四】
“嘭”一声，我将门一摔，走出了家门。“柠儿，柠儿……”“别管他，让他走！”“哼，走就走，走着瞧”我心理想着。 今天的月亮好圆，镶嵌在深蓝色的天空中，散发出淡淡的粉色，“呼”吹来一阵大风，树叶子落了一地，我冷得直哆嗦，“啊欠”“啊欠”冷得一个劲得打喷嚏。我屈卷着身体，又想起了刚才发生的事。
今天原本是我的生日，一家人开开心心的过我生日宴会。蛋糕摆在桌子上，准备许愿时，父亲忽然聊起一个严肃的话题，“你期中考了多少分？”“301。5分”我低着头轻轻地说，“不好好学习，肯定考不了多少分！”“没有。”我反驳道。“立下一个目标，期末考试时，超越目标，500分，差不多。”“别说了，我知道了，今天我过生日。”“生日年年有，考不好，就不能重考，你看你现在生活得多好，在以前，人家几个人共同看一本书……”“少说点，柠儿会受不了的。”“别说了……”“你还嫌丢脸了……我都还没嫌丢脸，你还嫌丢脸……”我实在是受不了，将桌子一反，将门一摔，气冲冲的走出家门。
“呼”又是一阵大风，寒冷的风吹走了我气愤愤的心情。我冷，我好冷！“柠儿，柠儿……”粗犷的男高音在空旷的世界里回响，我仿佛魔鬼附身，寻找声音的来源——一个高大的身影出现在我的眼帘，我迫不及待的扑进父亲的怀抱中，父亲的怀抱很温暖，我不禁流下了眼泪，“爸爸，我错了……”“孩子，我们回家吧！”那是我回家最晚的一天，回想起来，我依旧诧异那时父亲为什么在哪个时候说哪些话。
花木兰回家作文200字【五】
“老师，这里有只乌龟！”为城大叫。“有乌龟？”同学们都把目光转向了为城的座位，只看见一只小乌龟在为城的桌子上爬来爬去，好像在寻找什么东西。“哪里捡到的？”“在地板上”为城回答。这时，大家都跑到他的座位前。老师对为城说：“把小乌龟放进水池里，让小乌龟幸福地生活。”“好！”为城把乌龟放在手掌心上，走出了位置，其他同学也跟在为城的后面，把一张张桌子都挤得歪歪扭扭，“就一只乌龟嘛，有什么大惊小怪的嘛！”思铭说。“要是把乌龟送给我，该有多好呀！”雨璇也说。快上课了，为城才走进班级，我着急地问：“小乌龟放进水池了吗？”，为城说：“放进去了，小乌龟可快活了。”
这时，数学老师走进了班级，发现了一大群同学正围着为城问七问八，便问：“怎么了？”“呀！是数学老师！完了！”我们心想。为城结结巴巴地说：“我们……捡到……了……一只乌龟，把……它……放进了池里。”老师听了点点头，笑着对我们说：“你们做得真好，我奖你们每人一朵小红花。”“好！耶！”我们叫道。
看来这次送乌龟回家，小乌龟一定也很开心呀！同学们，我们可要保护好小动物，让小动物们过上幸福的生活呀！
这是一篇叙事的文章，作者叙述了同学为城把捡到的乌龟放回水池的事，告诉我们要“保护小动物”的道理。作者主要抓住人物的语言描写，刻画出了一群活泼调皮、爱小动物的孩子们。
花木兰回家作文200字【六】
有一天，王磊来到一个花园，这个园子可真漂亮!蓝天上飘着几朵洁白如雪的云朵，就像是天妈妈戴的一个个精致的胸花。还有两棵大树拔地而起，显得高大有力。无数朵小花在相互微笑着。王磊高兴极了，在草地上又蹦又跳。突然，他看见有一只刚会飞的小鸟在津津有味地享受着自己捕捉到的猎物，完完全全没有发现自己，便以迅雷不及掩耳之势冲上去把小鸟抓住了。王磊担心小鸟会跑掉，就用一根细线将小鸟的脚系住，另一边自己握住。把小鸟当风筝一样玩。他快乐地玩耍，而小鸟却……
忽然，王磊隐约听到了一个小女孩的哭声，便向那个方向走去。他看到一位警察叔叔跑了过来，问那个小女孩：“小妹妹，你为什么哭呀?告诉叔叔好不好啊?”小女孩轻声地说：“我，我和妈妈走散了，我找不到妈妈了。”说着，又哭了起来。“叔叔带你去找妈妈，好不好呀?”那位警察又说。“好。”那位小妹妹终于擦干了眼泪，拉着警察叔叔的手，去找妈妈了。
见此情景，小鸟叫了起来，好像在说：“我也要找妈妈。”王磊羞红了脸，心想：人是动物，有情也有义，那小鸟也是动物，它们也有情有义呀，我怎么一点也没问一下小鸟，它愿不愿意在这呢?想到这儿，王磊把系在小鸟脚上的线解开了，把小鸟往天上一送，说：“快去找妈妈吧，你妈妈该着急了!”
小鸟开心地飞走了。
