学习榜样英语作文初中【一】
作为一名面临新课程改革的英语教师，为了更好地跟上课改的潮流，适应新的教学改革，要不断更新自己的教学理念，提高自己的教育教学水平。
近期认真研读了《初中英语新课标》一书后，深有感触，我知道了要防止强调模仿、记硬背、机械操练的教学倾向，重视科学地设计教学过程，努力创设真实的问题情境，营造启动学生思维的教学环境，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生通过各种渠道获取知识，加速知识的内化过程，使他们能够在听、说、读、写等语言交际活动中灵活运用知识，变语言知识为英语交际的工具。所以从根本上改变面貌学习方式，保证学生自主性、探究性的学习，已成为新课程改革的突破口。而教师教学行为的变化和学生学习方式的改变也被视为新课程改革是否成功的标志。因此，在目前状况下，积极倡导初中英语有意义学习的思想，深刻领会有意义学习的概念、一般特征和实施条件，对于引发初中学生英语学习方式的革新、教师教学方式的改变，进而推进基础教育向纵深发展有着深远的现实意义。
依据意义学习的基本理论，初中英语的有意义学习应具有以下四个特征：
1、学习具有个人参与的性质，即要把整个人的认知和情感都投入到学习活动之中。
2、学习是自我发起的，学习者由于内在的愿望而主动去探索、发现和了解事件的意义。
3、学习是渗透性的。它会使学生的行为、态度，乃至个性都发生变化。
4、学习是由学生自我评价的。学生最清楚某种学习的方式是否满足自己的需要，是否有助于得到他想要的东西，是否弄明白了自己原先不甚清楚的知识。
为了帮助学生开展有意义学习，促成学生自我发展和自我实现，本学期在初中英语教学中我从以下几个方面做了尝试。
学习榜样英语作文初中【二】
教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，评语可弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。
学习榜样英语作文初中【三】
多读书，为自己充电，补充能源。首先按照学校安排，根据自己的学科特点，认真阅读了《英语课程标准》。
翻开目录，这本书从课程性质到课程基本理念，再到课程设计思路，还有课程目标，分级标准，实施建议，更有一些与学科相关的附录内容，供我们学习和参考。从宏观到具体，很详细的为我们做了介绍。
总所周知，英语是全球使用最广泛的语言之一，是国际交往和科技、文化交流的重要工具。所以我国为提高整体国民素质，从义务教育阶段开设英语课。
根据书中所讲，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。书中多次提到“综合语言运用能力”，通过读这本书，我了解到，综合语言运用能力要建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。
针对以上五个方面，我仔细反思了我的日常教学，我认为我在平时英语教学中，重视了对语言，技能的培养，即：听、说、读、写。在教学实际中，我们经常通过“我说英语，你说汉语”、“你说英语，我说汉语”以及“大小声”、“看口型”等游戏练习环节，锻炼和培养孩子的听、说能力。又经常开火车、排排读、列列读、个别读、齐读等方式培养学生的读的能力。写的方面除了通过抄写单词和句子之外，还有课前5分钟听写环节，锻炼孩子的书写能力。
对于语言知识方面，也在教学设计中，设计了许多环节渗透了语音、词汇、语法、功能、话题等内容。三四年级重点培养了学生的语音和词汇能力，四五年级开始涉及语法、功能和话题能力的培养。而对于文化意识、情感态度和学习策略，重视与实施较少，因为每周课时较短，因此受到了一定的限制。
因此，我们要在以后的教学过程中，注意协调这五个方面，除了继续重视语言技能和语言知识的培养，但是也要继续创新和强化，还要多加设计文化意识、情感态度、学习策略的环节，例如，可以通过让学生搜集一些关于外国文化的知识，对比国内的传统文化，这样既可以拓展学生的文化知识，以及对文化的理解，还可以激发他们的兴趣，发展合作交流讨论的能力，更可以培养爱国意识和拓宽国际视野。
还可以经常组织孩子交流学习英语的经验和方法，组织各种展示和表演机会，之后总结经验，这样做就能注意涉及培养学生的交际和认知、调控、分享能力。
就像书中给我们的教学建议，我们的课堂要为每个学生学习英语奠定基础；注重培养语言运用能力；加强学习策略指导，培养自主学习能力；培养跨文化交际意识；拓展学习途径。这就要求我们还要不断的提高专业水平，以适应英语课程标准对我们提出的要求。
不断的学习、不断的反思、不断的总结，才能创造不断的进步。我相信，只要做了，就能做到。
学习榜样英语作文初中【四】
罗官章，一位退休老干部，为了民生福祉，毅然放弃了城市生活，扎根在“宜昌**”的深山老林里19年。1997年从五峰人大常委会副主任位置上退休返乡，据统计，返乡19年来，他带领和指导1500多个农户种烟叶、药材、蔬菜等，累计增收5.1亿元。罗官章的“精神”就是一种情怀，一种境界，一种追求，一种奉献，一种心甘情愿为百姓谋幸福的秉性和品节。2016年7月，罗官章荣登“中国好人榜”。(中国文明网
如果说全面建成小康社会是国家努力的方向，那么脱贫攻坚则是社会最艰巨的难题。罗官章，一位年过花甲的退休老人，却在退休后的'第二天就返回大山，19年如一日，尽心尽力的解决群众“钱袋子”问题。他的那份执着，终于在耄耋之年，帮助山区群众搬走了那座贫困的大山。
罗官章的执着，是对实干二字的最深理解。几分耕耘，几分收获。通过罗官章的执着，我们理解了什么是实干。实干就是不把想法停留在纸面上，即使遇到任何困难，仍会排除万难、付诸于行动。正是因为罗官章实干、不惧失败，如今名噪一时的牛庄天麻，才得以帮助群众迅速脱贫。
罗官章的执着，是对责任二字的最好诠释。责任意味着能力和担当，如果看到罗官章对家乡付出的心和汗水，就不难理解责任二字的含义了。一方面，牛庄村民采纳了一位退休老党员的建议，引进种植反季蔬菜白玉春萝卜，从侧面的角度证明，群众对罗官章的为人是非常了解和信任的。另一方面，面对道路塌方、萝卜无法外销，罗官章自掏腰包1.5万多元，赔偿村民种子、地膜……这份责任，这份担当，更加凸显了罗老的的那句“只要村民不赔钱，自己把身家性命都搭上也愿意。”
罗官章的执着，是对无私二字的最好体现。像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光。罗官章免费提供技术支持牛庄村青年朱坤种天麻，次年，朱坤收获4000多公斤天麻，卖了2万多元。朱坤脱贫了，罗老嘱咐他不要吝啬自己的技术，要带领更多的人通过自己的努力摆脱贫困。罗官章就这样无私的奉献着，无偿把技术传下去，帮助更多乡亲致富。他兑现了当年的承诺，甘为人民的孺子牛，全心全意的为人民服务，这就是五峰牛庄“牛”人罗官章。
