爸爸打孩子手心作文【一】
你们好！ 我是云南省临沧市南屏小学五（4）班的一名学生，我叫杨雅婷，11岁。 你们可能对孩子“望子成龙”“望女成凤”。你们可能对一句话非常熟悉：棒打出孝子（孝女）。可是你们想过没有，这样对孩子不仅是孩子皮肉上的创伤，也是心灵上不可愈合的伤口，还可能造成孩子的逆反心理。甚至还会磨光了孩子的…… 我们班的班长是一个典型的例子。 他是一个男生，叫王俊，12岁，1.65的高个子，学习好，谈吐好，彬彬有礼。你们也许会说：“这样多好啊!” 可是，王俊有一个外号：“男人婆”。取这个外号一点也不过分，他虽然学习好，可是心理脆弱，也不懂得反抗。一次，我和他吵架，谁都知道我是又名的“刀子嘴”，可是男生被我说哭的少之又少，他可好了，我刚说的一句“开场白”，他的眼泪就像断了线的珠子不停往下掉。我只好住嘴，害罗凯（王俊的.好朋友）费尽口舌安慰他。 还有一次，他把我的文具盒弄掉了，一只钢笔摔断了，我怒气冲冲的来到他面前，他看到我的样子，结结巴巴的说：“对对……对不不……不起……”（他本来就有点结巴）唉！我也不想吵了，算他运气好，本小姐今天心情好。我就打道“回府”了。要是别的男生，早就和我吵起来了，说不定还是用上拳脚。 你们看吧！
打孩子肯定是有伤害的。再看看下面这个例子。 他亲口和我说过，95以下就“男女混合双打”了。一次考试，题目比较难，但对我来说小菜一碟。他就有一题卡壳了，扔张纸条过来：杨雅婷，第二小题怎么做？唉！为了不被挨打，他想尽了各种方法。打孩子的家长们，当你们看到好成绩的时候，你们知道成绩是怎么来的吗？也许有的家长说：“我的孩子不会做这种事！”可是，你就怎么这么相信你的孩子呢？为了不被打，孩子们可什么都做得出来。比如：考试时候问同学啦！改分数啦…… 打孩子的家长们，醒醒吧！你们打孩子，也许会让孩子得好成绩，可是，孩子却失去了比成绩更珍贵的东西…… 希望你们不要打孩子了。
一个不希望家长打孩子的小学生：杨雅婷
20xx年7月1日
爸爸打孩子手心作文【二】
殊不知，他还是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设。出生成长在西藏的宋玉刚22岁从拉萨师校毕业，被分配到西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。这里海拔高度为4500米，冬天连打火机都打不着，当时低矮的土坯教室破烂不堪，更不用说拥有什么现代化教学设备了。他刚来到这里，映入眼帘的落后面貌让他吃惊不小。
就是在如此艰苦的环境里，他却书写了一系列传奇：
“连续8年走进偏远山沟，从失落到眷恋。为工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。期间，只是在2010年同来西藏的父亲见过一次面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。”
“从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的‘汉族阿爸’。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。”
“逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。2004年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。”
“在相关部门支持下、在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。”这是他最突出的贡献。
而令我最受震撼的是他主动放弃了两次调动机会，“一次，根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教，他没有去。另一次，从南京晓庄学院计算机专业毕业的宋玉刚，上级要求调到县教育局工作，他也放弃了。因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。”
这一点让我钦佩不已。
记得，13年前，自己刚大学毕业，被分配到了所谓的周至山区九峰初级中学任教。
九峰中学是刚刚新建的，一切都是新的，新教学楼、新校舍，新餐厅，新地面，就连电脑都一应俱全。至少和当地另一所建校30余年的甘午初级中学比起来，不知要强多少倍，因为那时，甘午中学还没有一座新楼。一下雨，地面到处是泥，是真正意义上的“水泥路”。
唯一的遗憾就是离家太远。由于家贫，当别人骑摩托的时候，自己那时还不得不脚蹬自行车来回往返80里地，至少得花费2个小时。
为此，我当时就萌生了调动的想法。因而，当九峰乡教委领导催我签五年协议时，我始终没签。一年半后我终于如愿以偿，由距家较远的山区初中调到了现在距家仅有十里之遥的职业高中。
据我所知，当年九峰中学和我共事的近40名老师，现在坚守下来的只有两名女老师。在和其中一名女老师交谈中，她说并非她俩不想调动，是关系不硬，因而能走的都走了，只留下了她们两个没关系的，也就只好坚守下来了。
就我现在的单位而言，建校18年来，平均两三年就有数人调动，王校长总是怀念刚建校时与37名教师同甘共苦的'情景。而现在，原37人中坚守下来的除了他和两三名校级领导外，普通教师寥寥无几。现在学校早已发生巨变，单是教工人数就近百人。短短这几年，仅从周至职教中心调入本县省级示范化高中周至中学的老师就不下10位，更别说调入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中这些省级标准化高中的老师了。前年就有8人同时要调走，被王校长压了下来。去年有3人通过借调进了县教育局。今年暑期刚过，就又有4名教师——两男两女调到了县城初中或高中任教。
当然，我也错失了两次调动机会。一次是几年前，惠副校长要推荐我去县发改委工作，说那里缺一个写手，自认为我写作能力还行，就极力举荐我去。后来听说，关系属于借调，一旦过去，学校的五百元奖金停发不说，还要我在县城租房居住。显而易见，房费、水电费、伙食费我得全部自理。这一点我无法接受，遂就放弃了。另一次是今年寒假，一熟人引荐我去县文联工作，通过交谈，县文联主席也很喜欢我，并说这里急需要数名爱好文学的青年加入到这个队伍中来。他引荐我和管事的部长谈了一下。大意是直接调动不可能，关系暂时还是借调，平时奖金分文没有不说，且无住处，只能在外租房，就连房租费、水电费、伙食费还得自掏腰包。
由于数万元外债还未偿还，加之岁半的女儿还得吃奶粉，买尿不湿，添加营养，更不用说大人的日常花销了，更何况，学校每月五六百元处室津贴也得停发，这么一算，损失太大，一旦过去，还得借债度日，于是权衡再三，不得不放弃。
经过这一番思量，顿感宋玉刚老师十余年如一日甘于平淡、以苦为乐的坚守精神是多么可贵与可敬。尤其是他为了坚守，甘愿放弃两次调动机会，和被迫放弃调动机会的自己相比，其境界之高不言自明。这在当今攀龙附凤、巴不得一步登天的世俗风气里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，赠人温暖。又如炎炎夏日里的一股清风，降温去热，赐人惬意。
现在我终于明白了他为什么放弃“高升”之机的原因了。那是因为他要为藏区孩子打开一扇知识之窗和希望之窗。他明白这正是他要追求和坚守的事业。
而他的事业自从刚迈入这所小学的大门就开始了，“上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……他忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请他到自家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。”
为此，他克服了常人难以克服的困难，毅然决然地坚守了下来。
正因为他的坚守，才获得了诸多荣誉：2004年，获拉萨市“优秀电教员”称号；2009年，获“国家级优秀教师”称号；2010年，获“全国宝钢杯中青年杰出教师”称号；2011年，获拉萨市墨竹工卡县“杰出青年”称号；2012年9月，获中国“最美乡村教师”称号。
这些荣誉的背后，不知包含了他多少心，这一切归根结底都是他坚守的结果。而那些调动的老师，多半是为了“步步高升”的虚名和悠哉乐哉的享受，大都很难取得像宋玉刚老师那样骄人的业绩。因为浮躁的心态注定了一个人不可能有长远的追求和坚守下去的勇气。
不容置疑，坚守意味着执着追求，心无杂念；坚守意味着锁定目标，矢志不渝；坚守意味着，自食其力，化无为有；坚守更意味着，甘于平淡，无私奉献。
让我们坚定信念，多一些“坚守”，少一些“调动”，多一些宋玉刚一样的人，我们的事业才会更加繁盛！
爸爸打孩子手心作文【三】
那天，吃完午饭，我建议爸爸和我一起去学校打乒乓球。
到了学校，我拿起球拍，把小球在手里掂量了一下，心里想：虽然爸爸是运动健将，但平时打乒乓球的机会可没我多，这次我可要他领教领教我的厉害。橘黄色的小球轻盈地在球板上跳跃着，仿佛也在为即将到来的比赛跃跃欲试。
我深吸了一口气，开始发球了，我把小球抛起，随着“啪”的一声响起，我和爸爸之间的乒乓球比赛拉开了帷幕。
乒乓球奔向爸爸而去，我一边拍一边大喊一声“接球！”爸爸没有被我的气势压倒，只见他拿起拍子轻轻一挡，乒乓球便跳回到了我的桌上。我顺势拿起拍子一扣，球又拍到了爸爸的桌子上。
就这样，我和爸爸不温不火连续打了十几个回合，我开始有点急了。
攻打的时候到了！我看准爸爸一个比较高的球，一记重重的`反，球与球板发出了响亮的“嘭”声音，我的眼睛几乎都要被小球拉着走了，球却在球网前面败下阵来。可能是天不随人意，也可能是我缺乏，我这次扣失败了，球偏低了些没有过网。
接下来，我一会儿往左打，一会儿往右打，以声东击西之计打得爸爸没接住，我就以1：1扳回了比分。
这次轮到爸爸发球，只见他轻轻一削，球带着小旋风转着向我飞来，落在了我前面，我伸手一接，但是因为爸爸发的是削球，球便从我的拍子上滑落了，我丢球了。
还是轮到爸爸发球，这次他的发球高了一点，我猛一扣，我胜了，双方再次打成了平手。
比赛此时已进入白热化阶段，比分是12平，只要再进两球，我就能胜了。只见爸爸摆出了架势，丝毫不留情面，招招致命，球球精彩，可是我连连失误，跑得也是气喘吁吁，最终失败了。
我心想：爸爸也不怎么样，被我打得差点败了，我只要再努力些就能超过他了。
我一边思考，一边重新和爸爸打球。我仔细回想着爸爸刚才出球的情景，咦？怎么发球动作和刚才不一样，我“以其人之道还至其人之身”，情况有好转了，球虽说出界了，但好歹我接了，打了回去。
看来，小乒乓有着大学问！我向爸爸虚心，爸爸看到我认真的样子，开心地笑了：“孩子，你好好学，爸爸欢迎你再次向我挑战！”
相信来年寒假，乒乓球桌前的父子俩会再有一场精彩的“龙争虎斗”！
爸爸打孩子手心作文【四】
您还好吗？天气变凉了，记得多穿点衣服。从小到大，我没有给你说过心里话，最多的时候也就是您教导我的时候。今天，就借此机会说一下我的真心话吧。
你这个人的脾气吧，说实话，真的有点急躁。每次我犯了错误以后，您总是第一个劈头盖脸的批评我一顿，而我也太调皮，总是惹出这事那事，您教育的次数多了，我反而就习以为常了。
儿时的我对你一点记忆都没有，但也不能算是一片空白，因为你逢年过节的`会回来一次，不过，就只是那么一两次而已。每次你回来的时候，妈妈就会去村口的拐角处那里接你。因为缺少你的关爱，所以我对你的到来也就不以为然。只会在你从行李中拿出大包小包的零食的时候才会生疏的叫你一声爸爸。
因为你总是在外打工，所以母亲担起了照顾我和姐姐的责任，那时的母亲总会尽量满足我的要求，把我宠得无法无天，以至于到现在，每每我发脾气的时候，你总是会冲着妈妈说一句：“瞧瞧，都是你惯的。”
在我六七岁的时候，你返回了家中。也许你当时的工厂不景气，也许你觉得也许应该尽一个做父亲的责任了。而你回家不久后，做的第一个决定就是翻盖房子。想起那段盖房子的经历，我甚至觉得有点不可思议，因为那几间房子拆的时候，没有请任何工人，是我们一家四口加上外公一起完成的，说实话，那时候的你，真是出了大力气。
长大了，你的大闺女越来越懂事。而我却越来越叛逆。我开始对你的责备声开始反感，有时候还会顶上几句。甚至还和你针锋相对起来，我总觉得，我们不是一对父女。我上初三了，姐姐也上高中了，她两周才回来一次。开始你对我的态度很好，可是每次她回来后，你的态度就会来一个一百八十度大转变，在你的眼中我什么都不如她。我讨厌你总是拿我和她做比较；我讨厌你总是说我事事不如她；我讨厌你总是对她笑脸对我冷脸；我讨厌你开始对我好她一来你就把我忘了……所以，我总是会把：”你偏向大妮。”的话挂在嘴边，好像只有这样才能消气似的。不过，闹脾气归闹脾气，其实我明白，你不偏向我们两个中的任何人，把父爱全都无私奉献给了我和姐姐。
好了，我想对你说的话也就说完了，不过我还是想让你改改你的脾气，咱能不能那么急躁？
祝您工作顺利，心情愉快。
您的女儿：xxx
20xx年xx月xx日
爸爸打孩子手心作文【五】
您好！
当我写这封信的时候，思绪万千，心中有说不出的苦和痛，我想对您说：我最怕您打我。每当我犯了错误的时候，看见您那副严肃的面孔，又悔又怕的我感到无地自容。即使我再甜甜地喊声“爸爸”，您也根本不理睬，钢板似的手照旧狠狠地打在我的屁股上。“打你，是为了让你记住。”打了我，您还常常这样说。爸爸，我已经是初一的学生了，已经明白了很多道理了，已不再是那个往日不懂事的小丫头了。
爸爸，我想找你说一说我的心里话，可您为了“垒长城”，连跟我说话的时间都没有了，就连吃饭的时候，人家电话一打来，您就急匆匆的走了，不到凌晨您是不会回来的。在家里，总是见不到您的身影。每次开家长会，都是妈妈去的；每一次辅导我做作业，也都是妈妈辅导的。我的学习全是妈妈管的，您从来没有过问过。每次我考了好成绩，想得到您的表扬，您却冷冷地说了一句：“有什么好高兴的，看你那副县长骄傲劲！”我只好垂头丧气的走开了。如果考的不好，您就会劈头盖脸一顿骂：“怎么考考的，我供你吃，供你穿，供你上学，你还不好好读书，考出这么点儿分数，你还有脸吗你？”我咽下了这口气，没说什么。每次，你和我说话，都是从询问成绩开始，以拳头落下收场。有一次，您又因为我考砸了而骂我，我终于忍不下这口气了，冲着您大喊：“你以为你有资格教训我吗？你从来不过问我的学习，成天搓麻将，所以，你是一个合格的'家长！”您当场愣了三秒钟，随后给了我一巴掌扬长而去，我捂着被您打肿了的脸，委屈的哭了。晚上，窗外的景色多么迷人！万家灯火齐明，像一双深情的眼睛，星儿快活地眨着眼睛，月亮穿过一缕莲花般的薄云。看者这一切，泪水迷糊了我的眼睛，我的脑海里不断浮现着您凶神恶煞的样子，翻来覆去怎么也睡不着。爸爸，您可知道女儿当时的心情，其实我并不希望您给我什么奖励，我只希望您能辅导我一下，鼓励我一下，哪怕只是说说话也好啊！难道这么一个小小的心愿，您都不能帮助女儿去完成吗？
爸爸呀爸爸！我希望您不要再打麻将啦，好吗？您能听到吗？女儿在等着――等着您“洗手不干”的那一天，等着您耐心辅导我做功课的那一天，等着您重返家园的欢声笑语。
此致
敬礼
您的女儿：乐乐
