小学生写作文把家人写【一】
唐太宗在位期间，当朝宰相是敢于直言，数次上谏的魏征。他被唐太宗称为“吾之明镜”。唐太宗对这位宰相是又敬又怕，不敢让他抓住自己的缺点，就像个偷糖吃的小孩儿怕看见父母一样。
有一次唐太宗得到一只训练有素的鹞鹰，太宗觉得新奇，是爱不释手。就连批阅奏章时，右手执笔，左手时时地举起来。一举起来，这鹞鹰就飞冲过来，停在他的臂上。太宗再发个口令，叫它冲出去。如此举举放放，时间浪费掉不少，奏折也俞积俞多。
恰好这时魏征进来报告要紧事。太宗大老远就听见魏征踢踢踏踏的脚步声，可这时手臂刚刚举起，放下又不能叫那鹞鹰在半空来个急停。只好继续举着，待鹞鹰落到臂上，急忙往内一拢，双袖一笼，将这鹞鹰藏在了怀里。说时迟那时快，魏征紧接着就进来了。本来藏得是“天衣无缝”，谁知鹞鹰不明就里，在太宗怀里闷叫了一声，正巧被魏征听到了。魏征表面上不动声色，走至太宗面前的椅子上坐下，开始汇报重事；汇报完了又说道：“臣以为陛下仍需在政事上做更多努力…”谈古论今，说纣王好妲己幽王喜褒姒；季汉后主痴酒色南陈末君迷诗词等等，言下之意是旁敲侧击这唐太宗玩物丧志的毛病，劝勉他尽早改正。
唐太宗一听魏征的话，知道事情被看穿了，虽然魏征说得隐晦，自己那点儿皇帝的面子还是没地儿搁了。既然没了面子，何苦把鹞鹰也赔上。于是他也婉言开口：“孤知道了，决心立刻努力。郑国公看这奏折，顾现下努力，今日能批完吗？”言下之意他想开始批奏折了，请魏征也早早离开。
这两个人隔着层窗纱谈话，魏征心里倒也清明得很。他又开口道：“陛下先不用着急，臣再与陛下‘剪烛长谈’些时候，想必陛下能够事半功倍，臣自己也能长进不少…”
唐太宗听魏征这话心里都凉了，怀里鹞鹰早没了动静，不知是是活。等到魏征终于讲完离开后，把鹰掏出一看，已经捂在怀里了。唐太宗是气得哭笑不得，既心疼这鹞鹰，又知道魏征是为了他好，恨不起来。这样的事情，魏征做得多了。他终其一生，都在为唐太宗修补这可以摧毁千里之堤的蚁巢。
小学生写作文把家人写【二】
我在这里已经躺了很久很久了，就这样看着日月更替，斗转星移，感受时间的流逝，等待神的降临，但我又抗拒着它的来临，因为我仍不甘心。
在一个微风送爽的初夏，我来到了这个世界，带着与生俱来的速度与耐力，因此在出生后不久我便被弘一法师带到了山上为以后的登峰做准备。弘一法师是我们蜗族近百年里唯一一个登上蜗峰的了，蜗峰是我们蜗族的圣峰，登上它，便可以接受神的洗礼，保佑蜗族百年里风调雨顺，福泰安康。自小我就听着法师对于圣峰的描述，自然也是心向往之的，尤其是他所说的那道圣洁的金色更是成了我魂牵梦萦的执念。所以，就算每天训练到睡觉都会被痛醒，我也可以坚持！
终于，又是一个微风送爽的初夏，我出发了。
离启程大概有一年多了吧，路上走得累了，便到蜻蜓伯伯的茶馆那儿坐了一会，那儿的生意很好，有许多的小动物坐在那里喝茶。
“小蜗牛，你是要到哪里去啊？”看到我背着重重的行囊，他们忍不住问道。
“我可是要去攀登圣峰呢！”此刻，我充满的满满的自豪感。
“哈哈哈哈，圣峰？就你？算了吧，那可是一段很艰难的'旅程呢，我劝你还是趁早放弃吧！”他们无情地嘲笑了我，我有些生气，他们这群不懂梦想的家伙，我转身离开了。
“喂，小蜗牛，你不是要去攀登圣峰吗，那是在西面，你往东走干什么？”这一定是他们嫉妒的语言，法师说过这一路上会有很多的干扰因素，我一定要坚持自己的目标不能受到他们的打扰。
我不知道我走了多远，一路上我始终未看到圣峰的影子，反而是越来越平坦的大道，丝毫没有法师所说的崎岖险阻的小道，大概是因为我的级别还不够吧，还没有达到法师所说的境界，我一定要坚持一定可以的。于是我就这样走啊走，直到有一天我感受到了身体里的信号——有人登上蜗峰了。这是我们蜗族的心灵感应，一旦有人登峰全族人民都会感受到来分享这份荣誉与喜悦。可是我没有丝毫喜悦之情，我不懂，为什么？
我累了我倒下了。倒在这片草丛中静静的思考着。
这天，终于我看到了神的到来。
“为什么？”我问他，“为什么我具有异于常人的速度与耐力，却并没有成功？为什么我每天都在努力地向前爬不敢有丝毫懈怠之心，却仍然没有成功？为什么我排除了一切干扰因素始终坚持自己的目标，却仍然没有成功？”
“你从一开始就选错了方向，圣峰在西面，你却往东边走，你只一味追求所谓的前进，而从不停下来审视自己的方向，就算有人提醒也是无济于事。就算你有着异于常人的速度与耐力，也只是让你后退得更快而已。”他冷冷地回答道。
我懂了，我甘心了，原来我从一开始就注定了失败，如果方向错了，前进也就是后退而已。
小学生写作文把家人写【三】
唐太宗一生将国家治理的井井有条，繁荣富强。这其中至少有一部分是贤相魏征的功劳。
有一次，唐太宗曾得到过一只白鹞。这鹞通体羽毛雪白，柔顺。两翅优雅而又矫健协调。双目深蓝，炯炯有神，似有灵气而又通人性一般。唐太宗爱不释手，总要日日与其观赏一番。
一开始，他怀抱着这白鹞，偶尔游览御花园，一次当作处理繁杂公文间的一点休息与娱乐。但是随着日子一天天过去，他对这白鹞愈发喜爱，自然休息时间也就更长。虽然还谈不上玩物丧志，不理朝政，但是这么下去也总不是个办法。太宗自己也建国后也说过并不反对进谏，但是这毕竟是皇帝的一点点小爱好，也还没有那个大臣愿意去触这个霉头。
一日，听闻皇帝又在休息，贤相魏征不禁一阵难受：自己与皇帝一步步走到今天，眼看就要天下太平，太宗却有些不务正业了。不由得一阵叹息，想前往御花园歇息一番。正巧，刚好碰到太宗。魏征一向有些“言官”特质，太宗自然也对此心知肚明。虽然太宗见到后立马将白鹞藏于怀中，试图掩饰一下目前的尴尬。然而，魏征还是看见了这一幕。他想了想，决定借题发挥一下。
于是，他赶忙紧跑几步，拦住太宗的去路，立刻就上前说理。这魏征也真是广闻博记，从古代帝王贪图享受的故事一路说起，微微有对唐太宗以讽刺方式进行劝谏的意味。
太宗自然听出他的含沙射影，想回击，却无力辩驳。于情于理，一些正常的'爱好是自然，可对方却也不无道理：天下苍生怎能被这小小白鹞而耽误？二来，无论太宗是否在理，只要他一还口，两旁的史官巴不得记上他玩物丧志的名头下来。最末，他也知道且敬重魏征的心理，明白这是为了国家好的。不论怎样，他决定让魏征畅所欲言。
不过，他还是发现了什么不对劲儿。魏征走后，他急忙查看白鹞，却不禁一阵无奈：这鹞早被闷了。唐太宗看后，带着一丝苦笑，摇了摇头，走回了书房，继续办公。
小学生写作文把家人写【四】
??把班级还给学生》读书笔记当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《把班级还给学生》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
刚读完郑立平写的《把班级还给学生》，就一个"还"字，我也考虑很多付出很多。班级本应该是学生的班级，但细想起来，我们在不知不觉中把班级视为个人所有，一人背负着几十号人的大小事，喘着粗气向前进。班主任很累，很多时候真是我们班主任背上了好多好多的东西，有好多自己本可以放手的东西，而又随手放开了本应该常抓不放的东西。这种颠倒的抓与放，郑立平老师很明智，抓好该抓的，放手该放的，在抓与放之间，成就了学生也成就了自我。
在读的过程中，不由在心中回顾我自己的班主任工作。一切都只能算是在起步中。
大学毕业第一次走上讲台就以班主任的身份走进去开了第一节班会课。现在已回想不起自己上了什么，但一定傻得可爱。那时的班干限于自己的工作经验与认识，习惯性地用自己在学生时代做班干时的方式——班干终身制，根据班级需要设定好岗位，自己指定的班干部！一段时间的兴奋与新鲜之后，班干的优越感与独断成了很多学生造反的主要因素。做学生的确思想工作、调整班干心态，双方都比较给我面子，没有过分地闹腾。但，我能感觉到，他们都在内心难以认可对方，他们虽是同班同学，但有的心里半已是陌路人。学生的隐忍换来了我班级管理上的第一个我特征——表面很是风平浪静。第一年的'班主任工作我做了不少难，费了不少心，但是效果非常的差，曾经我都怀疑过我的能力，怀疑过我是否是班主任的料，在自己彷徨中第一年的工作以失败告终，我有时在想在困顿之时总想着改变学生的思想，却没想到根本在自己，自己的思想没有从旧的体制中走出，自己又如何适应得了新时代新学生的要求？
现在回想起我这几年的班主任工作有时候还是有很多的困惑，读了之后很受启发。
孩子永远都是孩子，不可能是个缩小了的大人，他们总是那么容易喜新厌旧。爱玩贪玩的孩子，定性与耐性也很欠缺。于是，制定出的班规与班级管理方式慢慢淡出了孩子们的兴趣中心，他们群体的聪明又逼着我不得不去探索学习以求创新。学习探索中，开始学会了去思考人心与人性思考制度思考世事的变迁，学会了与学生沟通，学会了与任课老师沟通。
在我未来得及变化之时处于一种半民主半专制的状态中，这种状态让我和学生都过着比上不足比下有余的生活。内心期待着变化，但实际操作中却总难以拔开遮眼的云雾见到灿烂阳光……如郑立平老师一样，把班级还给学生，一个决定一句话，却需要步步预设、层层思考、环环推敲……别人眼中的轻松摇控管理，却是班主任内心与思想上无数次辛劳的付出。
把班级还级学生，一个目标，一个可行方向。只是，路得一步步走……
小学生写作文把家人写【五】
??怀中扩写唐太宗一生将国家治理的井井有条，繁荣富强。这其中至少有一部分是贤相魏征的功劳。
有一次，唐太宗曾得到过一只白鹞。这鹞通体羽毛雪白，柔顺。两翅优雅而又矫健协调。双目深蓝，炯炯有神，似有灵气而又通人性一般。唐太宗爱不释手，总要日日与其观赏一番。
一开始，他怀抱着这白鹞，偶尔游览御花园，一次当作处理繁杂公文间的一点休息与娱乐。但是随着日子一天天过去，他对这白鹞愈发喜爱，自然休息时间也就更长。虽然还谈不上玩物丧志，不理朝政，但是这么下去也总不是个办法。太宗自己也建国后也说过并不反对进谏，但是这毕竟是皇帝的一点点小爱好，也还没有那个大臣愿意去触这个霉头。
一日，听闻皇帝又在休息，贤相魏征不禁一阵难受：自己与皇帝一步步走到今天，眼看就要天下太平，太宗却有些不务正业了。不由得一阵叹息，想前往御花园歇息一番。正巧，刚好碰到太宗。魏征一向有些“言官”特质，太宗自然也对此心知肚明。虽然太宗见到后立马将白鹞藏于怀中，试图掩饰一下目前的尴尬。然而，魏征还是看见了这一幕。他想了想，决定借题发挥一下。
于是，他赶忙紧跑几步，拦住太宗的去路，立刻就上前说理。这魏征也真是广闻博记，从古代帝王贪图享受的'故事一路说起，微微有对唐太宗以讽刺方式进行劝谏的意味。
太宗自然听出他的含沙射影，想回击，却无力辩驳。于情于理，一些正常的爱好是自然，可对方却也不无道理：天下苍生怎能被这小小白鹞而耽误？二来，无论太宗是否在理，只要他一还口，两旁的史官巴不得记上他玩物丧志的名头下来。最末，他也知道且敬重魏征的心理，明白这是为了国家好的。不论怎样，他决定让魏征畅所欲言。
不过，他还是发现了什么不对劲儿。魏征走后，他急忙查看白鹞，却不禁一阵无奈：这鹞早被闷了。唐太宗看后，带着一丝苦笑，摇了摇头，走回了书房，继续办公。
