澳大利亚特征英语作文【一】
说明文是以传输知识为目的的文体。而任何知识都必须有确定的内容。确定的内容有二：一是确定的对象，一是确定的要点。凡是知识总是关于一定事物、一定对象的。所以说明首先要明确说明的对象。例如，《石油的用途》一文说明的对象是“ 石油”；《景泰蓝的制作》一文说明的对象是景泰蓝；《语言的演变》一文的说明对象是“语言”。确定的要点指说明内容的基本范围，作者说明的着眼点。说明的对象表明作者所说明的特定的事物，但特定的事物是一个整体，要介绍有关它的知识不能只作空泛的'陈述，必须确定说明内容的具体范围即着眼点。有几处着眼点，就有多大的说明范围。说明的要点常表现为某些方面。一般说来，事物的属性有 7个方面：形状、特性（性 质）、构造、成因、关系、功 能、方法。说明的要点也表现为不同的角度、类别、阶段、部位等，这些就是人们认识事物的观察点、出发点。当说明的内容确定为该事物的某个方面以后，说明的角度、部位等就成了更加具体的说明范围。
澳大利亚特征英语作文【二】
珀斯和杭州很像，整个城市围绕着SWAN河而建。SWAN就是天鹅，天鹅河河水比杭州西湖蓝多了。河水蓝得就像一块大水晶，朵朵白云，映在蔚蓝的河面上，远远望去就像一幅画。我最喜欢在河边玩沙子了。我在河边“建造”了一个不牢固的“金字塔”，一个浪头打来，把我的“金字塔”打翻了，还把我挖的坑也填平了。河上有数不尽的游艇，码头，还有黑天鹅。
黑天鹅的胆子可大了，它们不怕人，跟人很亲近。它们全身黑得油亮亮的，嘴巴却是鲜艳的红色，就像一位涂着口红穿着一身黑色礼服的贵妇人，从水里走上河岸，抖掉身上的水珠，优雅地在草地上散步。
澳大利亚特征英语作文【三】
历经十五天，我和爸爸妈妈的澳洲之行完美地画上句号。这次游玩的经历使我大开眼界，受益无穷。
澳大利亚是一个在南半球的国家，而中国在北半球，因此，当我们出发时，这里正值冬天，而澳大利亚已经进入了夏季。在我们去过的四个城市中，墨尔本的天气最特别。早上的墨尔本像个高温的火炉，午饭过后，便进入了和暖的春季，到了夜晚，又转入了凉风习习的深秋。
澳大利亚的生态环境很好，人与自然＊＊＊共处。澳大利亚的海岸线很长，到处可以享受到阳光、沙滩。这里的海鸥完全不怕人类，它们自由地飞翔，时而在沙滩上觅食、嬉戏。有人靠近时，它们还会走上前向你讨要食物呢！当我们来到Ottway国家森林公园寻找野生考拉时，我发现这里的人与游客从来都不会随意惊扰考拉，人们总是轻声慢步的，当发现野生考拉时，人们会抓住机会与它们照相，但绝不会去打扰它们。还记得走在墨尔本大街上，我发现在一块草坪上立着一个圆锥形的物体，上面有许多“洞口”，我问爸爸那是什么？爸爸叫我观察周围有什么动物，原来，那是当地政府特地为鸽子建造的安乐窝，这些野生鸽子就在这儿安居了。
总之，在这里你能感受到人与动物、人与自然＊＊＊地生存，我真的希望世界上能有更多的动物享受到自由与快乐！
澳大利亚特征英语作文【四】
1、听到最多的是学习者的声音。
2、教师通过谈话试图发现儿童的想法。
3、儿童之间相互交谈。
4、儿童有时间去思考。
5、话题与儿童兴趣、探索、疑问相关。
6对话被记录、解读以发现其中透露出的儿童的想法。
7、对话被用来拓宽儿童的思维。
澳大利亚特征英语作文【五】
今天是我在澳大利亚的最后一天。灿烂的阳光火辣辣地照射下来。妈妈帮我涂了好多防晒霜都难以遮挡强烈的紫外线，时间长了皮肤都发红了。
从我们住的房间的阳台上，远远就能看见太平洋，波涛汹涌绵延不断的沙滩长达四十公里，这个城市因为它而有一个非常好听的名字‘黄金海岸'’。岸边有许多年轻人拿着冲浪板在冲浪，浪很大每个浪都能把他们打翻在浪花里，他们再爬起来反复体验着其中的乐趣。
接着我们去参观农庄，跟绵羊。袋鼠。考拉熊亲密接触。澳大利亚的羊比人还多，品种也多有的可以吃，有的可以做地毯，还可以制成绵羊油。我们观看了剪羊毛，小羊在一个外国人的手里非常听话，活像一只毛绒玩具，很短的时间就把羊身上的毛全都剃光了，光秃秃的，累得他满头大汗。
最后我和小袋鼠。考拉熊拍照留念，我们没有见到大袋鼠因为大袋鼠非常大，站起来有两米多高。考拉熊可爱极了，样子憨憨的灰色的皮毛，圆圆的耳朵，黑色的鼻子和爪子。动作慢吞吞，一天除了吃桉树叶就是睡觉，水都很少喝，真是一只小懒虫。一只考拉熊有一个专门的饲养员，把它抱在怀里就像是个小baby。再见考拉熊，再见澳大利亚，我依依不舍地登上了回程的飞机……
澳大利亚特征英语作文【六】
瞧，那位中等身才四十来岁，常穿一套整洁的西装，戴着一副眼镜，显得十分老练能干，不凡带上几分严肃的样子，她就是咱们尊敬的班主任—斯老师。
斯老师知识渊博，教学十分丰富，是学校的名牌老师，已是桃李满天下难得的优秀教师。同学们都十分喜欢她的语文课和作文课。语文课上，斯老师与我们当朋友一起讨论课文的中心思想等等。学生字时，有分大组比赛，有男女比赛，还有小组比赛。课堂上做游戏，也提高了同学们的兴趣。记得原来，斯老师刚接手时，我们基础不好，写的作文语句不通，也没有优美词句，后来，斯老师一手一手抓，先要让同学们喜欢作文，再做过细辅导，经过斯老师的精心培育，我们渐渐的喜欢作文，在文章中也能看到高潮部分。优美的词句就是红花，认真态度就绿叶，绿叶衬托红花。真是“美景”。
斯老师对我们说;“我就是你们的妈妈，有心里话都可以跟我说，同学们有问题、有困难、有委屈都愿意找班主任。但又是十分严格的。你看，她又留下几个成绩不好的同学补课，就像妈妈般的慈祥爱护，但也有严父般的不给情面，她对年轻的新老师，也同样有这种要求。有人说她不仅是学生的老师也是老师的老师。斯老师，谢谢您对我们的关心、指导和支持，我想对您说;“辛苦了，妈妈
