我的双语学习的作文【一】
即三月九日，学校于新楼一层举行“我的学习印记”为题的上学期作业展览活动。
一迈进一层，就有一种清香淡雅的“墨香”，环境自然屈指可数，两个直立式的报架上画满了画和写满了字，伫立着欢迎来访的宾客，越看越似木头，却又充满生机，那白银似的冰床般的长桌上安安静静地躺着一本本一册册的小文件夹们，洁白干净的身躯之中一张张一页页作业纸、卷子各自有序的排开，活像一个弥足珍贵的机要文件。
缓缓地走过去，仿佛进了雪白的皇宫，那么纯洁，没有喧闹惹眼的暖色，没有令人感触寒冷的，略带些许愤怒的冷色，取而代之的是表现内心纯净的，焕然一新的白。雪白的地砖，丝毫没有被乱的肆意的踩踏过的痕迹，边角完全没有大的令人厌恶的大黑手掌印，长方形的桌子，干净的定是被细细擦过，透过门外照进来的惬意的一缕夕阳，哪怕什么都不做，只是静静的静静的待着也足以令人陶醉了吧！一边细细的\'认真看着，一个干干静静的夹子内，保存完好的卷子连同班级和姓名都清晰可见，字体端正有力，又似个个活人亲身站在面前，尚且不说分数，且单单的说着些许认真便不知费了多少心力。与其说是心力，不如说是一种习惯，良好习惯的养成或许才能有眼下像艺术品那样优美那样值得欣赏更值得收藏的作品。又翻开第二页，依旧如故，干净清晰，很是用心，每每翻开一张，里面不光是文字，更充实的是用心之重，也仅有关注，像某个价值连城的稀世珠宝一样去呵护才会为后人留下更多。大且粗略过目，便踱到另一个去，打开的便是本班同学的文字，清新飘逸的文字令人耳目一新，前所未有的冲袭，进入神经。我的字并不好，看到这样优美的字，，更奠定了我所需所要的发展方向，一页页由时间远近排开，令人一张张回忆起卷子的由来，思到想到重要的是做到，当做这个册子的人打开温习之时，便能立刻想到这张卷子的重点概要，哪里有漏洞哪里有残缺，一目了然。然而谁又能否定看这个册时自己也赏心悦目呢？
随后的观看更大有感而发，要说的太多也不好，就像一个册子，要干净，要看得舒心，就要精炼，关键在于提炼精华，吸取卷上的错误经验，也是名副其实。看自己的学习之印记，补自己的学习之漏洞，在查漏补缺之中，不断完善自我提高自己，更要突破自我。
之所以要观摩别人的作品，其主要在于效仿别人好的作举，孔子说过：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。所以留下自己的学习印记，告知后人！
我的双语学习的作文【二】
During those days, I enjoyed myself. At first, I went to the zoo to see lovely animals. And then, I went to the sea world to see beautiful fishes. That was very interesting.那些天里，我玩的很开心。首先，我去动物园看可爱的动物。之后我去了海洋世界看了美丽的鱼。非常有趣。
Morever, I went for a trip with my parents. We went to visit my grandparents. We rode horses on the grassland. It was very exciting.另外，我跟爸爸妈妈去旅行了。我们去了爷爷奶奶家。我们在草地上骑马。非常刺激。
Besides, I held a party and invited some of my best friends to visit my house. My mother bought a lot of tasty foods for us. We also took many photos on the party. We played very happily.还有哦，我办了一个小聚会，邀请了我的许多好朋友到我家来。我妈妈为我们买了好多可口的食物。我们在聚会上照了好多照片。我们玩的很开心。
I also watched lots of carton films at home. They were wonderful.我还看了许多动画电影。可精彩了。
I like the holiday. I like my May Day.我喜欢假期。我喜欢过五一。
我的双语学习的作文【三】
li min works hard at english. when she came to the school, she had quite a lot of difficulties with the language. but she was not afraid of them and always tried hard to overcome them. she was active in class and did a lot of practice after class. no pains, no gains.with great efforts she made much progress in english study.
li min is modest and always ready to help others. she is very strict with herself in her work and daily life. she sets us all a fine example.
李敏是我们的班长。她高，健康，活泼。她做得很好。她喜欢运动，擅长唱歌和跳舞。
李敏英语学习很努力。当她来到学校的时候，她有很多的困难与语言。但她不怕他们，总是努力克服他们。她在课堂上很活跃，在课堂上做了很多练习。没有痛苦，没有gains.with杰出的.努力她在英语学习上取得了很大的进步。
李敏很谦虚，总是乐于助人。她对自己的工作和日常生活都很严格。她给我们树立了一个好榜样。
我的双语学习的作文【四】
今天我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅!作者斯宾塞·约翰逊博士是美国知名的思想先锋和畅销书作家，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。在他清晰洞彻当代大众心理后，便在该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。
《谁动了我的奶酪》讲的是两个小矮人和两只小老鼠的故事。文章主要围绕“奶酪”的获得、拥有、失去，不同的人产生的不同心态，由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化，否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好，并能够及时地调整自己去适应变化?其实，对于任何一个人来说，生活和工作中有太多的变化，变化无时无处不在发生，无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化，我们完全可以做得更好。当我们面对变化时，我们会害怕，会感到无所适从，这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧，它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化，我们完全可以改变对变化的态度，在变化中享受变化，拥抱变化，迎接变化。生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”?然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。
从另一方面来说，“奶酪”是一种通过艰辛努力而获得的优越状态。“奶酪”是一种机遇，也是一种拥有的核心能力。我们该如何把握和拥有呢?作为一种换位思考，我们对于常常向往着孟郊的“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” 的轻狂和喜悦，却难以“小楼昨夜又东风”的李煜伤感情怀。作为这种对比，我们就需要把握今天，把握机会，学会细心保护和精心呵护，不要等手中的“奶酪”变酸、变坏，在无可奈何之中又惊羡别人的拥有。 变化是永恒的。尽管还有如同嗅嗅一般因害怕变化而否认变化，怨天尤人的人在，但如唧唧一样及时调整自己去适应变化的人是越来越多了，这是时代和社会的发展所致。原有的“奶酪”总有一天会消耗，我们该如何面对?卡奈基在“人性的弱点”中说，不要为打碎的玻璃杯而伤心，我们也不要为记忆中的“奶酪”而向往，那只会是“白头宫女话玄宗” 的无奈和一厢情愿的神往。我们需要的是发现适合自己的道路，摆脱安逸，超越恐惧，恃机而动，寻找新的“奶酪”。
生活并不会遵从某个人的愿望，改变随时会降临，但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪，不管我们是否意识到，新的“奶酪”总是存在于某个地方。
我的双语学习的作文【五】
记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程——游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。
一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎麽办？我没练过，淹怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万一、万一不敢再想了。
只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。
我的双语学习的作文【六】
都说“活到老，学到老”，所以作为一名教师，我应该努力学习，应该学好普通话。在最近的一段时间，练习普通话成了我的学习生活主线。普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一，用来沟通交流。她是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以现代白话文为语法规范的一种语言。说一口标准的普通话不仅给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。说普通话吐字清晰，听起来文雅，给人一种有涵养的感觉。对于教师这个职业，说好普通话是我们的必修课。
学说普通话的过程有苦也有乐，普通话看似容易，但真正要说好，说的流利，不是那么容易的，我觉得必须做到以下几点：第一，要端正态度，有恒心。学说普通话不能“三天打鱼两天晒网”，要持之以恒。要善于挤时间，每天抽出一点时间进行练习，这样就会取得事半功倍的效果。第二，要学会汉语拼音，掌握好发音要领。如果拼音不过关，说好普通话是挺难得。我每天都早早起床，读字词、练发音，遇到读不准的就向他人请教，有时为了读准一个字的发音，练到嘴巴发酸，舌头发硬。第三，要多读一些文章。最好是有注音的文章，像新编普通话课本就有这样的文章，看着注音读，可以培养自己说普通话的感觉。
另外，我们还要做生活中的有心人，在看电视、听广播的时候，要注意听主持人的`发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。这样可以帮助我们主意普通话与方言之间的对应关系。第四，要不懂就问。遇到不会读的或都不准的拼音，一定要虚心请教，或查字典。字典是学习普通话很好的工具，不懂就查，尤其是一些字的多音或多义。另外，我还把一些经常都错的字记录在一个本子上，抽时间专门练习，这样做更有针对性。这也是最有效的方法。第五，在日常生活中坚持用普通话进行交流。有人说，语言取决于环境，我觉得这句话是对的。如果创设一个环境，大家都说普通话，即使自己的普通话不是很标准，在这样的环境下，潜移默化，也会提高说普通话水平的。
练习普通话虽然很辛苦，但给我的业余生活增添了不少色彩。只要你肯努力，多说、多听、多练，就一定能把普通话说好的。
我的双语学习的作文【七】
初中的生活就像一颗红红的山楂，咋一咬，酸满嘴，还略带苦，但细细回味，它会是一种美味，带着淡淡的甜味和清香。于是，我开始学会品味初一生活的细节，铭记每一分钟…… 苦冽却磨练着 刚步入初一，学校就给了我们一个“下马威”——军训! 对于像我们这样一直生活在温房里的花朵，突然要把我们推向毒辣的阳光下—— “立正!静站20分钟!”教官一声令下，谁敢懈怠?一分钟过去了，头上渗出了豆大的汗珠，随即便下起了“太阳雨”……五分钟过去了，眼前出现了一个金星乱迸的世界……“不许动!”又是一声严厉的训斥。我的心头就像洒上了胡椒粉：军训简直就是一个饼干制造场，我们则是面粉，教官，是把我们做成一个个相同模板的机器!晚上学唱军歌(与蚊子战斗;叠被子(开豆腐店;3公里负重拉练(连爬带滚…… 然而，回到家，我却惊奇地发现：自己很利索地整理好房间;不再为小磕小碰而喊疼;妈妈说我晒黑了，我嘻嘻地笑：那白的名字叫娇气……在军训中我汲取了自己之前不曾拥有的东西：坚强，忍耐，勇敢…… 酸涩却收获着 重任从天而降——黑板报评比拉开了序幕。 时间紧迫，于是，我们毫不犹豫地放弃了午休、自习、活动……“粉”笔疾书，飘飘洒洒的粉笔沫调皮地飞到了我们的头发上，“白”了少年头;为了版面设计，我们绞尽脑汁却无所得，只好四处“购”书……正当我们欣赏着自己的杰作时，却又遭来了“非议”：颜色不好看，内容太空洞……我们只好“忍痛割爱”——擦!部分同学满意了，另外的同学又来了意见——擦!折腾了数十次，早已“月上柳梢头”，本想回家得到点安慰，却不料是：“以后再这么晚就索性别回来了!”鼻子酸酸的，对自己说：“为了班级，值!” 万万没想到，来了一个晴空霹雳——才得了二等奖。一股脑的埋怨向我们扑来。心，好酸，真想大哭一场。但我分明感到，自己的心中又多了一份责任…… 紧张却快乐着 初一，是一个没有硝烟的战场。不付出努力，你就会远远地被人抛在身后。于是，我们不得不与小说绝缘，与电视断交，满脑子就是A=X+Y+Z，张口就是A、B、C……然而，我们紧张的竞争在合作的怀抱里微笑。在真诚中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补自己的短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都能获益，让彼此携手同行。于是，在我们忙碌的身影中，闪出了快乐的纹理。初一生活的每一个细节都让人回味，无论它是苦，是酸，还是涩。因为在每一个细节中，我们都会有新的发现，新的启迪。当我收集起了所有的细节，放上天平，另一边能托起意想不到的成功!
