描写学校事物的作文300字【一】
秋风轻轻的吹，一片片叶子在空中翩翩飞舞，它们来到草地上、池塘里、小路旁，菊花绽开了笑脸，它们倒映在水面上，朦朦胧胧的。像一位害羞的小姑娘。
忽然，我看见池塘里以前浑浊不清的水，变得清澈见底了，而且池塘里的小鱼也不见了，它们去哪儿了呢？是谁把小鱼都抓走了呢？又是谁把池塘里的污水换成了清水呢？清得连池底的泥沙也看得一清二楚，我越看越纳闷，不知是怎么回事，这时，爸爸回来了，我连忙跑过去问：“爸爸，是你把池塘里的小鱼都抓走了吗？是你把池子里的污水换成了清水吗？”
爸爸说：“不是我抓走了小鱼，也不是我换了清水，是冬天快来了，池塘里的水草都都冻了，所以我们才能清清楚楚地看见水底，因为水草都冻了，小鱼没有东西吃了，就钻到土里去过冬了。”“看！那里有一条调皮的小鱼不钻到土里去，结果被冻了。”我指着水面上的一条鱼说。
这就是我在我家水池里的发现，你们也有这样的发现吗？
描写学校事物的作文300字【二】
我有一个闹钟，我非常喜欢它。它就像我的`朋友，伴我成长。
闹钟又圆又大，还长了两只大耳朵，颜色是我喜欢的粉红色，中间玻璃后面写着一到十二的数字，还有秒针、分针、时针，秒针和分针就像在比看谁跑得快，而时针就像最忠诚的观众，有时也走上一步。
每一天的早晨，它都会叫我起床，好像在说：“起床了，起床了，再不起床，小主人你就要迟到了！”
中午上学和晚上睡觉，它也提醒我，它是我生活中不可缺少的一部分，还是伴我成长的好伙伴呢！每当我心情不好，提不起精神时，它滴答滴答地好像在说：“小主人，你别伤心、难过了，你只要尽了自己最大的努力就好了。”我心里只有这样，才会得到好受一点儿，不那么难过。
这就是我心爱的闹钟，我成长中的好伙伴。
描写学校事物的作文300字【三】
星期五下午，我们上了一堂难忘的实践活动课。
我们刚到学校不一会儿，就有几十个大学生涌进了教室。
“叮铃铃……”上课铃响了，几个大姐姐走上讲台，一边为我们介绍“12.9运动”一边播放着带有祖国各地“12.9运动”图片的幻灯片。
不一会儿，她们叫我们简单地讲了一下刚才播放的四川、湖南、河北、北京等省市，并给我们介绍了这些地方的爱国英雄。
这时，两个原本待在门口的大学生突然抱着一卷纸进来了，一展开纸，传来“哇！”的一阵惊呼。原来，那是一张有关爱国的板报，上面不仅有资料、图画，还有一些照片，以及有关爱国事例的报纸，多么精致啊！接下来又有十几张板报，一张比一张精美、一张比一张奇特。有的贴着国旗颜色的`“60”二字，有的画着我国的国花——梅花和菊花，有的印上了沾满“南京大屠受害者的鲜”的手印……其中最有趣的是一张画着大树的板报，树下还贴着几片真正的树叶呢！
看完板报，我们又听了两个大学生的诗歌朗诵，那朗诵十分感人。
接下来，我们最期待的精彩环节——也是最后一个环节开始了。这次是在大操场比赛拼中国地图的拼图。一听说拼拼图，又是在大操场，许多同学开始兴奋起来，恨不得马上就奔向大操场。
一来到大操场，我们就按照四大组排好。首先是我们第一组拼，每人都分到了不同的省，我分到的是重庆、山西和内蒙古。比赛开始，不一会儿就有两个大学生喊：“重庆！重庆在谁手上？”我赶紧跑了过去。那大学生一见另外两张拼图，便说：“内蒙古在这儿，山西在这儿，重庆……重庆……”“快点，重庆到底在哪儿？”我迫不及待地问。“重庆……唔……”那个大学生好像突然发现了宝藏，“找到了！重庆在这儿！”我赶紧把重庆的块拼了上去。
不一会儿，我们组就拼完了，同学们玩耍起来，有的同学在一起猜谜语、唱歌，有的同学在做游戏，还有的同学在绕着跑道追逐……
不一会儿，拼图比赛结束了，让我们失望的是，我们组是最后一名。
虽然我们组只得了最后一名，但这堂实践活动课让我们十分难忘。
描写学校事物的作文300字【四】
前两天，爸爸妈妈有位大学同学来南京游玩。
于是，我就当起了业余小导游。为了当好导游，前一天晚上我就做了充分的准备。首先，我上网查找了有关于中山陵的相关介绍，妈妈也在那天晚上给我简单介绍了一下中山陵，我已经好久没去中山陵，印象也已经淡化，所以，妈妈把重要的地方画下来，再讲一遍，这样我的印象就深了，到时候就可以用自己的语言来介绍。我准备了一晚上，但也没能把导游词背下来。第二天，阳光明媚，太阳早早地就伸出头来，柔和的太阳光照在我的脸上，催促我快快起床。一切准备完毕后，我就拿着我的导游词出发了。到宾馆接了两位“旅游者”后，我们就驱车前往中山陵，开始一天的旅游。来到中山陵，我太紧张了，因为两个人我一个都没见过，弄得我半天没说出话来。过了一会儿，我想：我总不能一直这样吧，给人的印象多不好，再说了，我平常那么爱说的人怎么到这种时候就哑巴了？于是，我鼓足了勇气，张口第一句话就是：“你们好！下面我就、我就给你们介绍一下中山陵”，说出的话结结巴巴，像个大舌头，拿着导游词的手也在微微颤抖，心里砰砰直跳，像是有一面小鼓在敲。我拿着导游词，不知所措，把纸张翻来复去。当时，我的脑子一片空白，都不知道自己在说什么。更可笑的是，我说出来的话总颠三倒四，重复好几遍。我现在想想，真是好笑。于是，我猛喝了几口水，深深呼吸了好几下，看看天，看看导游词，心里一直在鼓励自己“沉住气，你能行”。慢慢地，说话就没那么紧张了。我边走边说，还不时地看看导游词，也想顺便让自己休息一下。我越来越放松了，说话再也不张口结舌了。但还有个问题：在我介绍的时候，我不能用准确的语句说出来自己想表达的意思，语言不流畅。毕竟是第一次嘛，可以谅解的！等到参观到一半的时候，我那种紧张的感觉就完全消失了，轻松地和两位“旅游者”边走边聊，她们问的问题我也能不看导游词就脱口而出，连我自己都敬佩我自己。一天下来，几乎所有的景点介绍都是由我来完成的，灵谷寺、玄武湖、长江大桥等等，太多了，我说的嗓子都哑了。我在这一天里，收获到的快乐是无法用语言来表达的，我再一次超越自己，当上了业余小导游，第一次，我很兴奋，也有些紧张，但我通过实际行动告诉自己，当导游，我能行！
这一次唯一的缺憾就是准备得太仓促，不充分。如果有下次，我会做得更好！
描写学校事物的作文300字【五】
你们有见过魔袋吗，可能没见过吧。你们肯定以为是花花绿绿的，五彩缤纷的一个袋子，可并不是这样的，现在就让我带你解开这个谜吧！
今天，老师说给大家带来一个魔袋，还搞的神秘兮兮的，这下子同学们就在猜想了，有的说这魔袋上有许多小星星，有的说魔袋是紫色的，还发着光，还有的说一定是像巫师的帽子，同学们叽叽喳喳的说着，像一群小鸟在枝头歌唱。可谁都没有想到。竟是一只普普通通的袋子。老师请了一个戴眼镜的小男孩上去摸袋子里的东西，不能用眼睛看。看着他紧张的神态，我不时在心里为他加油。这位同学把手伸进袋子里，我的心怦怦直跳：袋子里会不会装着毛茸茸的，会动的小动物？会不会是咬人的动物？应该不会这么夸张吧。直到老师说这里面放的全是水果，我这才放心了。这时，男孩子说话了：这个东西圆圆的，表面很光滑。我心里猜想苹果和梨子，梨子表面也光滑，但摸上去有一粒一粒的青春痘，那梨子就可以排除了，答案就是苹果了。男孩子把东西拿出来了，果真是苹果，我心里暗喜，为自己猜对感到高兴。我自己也上去摸了，摸到有个东西表面很粗糙，再摸摸头顶，很像橘子，我把答案说出来，拿出来一看，答对啦！
观察东西不仅可以用眼睛看，还可以用手摸。只要我们细心观察，就会有更多发现。
描写学校事物的作文300字【六】
在我家的书架上，摆着两只小瓷象，它们可是我的宝贝！
看，它们淡黄色的身上夹杂着一道道白色的条纹，在阳光的照耀下闪闪发光。左边那只小象多么的神气！它翘着长长的鼻子，像是在来回甩动。两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。在脑袋的两侧，两只扇子大的耳朵微微掀起，好像在一张一合的扇动着。四条粗壮的腿好像再慢慢地向前走。小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从前面看根本发现不了。右边那只的神态、姿势和左边的截然不同：它坐在地上，两只前腿高高抬起，仰着头，翘着鼻子，好像在数天上的星星。这两只小象多么可爱啊！
我望着这两只憨态可掬的小象，好像来到了它们的故乡。在这片神奇茂密的大森林中，伴随着清脆悦耳的鸟鸣声，一只只的小象在悠闲自在的散步，它们不时卷起长鼻子，摘下一个野果子，津津有味的咀嚼起来。我喜爱这两只小象，而它们的故乡更令我向往。
想着想着，我随手拿起这两只神态各异、栩栩如生的小瓷象，真是爱不释手啊！
描写学校事物的作文300字【七】
我有一盏台灯，我非常喜欢它，因为它是我过9岁生日妈妈送给我的。
它的外表虽然不是很精致，但让人看了会觉得神清气爽。它身穿白大衣，蓝色的鞋子穿在脚上显得小巧玲珑。它大约有40厘米，跟普通台灯比起来没什么不同。但是，有一点它是独一无二的。它的光可以切换成白光、暖光还有白光暖光混合光，是不是很新奇呢？它的头扁扁的，好似一条长面包。它是用塑料做的。
我写作文时如果光线不好它就会派上用场。每当我看到台灯为我照明时，我认为它那是为我照亮了未来的光辉之路也是照亮了我学习的道路。
记得有一次，我的语文书不见了，我非常着急，不知所措。这时候，我看见了放在书桌上的台灯。于是，我拿起台灯，向床底照了照，语文书果真在那儿。
我喜欢我的台灯，台灯陪我学习，陪我走进知识的海洋……希望未来的我变的更加完美，在世界的巅峰上展翅翱翔！
