英语作文小学初级【一】
在正文下面的`一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。
（1）写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等；
（2）写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等；
（3）写业务信函用Truely yours（Yours truely），Faithfully yours（Yours faithfully）等；
（4）对上级、长辈用Yours obediently（Obediently yours），Yours respectfully（Respectfully yours）等。
英语作文小学初级【二】
英语作文小学初级【三】
1、教育子女自觉遵守社会公德、中小学生守则和中小学生日常行为规范，不酗酒、不吸烟、不**。
2、教育子女在家不睡懒觉，不贪看电视；要绿色上网，帮助家长做力所能及的家务事。
3、教育子女讲究卫生，做到饭前便后洗手，养成良好的个人卫生习惯。 勤洗头、勤洗澡，衣着整洁，不穿奇装异服；男生不留长发，女生不佩戴首饰。
希望同学们时刻牢记学校对大家提出的要求，并承诺做到“安全记心中、平安度假日”，也请大家在本告知书上留下承诺签名。
最后，祝各位家长及同学们暑假愉快！全家幸福！平安吉祥！
英语作文小学初级【四】
位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中文信不同的是，正文中一般不用Hello！（你好！）
正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就是缩进式。
但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。
英语作文小学初级【五】
Dear Mr. Smith,
I am writing to convey my warm congratulations on your appointment to the Board of Asia Industries Ltd.
My colleagues and I are delighted that the years of service your have given to your company should at last have been rewarded in this way and we join in sending you our very best wishes for the future.
Yours sincerely
英语作文小学初级【六】
Dear Peter
How is it going
These days,I am really busy
learning.Because the final exam is coming.I always get nervous befor the exam
.My parents want me to get better grades than before.But now I have problem
learning math.Could you give me some advice?I think you can always come up with
problems.So I am looking forward to your letter.
yours,
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英语作文小学初级【七】
指发信人的姓名（单位名称）、地址和日期，一般写在信纸的右上角。一般公函或商业信函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、电话号码等，因此就只需在信头下面的右边写上写信日期就可以了。
英文地址的写法与中文完全不同，地址的名称按从小到大的顺序：第一行写门牌号码和街名；第二行写县、市、省、州、邮编、国名；然后再写日期。标点符号一般在每一行的末尾都不用，但在每一行的之间，该用的还要用，例如在写日期的时候。
日期的写法，如1997年7月30日，英文为：July 30，1997（最为普遍）； July 30th，1997；30th July，1997等。1997不可写成97。
英语作文小学初级【八】
我相信好的设计不言自明，但是酒香也怕巷子深。做好设计，也需要为好设计配备具有说服力的理由。好的设计，通过好的说明文档，可以变成一个伟大的产品。这才是我们应该做的事情。
不管你有没有准备好，你随时都有会有可能碰到一个，他会追在你屁股后面戳着屏幕问你每一个像素为什么是这个颜色为什么在这个地方。真的。你需要锤炼出一个强大的内心，推敲好关于一个细节的解释和每一种可能存在的问题的答案，用以应付一个随时可能跳出来的这个——对，哪怕是关于每一个像素。
“这条线是搞毛用的?”
“它是用来分隔用的。”
“好吧，那为什么在这个地方?为什么是这个颜色?为什么要这么粗?为什么……”
“这样看起来更好……”
“这样看起来更好”是不够的。你需要有一个更为充分的理由来解释你的设计，解释它的层次结构，平衡把控，以及它和整体之间的关系。换句话说，你需要用更系统更专业的方式来阐述它为什么“这样看起来更好”，但同时也必须使用能让这位“利益相关者”明白的词汇和方式来表述。
同样，你这么做的前提是你确保自己能解释清楚自己的设计(这么做的话，同样也能帮助你验证自己勤恳工作的成果，确保自己是否完全掌控了自己的设计思维。这个说法听起来可能挺官腔的。确实如此。但是当你逐渐成长，这种能力会是你驾驭设计、甚至驾驭团队、领导团队的重要手段，它是一种复杂的艺术。你走的越远，与人打交道的时间就越多，掌握这种艺术就显得越重要。
