走进草原高中作文【一】
高中，是每个初中学士心中的伊缅甸园，拿着录取通知书这张“入场券”，悄然进入了理想的圣地……
身置人潮汹涌的通知栏下，盯着那三个不起眼的字入了神，此时，方才有点真实感。仿佛昨天的我还掂起脚尖在初三的宿舍回荡，夜晚唏嘘作响的虫儿还陪我在教室奋书疾笔，同学们还畅谈着自己的'理想……
许是时光太瘦，肆意穿行于我身边时，竟难于察觉，时间，是个多么伟大的雕刻者。
搭着六点半的“闹车”，为了战胜“可爱”的瞌睡虫，我大声对自己说：走进高中的我应该是守时的。眯着惺忪的眼睛，穿梭于洗漱的长廊，背上梦的行囊，向着目的地出发。
拖着沉重的箱子登上“摩天大厦”的六楼，汗雨席卷着早已湿漉漉的衣衫，那一滴，一滴落下汗水，是咸的……我偷偷告诉自己，走进高中的我应该是自立的。
转身，露齿，微笑……与舍友相谈甚欢，我悄悄告诉自己，走进高中的我应该是热情的。
走进陌生的教室，看见陌生的同学，感慨万千，曾经的同学，还有几人能同坐一室?看见陌生的课本，紧张的心情油然而生，一中“固众芳之所在”，自己又有什么傲人之处呢?我便悄悄对自己说，高中的我应该要不厌其烦的学。
一中，飘逸着神采，回想如果中考时的我以得过且过为目标，以影视为伴，那“学豆”便是我的归宿。在同学们羡慕的眼中，我走进了他们怯而止步的大门，能在这学习，我该多么自豪。
让未来的你为现在的你而骄傲，踏上高中这片净土的那一天，我只能不停不停的告诉自己“try your best”
俯首是秋，仰首是春，时光是红了的樱桃，绿了的芭蕉，问世间浮沉，我们总要马不停蹄的奔向远方……
走进草原高中作文【二】
当代的许多语文教育大家，从叶圣陶到刘国正，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文实际运用能力。
苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育，特别是语文学习的教育，与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前，仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。
“因为语文不同于理化课程，它是重感情的，必须用心去。”（草婴语）它不是几个生硬的方块字，而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
在高考这根指挥棒下，我们以前的教学常有一下偏向：只重照本宣科，不重激发兴趣；只重机械训练，不重美感陶冶；只重传授知识，不重培养能力；只重课内灌输，不重课外开发；只重应付考试，不重培养素质。在平时的训练中总是注重编题、答题、讲题，唯考是图。教师和学生都希望与文学系能够立竿见影，这种急功近利的心态导致了语文学习的工具性功能被极度地强化了。而作为最重要的文化载体（也是最能体现于文在生活中的积累）教学,却训练得极少，从视野狭窄文化肤浅最终连语文学习的兴趣也荡然无存，是语文学习陷入了搞好低效的泥潭之中．
我们要让学生走进斑斓的生活．但由于应试的导向，致使学校＼教师过度地侵占了学生的学习时间．可以说，语文在学生心中的地位已变得越来越无关紧要了，他们每天的花大量的时间做数理化，相反，语文却极少有人问津，更不用说阅读课外书籍了，即使有学生有这样的兴趣，往往会被班主任扼在摇篮之中，不少教师认为学生阅读课外书既会影响他们的学习成绩，这不能不让语文教师和语文教学感到尴尬和无所适从．叶圣陶先生老早就说过：＂学生须能阅读，须能作文，故特设语文以训练之．最终的目的为：自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改．＂可是，不少教师认为训练只有在课堂上进行，而忽视了课外这一广阔天地．事项，课内是＂训练＂，课外难道就不是＂训练＂了吗？
老师们常常感叹：＂现在的学生作文越来越差了＂．的确，在平常的作文和考场作文中，我们常常发现这样的句子或词语＂哇噻＂＂酷毙了＂＂帅呆了＂＂笑我了＂……类是这样的口语，在学生作文中真是屡见不鲜，由此表明，我们的学生阅读量实在太少，词汇积累很是单薄．
许多作家都是到生活中去提炼素材，脱离了生活，作品犹如失去了泉源的流水．诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去；让学生去领略大自然这部伟大的书，去吸取大自然的乳汁。同时，课外阅读也算是比较好的一个方法，“学生课外阅读的东西越多，掌握课内的基础知识就越容易”。
生活是五彩斑斓的，语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域，让学生走进生活，真正激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活与文化成为可能，最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。
作为语文教学工作者，我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时，我首先就想到要利用这个机会，让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到，近年来，随着商品经济的不断发展，各式各样的广告铺天盖地，良莠不齐，一些广告词本身就有错误，比如，滥用成语，错别字，语法错误等，严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说，这种滥用谐音、肢解成语的广告词，将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告，就像一块块流动的黑板，每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”，势必容易使孩子们混淆是非，陷入误区，从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下，学生的作业、作文也错别字连篇，又一位老师这样说道，再一次考试中，班上２５个学生有１６个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，１２个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。
我们课题组认为，面对这种良莠不齐的广告语，作为中学生，应该怎么做？应以何种态度来看待广告？就成为了一个非常重要的课题．而且现在学生的病句越开越时尚了，错别字也越来越滑稽，这无疑不与广告语的滥用有关系，为此，我们就提出了＂广告语的滥用对中学生的影响＂这一课进行研究．目的是想通过这种方式，让全体中学生都来关注我们的语言运用，来进化我们的语言环境，让各种媒体规范广告语，在广告制作中，遵循广告法令，不用错别字，不犯语法错误，不滥用成语等．同时，这也能提高学生自身的语文素质，规范祖国的语言文字．
课题提出以后，学生反映十分积极，不论是在学校还是回家，便多了一项任务，那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误，如屡见不鲜的错别字，“有（油）备（杯）无患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（骑）乐无穷”；“一（衣）鸣（明）惊人”；“无微（胃）不至”；“无懈（鞋）可击”……还有语法错误，如“今年过节不收礼，收礼还是脑白金”，此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式，学生的能力得到了提高，学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣，原来语文天地真是其乐无穷。
让语文走进生活，让生活走进语文，天地非常广阔，令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起，从量上说，开辟了一块新天地，教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势，生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里，但主要还是在课外，在家庭、在社会”，进一步说，失掉了课外着一头，就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。
“走进生活，语文便是生活，生活便是语文。”只要真正做到了这一点，我们就不必再为教语文而大伤脑筋了，学生也不必再为学语文而唉声叹气了。
走进草原高中作文【三】
白云下面马儿跑
挥动鞭儿响四方
百鸟齐飞翔
要是有人来问我
我骄傲的告诉他
这就是我的家乡……
美丽的草原我的家，是上个世纪五十年代，由蒙古族作曲家美丽其格创作，吴雁泽演唱的经典歌曲，经历了半个多世纪的无数次演唱，至今依然是经典之作无人能够超越，它那优美的旋律、动人的歌词，影响了中国几代人，时至今日还在延续。尽管我去过许多地方，但是从未涉足草原，草原在心目中只有影像和想象，去草原旅行是积蓄已久的夙愿。
今年八月，这个夙愿终于得以实现，与朋友一起驱车驶进了美丽的呼伦贝尔大草原，亲身感受到了蓝天、白云、风吹草低见牛羊的壮丽景观。
从长春出发，经过十个小时，七百余公里的长途旅行，下午6点钟到达了中蒙边境小城阿尔山市。阿尔山市，与其叫市到不如叫镇，它实在是太小了，小到可以用袖珍这个词汇来形容它，无须与中等城市相比，就是一个县城的规模也要大了它许多，其所辖人口不及内陆的一个乡镇，若按人口划分，或许是除了新成立的西沙市之外，它就是中国最小的城市了。城市虽小但是它的建筑却非常有特色，既有蒙古族喜爱的圆顶建筑，也有俄罗斯风情的方形尖顶建筑，更为稀奇的是阿尔山火车站，是一座由日本人修建的精致二层小楼，虽经历了近百年风雨洗礼，至今仍在使用。在阿尔山市做了一天的停留，游览了亿万年前留下的火山遗迹、高山湖泊、石塘林、龟背岩、三潭峡、大峡谷等漂亮的自然景观，第三天直奔呼伦贝尔大草原。
八月是呼伦贝尔草原水草丰美的季节，绿茵茵的牧草覆盖了山峦、覆盖了平原，就像无边的绿毯笼罩了整个大地，叫不上名字的黄色、紫色小花点缀其中，为这绿色的巨毯增添了绚丽色彩。沿途所经的克鲁伦河，呼伦河、伊敏河、宛如一条条银色的漂带，在绿色的草原上蜿蜒曲折、随风飘荡直至天际。所看到的呼伦湖，是呼伦贝尔草原最大的湖泊，水域面积达2300余平方公里，它就像一块巨大的蓝宝石，镶嵌在这无边的绿色草原上，平静的湖面上波光粼粼，不时有一群群海鸥，在湖面飞翔，或许它们真的把它当成了大海。呼伦湖还有一个姊妹湖叫贝尔湖，是中蒙两国共管湖泊，它面积较小仅是呼伦湖的十分之一，两个湖泊的名字和在一起叫呼伦贝尔，也就是现在草原的'名字。汽车在公路行驶，犹如一叶小舟在绿色的海洋中航行，蜿蜒起伏的公路，好似上帝用巨笔，在绿色的海洋上，随意画出的一条没有终点的黑色航线。站在高处极目远望湛蓝的天空上，朵朵白云在天空中悠悠的飘荡，散落的牛羊在绿色的草原上缓缓移动，看到这一天然的巨幅画卷，让人心旷神怡，浮想联翩，真正到了什么是天似穹庐，笼盖四野的意境。台湾作家席慕容的草原诗句，或许能够代表多数到过草原人的心情。极目青天日渐高，玉龙盘曲白妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
沿途走走停停，一路下来发现了不少有趣的现象。沿公路两侧经常会看到，有几个或者十几个洁白的蒙古包聚集在一起，走进去才知道，它们不是牧民居住的蒙古包，而是牧民为游人准备的蒙古包，蒙古包里完全按照汉族人的习惯进行装饰，有床、有桌子，好一点的还有电视和淋浴。看到远处星星点点的彩钢房，那才是牧民们夏季放牧的住所，看到这些不由的由衷感叹，时代的进步，经济的发展，使得人们有了换位体验生活的机会。在草原上看到骑马最多不是牧民，而是三三两两的游人，多数牧民是开着越野车，或骑着摩托在草原上穿梭，在电影里看到的扬鞭策马景象，已经成为了牧民们的昨天。还有一个特别有趣的现象，就是是蒙古族文字，蒙文字的包容量要比汉子大，往往一个字就涵盖了四五个汉子，如呼伦贝尔用一个蒙文就完全替代，着实令人赞叹。
几天的长途旅行，尽管有些疲劳，但是欣赏这一路的自然美景，使我忘却了昔日的烦恼，清新的空气，洗涤了内心积存的疲惫。再见，美丽的呼伦贝尔大草。
