二年级听歌曲写作文【一】
[1]马俊芳.树立原作意识,寻求声乐演唱的最佳途径.音乐研究,2007,(2.
[2]卓非亚·丽莎.音乐美学问题.北京:人民音乐出版社,1976.
[3]尚家骧.欧洲声乐发展史.上海:华乐出版社,2003.
[4]刘再生.西方音乐史.北京:人民音乐出版社,1988.
[5]杨易禾.音乐表演艺术原理与应用.安徽文艺出版社,2003.
二年级听歌曲写作文【二】
艺术歌曲 风格 处理 演唱艺术曲的演唱不同于一般创作歌曲,她需要演唱者对作品要有深刻的了解,并在此基础之上,运用自己所学技术和较深厚的艺术功底进行艺术化的处理,力求达到作者所要求的艺术效果,将无声的乐谱以有声的艺术形式还原其艺术风格。为此,需要演唱者在演唱前进行大量的工作,这也就所谓“功夫在戏外”吧。
二年级听歌曲写作文【三】
中秋之夜，我们一家人坐在客厅里电视，忽然边传来一阵悠扬的歌声：“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲过去的事情……”我问妈妈：“妈妈，您能给我讲讲你小时候的故事吗？”妈妈微笑地点点头，给我讲起了她小时候的.故事。
那时候妈妈住在农村，当时条件很差，没有电，也没有高楼大厦。记得也是一个中秋夜，天很闷热，妈妈在昏暗的煤油灯下做完作业，连忙搬条躺椅来到庭院中，和忙碌了一天的外公外婆一起乘凉，我们一边剥着自家种的花生，一边听外公海阔天空地大扯一通，庭院中不时传来哈哈地笑声。夜深了，妈妈也在外婆用蒲葵扇“啪啪”赶蚊子的声中睡着了。
记得还是一个中秋之夜，天阴沉沉的，妈妈听同学说邻村要放电影，缠着外婆要去看，因为有五六里路，天气又不好，外婆起先不同意，但禁不住妈妈的皮硬磨，终于答应了。妈妈和几个同学一路上有说有笑，甭提多开心了！刚进村，就听到了马达隆隆的声音，来到操场，只见竹杆支撑的幕上放映的是《孙悟空大闹天空》。妈妈和同学连忙搬了几个石块，坐在了操场的最前面，可爱勇猛的孙悟空深深地吸引住了妈妈。看着看着，忽然妈妈感到脸上一阵凉意。啊，天下雨了！回头一看，操场上的人已所剩无几，妈妈和几个同学连忙往家里跑。到家后，已是落汤鸡一只，免不了外婆的一通唠叨。
妈妈的童年虽然很苦，但也是很有趣。如今，我觉得我实在是很幸福，每天想看电视电影用不着跑那么远，家里有电视，电脑，热了有电风扇，空调。一切都变了，一切都变好了。
二年级听歌曲写作文【四】
声乐演唱必然要贯穿情感,通过对艺术歌曲歌词的分析和研究,确定作品的主题思想,准确把握演唱时的情感基调,才能淋漓尽致地表现艺术歌曲意境,塑造出鲜明的艺术形象。
1.要展开场景想象
场景想象即想象作品描述的场景,并把自己置身于当时的场景,设身处地的感受。如舒曼的《献词》,演唱者可“移情”于这样一种场景:一个热恋中的充满朝气充满幻想的年轻人,急于向心上人表达自己的心声,心上人是那么美丽、高贵。再如《核桃树》,美丽的钢琴琶音音型和一再出现的主题动机,把春风荡漾、树叶沙沙作响的诗意,以及青年人对爱情的幸福憧憬,表现得无比生动。
2.要进入角色
艺术歌曲的表演和其他表演创作一样,始于想象,从阅读作品、熟悉角色开始,演唱者都需要进行艺术想象,以便最终进入角色。如拉威尔艺术歌曲套曲《天方夜谭》里的第二首名为《魔笛》的歌曲,所展现的是一幅穆斯林后宫的画面,当主人睡着的时候,心爱的人在享受着情人吹颂的曲调,悠悠的笛声时而悲伤、时而欢快,每个音符飘拂而来,好似神秘的轻吻。尾声渐弱渐慢的处理,犹如克洛德?德彪西的风格。演唱者不仅要完美的运用发音,更要有令人沉醉的情感抒发。
3.要把握好度
在演唱艺术歌曲过程中,要让几个音乐符号去让观众感动,让观众明白作品所表现的内涵,是离不开演唱者对音乐形象的塑造的。而这种二度创作,除了要有美好的声音条件、对艺术歌曲的理解等,还要有歌唱时应有的状态,即有控制的歌唱状态。控制的度过了,声音发硬,嗓音过损;控制的度不够,声音苍白扁平无力。如:舒曼的《月夜》,这首艺术歌曲,先后出现了5次e2音,极不好唱。难点就是对其的控制,不能太强,否则将破坏整首乐曲的神秘、肃静的气氛,也不能太弱,太弱的'艺术歌曲的支撑点就“塌”了。
