初中作文选买哪个出版社【一】
你们好！
衷心的感谢你们两年来给我的帮助，让我在语文的学习中满载着硕果，让我懂得许多人生道理，收获就如同那天上的星星数也数不清；它就如同一条串满了闪闪发光无比美丽的珍珠让我懂得这珍珠的来之不易；让我懂得其所串应该怎样去拨动，使它更美丽。更漂亮。现在就请你们在百忙之中抽出一点时间聆听一位读者的来稿吧！
自从我告别了那充满幼稚。怜悯的摇篮‥‥‥步入了中学殿堂时，我觉得仿佛有着一盏明亮的指明灯，在我茫茫大海中迷路时，为我照亮了前方的`路，让我又重新看到了胜利的署光。那是什么呢？那就是语文。
语文是一个丰富多彩的世界，它带着我去遨游知识的海洋；带着我去寻求更美好的明天。
语文将我带入了一个神密的文学殿堂，是你让我感受到了书的甜蜜；是你让我养成了喜欢读书的习惯；我快乐地阅读着，幸福的阅读着。
语文，你让我懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”的深刻道理。你让我明白了我们应该不要像“孔乙已”那样好逸恶劳，要面子。自欺欺人。应该树立热爱劳动的观念不要读没用的书。你让我尽情的品味了那含蓄。委婉的抒情散文。如朱自清所写的《春》。你将我带进了快乐王国你让我去与小鹿亲近；让我去品味生活的快乐，让我懂得了``生于忧患，于安乐。”
语文啊！你让我荡舟在书的海洋；习习的凉风吹走了封闭的世界；你让我行走在书山，心胸为之博大，眼界为之开阔，思绪为之活跃，让我不再为蝇头斤斤计较。不再为坎坷耿耿于怀。
语文啊！你让我懂得应该在失败时应坦然面对，让我重新振作起来，重新拿起那张试卷拿起笔总结，寻找失败原因。为下一次取得辉煌奠定基础，让一股自信的力量涌入了我的心中，让我看到朝阳在地平线上冉冉升起，让我朝着那绚丽朝霞走去‥‥‥
最后忠心祝愿语文出版社能够越办越好！
初中作文选买哪个出版社【二】
您好！
首先应该感谢你们对语文的出版，让我这几年来感悟出了语文的乐趣。语文的好处。让我知道什么是语文。您不要看了几句就不看了，我真正想说的故事还在后头呢？请您听我慢慢细说。好吗？
自来初中，我的`语文成绩就有所提高，虽然不是很多。但这都得归功于你们这些为我们编辑的同志啊！你们语文出版社是应有尽有。有散文。有记叙文。有小说。有古文‥‥‥真的是令我太喜欢了，尤其是小说。散文让我知道了借物抒情。应该怎样来把自己的感情表达出来。通过学习了古文。让我知道古人的生活。学习方式。让我感悟到了古人对书的热爱。小说，光是《孔乙已》就让我受益匪浅。从孔乙已的遭遇，让我知道功名虽重要但生活也很重要。从孔乙已的遭遇也让我知道古代的一些人是那么的愚钝。麻木。也让我懂得了应该怎样学习成为社会上有用的人才。不应是持着``万般皆下品，惟有读书高”的思想。你们出版的小说真的是很精彩。不过。其他的也不赖啊！至于记叙文吗！还是一样，让我懂得了怎么把口头语转变成为书面语。让我知道了叙述一件事情是很容易的。关键是你怎么叙述的，议论文。让我知道要想与别人争议。必须要拥有什么。知道什么是论点。论据。论证等。
虽然受益匪浅。但是也有困惑的地方啊！不过不是很多。因为我对你们出版的语文很满意。唯一让我想不通的是你们为什么会想出这么多点子来。又为什么能把文章描写成真的似的。你们摘录别人的文章是从哪里来的。好想知道哦！
学习语文是学习国文的基础，所以我们的这些基础全部都来自语文出版社的编辑同志们，我在此表示衷心的祝福：语文出版社越办越好！
此致
敬礼
ⅩⅩ
20XX.1.16
初中作文选买哪个出版社【三】
您好！
我们是郑州轻工业学院艺术设计学院教授工作室，长期组织图书创作投稿工作，由教授亲自担任主编，团队运作。根据工作需要，我们计划向正规出版社陆续提供少儿版的系列财智故事文稿，现已完成多个系列的'策划，烦请出版方寻找画手合作，共同打造品牌。我们可以协助出版社与画手研讨分页、角色、构图、图文匹配等专业问题，并负责最后根据画面调整、润色文字。
我们自己也在准备聘请画手，以供出版单位选择。请在新浪博客搜“贵仁财商教育”中的“相册专辑”栏目观看相关图片。博客中将陆续上传“选题意向”，敬请关注。有合作意向时，随后按照出版社的表格要求提供选题报告。我们希望以稿酬的形式与出版单位合作。随行就市，按质论价，签订协议。另外，我们已经开通传课网免费课堂：“贵仁财商教育”。如贵社有财智类的绘本图书，我们也可以帮助推介宣传或用作网课教材。敬请关注，欢迎洽谈！
初中作文选买哪个出版社【四】
这是我在一本杂志上看到的问题，如果是你的话，你该如何回答？
一部份人应该会选择让火车改道，开过那条废弃的铁轨，为了救更多的孩子，只好让一个小孩牺牲。正所谓的“牺牲小我，完成大我”的精神，而且在出于道德和情感，也应该那样做，还不错，一个自我牺牲主义的人。
但是，在对于那个在废弃的铁轨上玩耍的小孩来说，是多么悲惨的命运！只是自己隋便地在一个地方玩，却把自己的生命给玩完了！
于是，便有一些“反动派”为了同情那个在废弃轨道上的孩子，作出了让所有人都无法接受的.选择，让那群孩子的生命换来那个孩子的生命。事实作证，这是不可行的。
这时，又有一些比较聪明的人说，他们会想办法让火车停下来。这个方法看上去还不错，但是，紧跟着又有一大串问题蹦出来了。在这种紧急的情况下，有什么直接又干脆的方法可以让火车停下来呢？即使停下来了，你又一定要跟火车司机说明情况，还要做其它一些小问题的调整，那就会浪费一段时间，如果这列火车的来回时间出了差错，那又会造成多少人的不便呀！所以，这个方法也不是完全行得通的。
就在我们看似全面地分析这道题时，许多人矛盾了。而且，在这当中，我们忽略了一个小问题，那就是——那个在废弃轨道上玩耍的孩子的决定是正确的。也就是说，那个孩子认为，在废弃的轨道上玩耍，火车是不会使过来的。他选择了一个安全的地方玩耍。
然而，这两种处境每天都在我们身边发生，少数人往往要为多数人的利益作出牺牲，即使多数人是错的。
但是，公众的利益应该以怎样的原则去维护？是保护错误的大多数？还是站在正确的少数人一方？这是一个让理智和感情相互交织，相互斗争的难题。而解决这个难题的最好方法就是遵从规则，这不但维护了公众利益，更重要的是，它可以避免人们今后的错误。
回到那个问题，出题的批评家朱力安说，他不会让火车改道，让火车按正常轨道行驶。因为在正在使用的铁轨上玩耍的孩子会很警觉，在听到火车的汽笛时就会很快跑开。而如果让火车改道，那个孤独的孩子会必无疑。因为他认为，火车是绝不会从那条废弃的轨道上经过。
