生地结业考试作文【一】
一天，梅花鹿老师告诉同学们，明天进行期中考试，请大家回家复习。
回家后，同学们都开始复习了，只有小猴蹦蹦没有复习，而且没有把考试这件事情告诉给爸爸和妈妈。它一回来就扔下书包，跑到客厅，打开电视，拿出零食，坐在沙发上。等到爸爸妈妈回家后，它才进房间做作业，它的爸爸每次看到它在做作业时，都会夸讲它说：“蹦蹦你真乖。”但它们走进去看的时候才发现蹦蹦是等它们回来才做的，所以又会痛打一顿蹦蹦。
第二天，蹦蹦又因为昨天晚上躲在被子里玩手机，而睡过头迟到了。考试时，因为蹦蹦昨天没有复习，所以有许多题没有做出来，蹦蹦灵机一动说：“我来偷看一下同桌的试卷吧。”当它在偷看的时候，看到有一个黑黑的影子，当它抬起头时，看到梅花鹿老师正在看着它，就知道一定有不好的事情要发生了。梅花鹿老师严厉地说：“蹦蹦你竟敢又在抄同桌的试卷，跟我去一趟办公室吧。”
后来，梅花鹿老师又把这件事告诉了它的家长，蹦蹦回家后又被爸爸妈妈教训了一顿，它难过地说：“我再也不抄试卷了，一定会好好学习的。”
生地结业考试作文【二】
日前，广东省教育厅在广东广播电视台演播厅举办了第四批广东省名班主任培养对象结业典礼，我市有三名教师分别通过了为期3年的广东省名班主任培养周期，被授予“广东省名班主任”的光荣称号。其中就有汕尾中学教师王正国，让我们一起走近王正国，看看他的“名班主任”是如何炼成的。
“三年专业化培训，转变了我的教育理念，提升了我的教育素养。”
在2013年7月，王正国作为汕尾市高中学段班主任培养对象，参加了广东省第四批名班主任的培训。三年来，在中心组织的专家、教授们的引领下，王正国明白在素质教育和教师专业化发展的背景下,班主任工作必须由“型”向“专业化”转变的意义所在。而要真正实现向“专业化”转变，离不开学习。三年来，王正国积极加强学习，向书本学、向网络学、向同行学习。
“面对新的教育理念，我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业，这既是社会赋予教师的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。班主任的专业化发展是一个目标、是一种追求，也是一项事业。既需要班主任在教育教学实践中去体会和感悟，更需要通过学习，不断提高专业角色意识，提升专业化水平。” 王正国如是说
王正国告诉记者：“其实，我一开始并没有珍惜这样的学习机会。在集中学习过程中把自己当作一个旁观者，很难融入进去，导师布置的作业也是应付了事;和其他一起学习的老师交流时也总是说一些消极的话，比如咱们班级人多啦、学校硬件跟不上啦、社会风气不好啦等等。总觉得学那没什么用，就算不学习，我也能胜任班主任工作!现在回想起来有点可笑。”
真正令王正国转变观念的'是在培训期间的经历：一起参加培训的同行们那种积极的态度、每次现场或在线分享的经历和案例、以及指导老师们一丝不苟的作风，让王正国觉得惭愧：自己本就什么都不懂，还不虚心、不珍惜学习机会!不能再把集中培训当公费休假了!所以说，“我真正投入学习就在第二次集中培训之后，也就是2013年年底。”
“我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业。因此我更加认真读书，充实自己。”
根据指导专家的建议，“名班主任”培训首先得向书本学习。但王正国并没有按照导师的推荐书目去读，而是想当然地认为自己需要实操类的技术，所以先读班主任工作案例集、班级活动案例，再到团体活动设计等等。看书的过程中他很受启发，他觉得教育应该是触动心灵的，而教育对象又是学生，所以了解学生应该放在首位，于是又去读沟通方面的书籍;不久他又觉得不对路，觉得无论是与人沟通还是组织活动，都得懂心理学，于是又去读心理学方面的书籍，比如班级管理心理学、班主任最需要的心理学等等;结果依然觉得不妥，觉得这些并不能改善班主任工作现状。于是，他将他的困惑与指导老师交流，指导老师听后只说了一句话：你应该读点原理类的书!结果，王正国真去找了一些这样的书来看了。
这时，王正国说：“有老师可能要说了，既然读了那么多书，你能讲讲里面的内容吗?您可千万别为难我，其实我真什么都没记住!但是，读书给我最大的收获就是学会了思考。我会对教育现象进行客观地分析，并能记录一些自己的想法，这三年来有6篇文章在市论文评审中获奖、有一篇文章获省德育成果二等奖、学习体会《拓宽视野 潜心研究 积极实践》发表在广东中小学德育杂志。”
王正国觉得另一个促使他改变的就是向同行学习。在培训期间，他一方面向其他地市的名班主任请教，另一方面也向本校的优秀班主任们学习，观摩他们的班会、写反思、写教育随笔等。同时也通过网络向其他省市的优秀班主任学习，学习他们的先进经验、感受他们的先进理念。
坚持课题实践，在实践中不断提高、丰富，最终收获成功。
真正促使他改变的还是做课题。最初在确定课题时，他自己根本不知道什么叫课题(以前从来没去理会，更别说做课题了!在与指导老师多次沟通之后，指导老师建议王正国试试《体验式德育实践研究》。于是他在网上查阅了大量相关资料，始终弄不明白什么叫体验式德育，写出来的课题非常糟糕，在导师不厌其烦的指导下先后修改了三次才勉强过关。在后来的培训过程中，王正国开始对与课题相关的内容非常用心，直到后来参加了两次省外考察，才基本弄明白是怎么回事。
“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!’听来的、看来的，一定要在实践中去检验，才能真正明白是怎么回事;同时，如果不去实践，很快就会被自己臆想的各种困难给否定了。所以，我不怕失败，敢于尝试，有好的想法都会去试，在班主任工作实践中体会到‘将理念化为行动，将创意化为技术’并不是做不到的事!” 王正国深有感触地说。
王正国觉得有了以上认识还远远不够，必须有决心落实到教育实践中去，通过实践提升自己，在实践中培养学生。
他在班级里开始了课题实践：一是开展以“责任”为主题的“一日班长”岗位体验。这个创意来自于其他地方班主任的案例分享中，他在实际操作过程中做了修改。上一学期是普通班，先后修改了三次，就是在实施过程中发现一些不合理的地方;下一学期是文科重点班，又做了大的修改。无论是上学期，还是下学期，绝大多数同学真的非常珍惜这一天的体验，有的从来没做过班长，以前也不理解班长的工作，通过一天的体验，都有不同的收获。
再次是开展以“沟通”为主题的系列班会，促使学生一方面认识更加真实的自己，另一方面认识更多的同学。
第一次班会的主题是“新学期，从心开始”。王正国要生先写出自己的三个优点，写出最欣赏的同学和老师的表现，然后一分钟公开演讲。新的班集体，让同学们体验要想认识别人，首先要真诚地展示自己。
第二次班会主题是“真实的自己远比想象中要优秀”。通过视频、小游戏帮助学生认识什么叫潜力，让学生明白潜能需要激发，学会自我激发自己的潜能。每次一个主题，除了这些活动，王正国还附加了课外任务，如“为自己设计奖项”、“挑选组员”等等。让学生们在活动中去体验，在体验中去感悟，在感悟中收获成长，他所带班级被评为学校“文明班”。
在班级管理和对学生教育实践过程中，王正国明显感到心理学知识和技术的缺乏致使工作效率不高，所以他一方面参加“体验式班会在线研讨(每周三晚上”和“韦志中积极心理学网络学习班(每周二晚上”，还加入市区的“名班主任工作室”。这些学习虽然占用了他大量的时间和精力，但他无怨无悔。
“我从一个自以为很优秀，实则对班主任非常外行的学员，成长为虚心学习、积极实践的班主任，一个真正为学生全人发展而思考、而实践的班主任。‘省名班主任培训’虽然结束了，但班主任专业成长因教育对象的变化、社会的发展而不会停止。我希望能够带领更多的班主任老师一起，使我校甚至本地区的德育工作做得更高效，能够形成品牌，让更多的孩子因我们班主任的成长而受益。” 王正国如是说。
生地结业考试作文【三】
对于班主任工作我始终认为：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作的几点和感受。
一、真心关爱，以情感人，能获得学生的真心回报
我现在所带的班级有个学生自制力很差，经常的有事没事请假，不请假私自外出更是时有发生。对此我虽然严格对他的要求但并没有如我所愿的受到什么效果。后来我通过反思，通过与他真心的交流，了解到他所交往的朋友多为社会上的闲杂人员，往往犯错误是因为受到他们的诱惑、唆使，于是我向他表示我首先会原谅他之前所犯的错，其次我原意帮助他改正，同时我号召全班同学理解并帮助他。另外我跟他的朋友深入接触交谈，动之以情、晓之以理，分析利弊。终于目前让我看到了他可喜的进步。这让我坚信了真心关爱，以情感人，真的能获得意想不到的效果。
二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围
一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，对此我经常用一些细小的事例来达此目的。
1、利用学生参加集体活动时的瑕疵来大力宣扬，很多学生做早操做到“跳跃运动”这一节时做得极不认真，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种害羞的心理。针对这一情况，首先对学生谈到做操是有益身心的运动，又严肃指出了未认真做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态度和决心，也能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。
2、针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。
三、班主任要以身正人，实行人性化管理
一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。
1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。
2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如老师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能及时支援，这些细小的事都能成为学生奋发向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。
四、多树正面典型，多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。
五、抓养成教育，培养学生良好的个人习惯
1、注重学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时督促，坚决杜绝染发、戴耳环、男生留长发等现象。对于某些顽固的学生，可利用“千分制”进行考核，直到其改变为止。
2、抓班级卫生乱扔乱抛现象要有力度，始终保持班级清洁卫生，始终保持桌凳整齐，这不仅仅能培养学生文明习惯的早养成，更能培养学生做事一丝不苟、认真仔细的行为作风。
3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生盲目的攀比手机、mp3等不良习气。
总之，班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任能够倾情付出，这样，他一定能收获甘甜。
生地结业考试作文【四】
从前，“太阳”老师和“月亮”老师交流。“太阳”老师说：“明天就是期末考试的日子了。”“月亮”老师说：“是啊，一学期又过完了。”正好，“星星”校长来了，她走进教室，问：明天考试，同学们准备好了吗？大家异口同声地回答：准备好啦！“星星”校长听了，非常高兴！接着，“星星”校长又去另一个班级了。
第二天，期末考试的日子到了。同学们非常紧张，只有一位同学很高兴，“太阳”老师问：“你为什么那么开心？”那位同学说：“我妈妈说如果我紧张的话，就会考不好，所以我应该静下心来才行。”“太阳”老师听了，觉得非常有道理，就让其他同学向这位同学学习。
叮铃铃！叮铃铃！上课了，老师们来到各自的班级里，校长也来发试卷了。卷子发完了，同学们就开始写试卷。教室里安静极了，同学们一个个都低着头，认认真真地答题。
时间过得很快，广播响了，同学们停止答题，“太阳”老师和“月亮”老师就开始收卷了。“星星”校长把每个班级的试卷都放到自己的办公室里。
同学们来到操场上，个个都在交谈自己的分数，有的同学说：“这次英语我准能考100分。”有的同学说：“这次语文我一定可以考95分以上。”还有的同学说：“这次考试我可能考得不好……”
放学时间到了，同学们快快乐乐地回家了！
生地结业考试作文【五】
每个班主任都有责任管好自己的班级，都想管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。可以说，班主任从早到晚都是我们的管理时间，晨读、自习、课间、两操都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，总之，不管事情的大小，班主任都必须面面俱到。班级就像一个小社会，这就使“班主任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。我越来越体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。因此，班主任必须有强烈的责任心，这直接关系到班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。
一、班主任工作需要强烈的责任心
1、责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，出类拔萃地完成任务。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。
班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心，丝毫马虎不得。只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给我们的影响和印象最深!班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。
2、班主任的责任心增强班级荣誉感和凝聚力。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，增强了班级荣誉感和凝聚力。
3、班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念……可以说班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。班主任应该爱岗敬业、热爱教育、热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生具有良好的思想品质，认真备课、上课、认真批改作业。班主任要有为全体学生负责的思想，要有为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待每一个学生。如果在工作中不注意方法，那么这样的“责任心”很可能会适得其反，造成对班级体建设不良的后果。这就需要我们正确看待班主任工作的责任心。
二、班主任责任心在班级管理中升华
1、关心爱护，严格要求
生地结业考试作文【六】
经过紧张的复习之后，我们忐忑不安地迎来了期中考试。考试，对于小孩子来说的话，就像可口的棒棒糖，快乐无比。可对于我们这些经过无数次考试的小学五年级的学生来说，可能考试的滋味再也找不回棒棒糖的甜蜜了。
英语考试时，我紧张万分，心里像十五个吊桶打水七上八下。一遍又一遍地读题、分析，生怕考不好，对不起我这五年来的辛苦努力。刚发下试卷，写了没几个字，手心里便全是汗了。我马上调整心态，像“彭玉米”老大一样，对自己充满自信，以极其认真的态度对待考试。
考试结束后，我反而放松下来了。因为我对自己这次考试有百分百的信心，我也加入了同学们对题的行列。反而想：既然已经考完了，现在最应该做的便是用积极的心态准备迎接五年来努力实现的梦。
下午考数学，数学试卷发下了之后，我认真地审阅了一遍试卷。答完题，检查时还是有些地方不该做错的做错了，如果我可以再细心一点儿，或许我检查时就不会那么麻烦了。不过我确实努力了，不管怎样，我始终坚信：一份耕耘，一份收获。
希望我能把这个状态一直保持下去，学好六年级，考好六年级，走进我理想的中学。
生地结业考试作文【七】
给出几个词语“小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针”，要求把这几个词语都用上，并进行合理的想象，写出精彩的作文。
小白兔去考试
今天，小白兔要去参加考试，因为考场在山坡上，去考场得经过一片树林，小白兔怕迷失路途，就带上指南针出发了。
小白兔一路开心地走着，到了那片小树林跟前，它有些害怕，因为里面长着很多密密的杂草，看起来阴森森的，但小白兔还是坚强地走进了树林。走了一会 儿，小白兔果然迷路了，它就想起了指南针。它拿出指南针看了看，考场在北边，它就向北边走，也就是它的右边走去。走着走着，它发现后面有一只狐狸在追它， 它更害怕了，就努力地往前跑。狐狸还是紧追不舍。小白兔急中生智，想出了一个好办法。它纵身一跳，跳进了杂草丛中，然后屏住呼吸，不敢发出一丝声响。狐狸 一看失去了目标，就垂头丧气地走了。小白兔这才敢出来，拿着指南针继续赶路。它边走边看，终于走到了考场。
小白兔考完试，回到家里高高兴兴地把今天发生的一切都告诉了妈妈，妈妈夸它真是一个勇敢机智的孩子。
生地结业考试作文【八】
刚考完试的后一分钟的时间，我的内心有许多情感交错。过了几秒钟，紧张、兴奋、恐惧涌上心头。本来的考试学霸，怎么变得那么害怕考试了呢？因为以前，考试试卷特别容易，平均分到95也很容易。可是现在，英语增加了好几倍的难度；语文的阅读和作文也比以前难了，作文是我的强项，这个学期，我拿了作文比赛全年级第一，可是阅读。。唉；数学一直是我的弱项，现在，一考不好数学，别人就会拿瞧不起你的目光看着你，还会在你的背后指指点点，作为班长，我太丢脸了。
以前考试一直是我的糖果，现在考试就是我的苦药。不过发试卷的时候，我都会偷偷的去看，有一次，我数学考了89，我不敢跟妈妈说，于是，别人跟我说话的时候，我就一个头两个大。所以我都不敢去看了。这次我的数学考试还比较理想97。
考试让我开心，考试让我失望。考试有苦有甜，我有一种喜欢而又讨厌考试的心情，不过喜欢多好多。
