高考0分作文打麻将【一】
您好！
当我写这封信的时候，思绪万千，心中有说不出的苦和痛，我想对您说：我最怕您打我。每当我犯了错误的时候，看见您那副严肃的面孔，又悔又怕的我感到无地自容。即使我再甜甜地喊声“爸爸”，您也根本不理睬，钢板似的手照旧狠狠地打在我的屁股上。“打你，是为了让你记住。”打了我，您还常常这样说。爸爸，我已经是初一的学生了，已经明白了很多道理了，已不再是那个往日不懂事的小丫头了。
爸爸，我想找你说一说我的心里话，可您为了“垒长城”，连跟我说话的时间都没有了，就连吃饭的时候，人家电话一打来，您就急匆匆的走了，不到凌晨您是不会回来的。在家里，总是见不到您的身影。每次开家长会，都是妈妈去的；每一次辅导我做作业，也都是妈妈辅导的。我的学习全是妈妈管的，您从来没有过问过。每次我考了好成绩，想得到您的表扬，您却冷冷地说了一句：“有什么好高兴的，看你那副县长骄傲劲！”我只好垂头丧气的走开了。如果考的不好，您就会劈头盖脸一顿骂：“怎么考考的，我供你吃，供你穿，供你上学，你还不好好读书，考出这么点儿分数，你还有脸吗你？”我咽下了这口气，没说什么。每次，你和我说话，都是从询问成绩开始，以拳头落下收场。有一次，您又因为我考砸了而骂我，我终于忍不下这口气了，冲着您大喊：“你以为你有资格教训我吗？你从来不过问我的学习，成天搓麻将，所以，你是一个合格的'家长！”您当场愣了三秒钟，随后给了我一巴掌扬长而去，我捂着被您打肿了的脸，委屈的哭了。晚上，窗外的景色多么迷人！万家灯火齐明，像一双深情的眼睛，星儿快活地眨着眼睛，月亮穿过一缕莲花般的薄云。看者这一切，泪水迷糊了我的眼睛，我的脑海里不断浮现着您凶神恶煞的样子，翻来覆去怎么也睡不着。爸爸，您可知道女儿当时的心情，其实我并不希望您给我什么奖励，我只希望您能辅导我一下，鼓励我一下，哪怕只是说说话也好啊！难道这么一个小小的心愿，您都不能帮助女儿去完成吗？
爸爸呀爸爸！我希望您不要再打麻将啦，好吗？您能听到吗？女儿在等着――等着您“洗手不干”的那一天，等着您耐心辅导我做功课的那一天，等着您重返家园的欢声笑语。
此致
敬礼
您的女儿：乐乐
高考0分作文打麻将【二】
常言道：“天下无不散之筵席。”转眼间，我的高中生活已过去了。有欣喜亦有伤感，寒窗苦读终于结束，与同学们相处的生活也结束了。你们的真诚、欢笑让我难以忘记。
一直以为自己是个铁石心肠的人，分别习以为常，自己也能够坦然面对。可今天在最后还是不争气的落泪了。舍不得，是真心的舍不得。舍不得这些同学们，舍不得教我们的恩师们，舍不得这个高三四班。
高三四班，尽管相处的时间只是短短的几个月，但留给我的是最为深刻。父亲说，高中的同学到现在他也记忆犹新，一开始我还难以理解，以为高中的同学同以前的一样，一离开便谁都忘了谁。到今天才明白真的有那么原来分别真的有那么沉重。
一百天的时间固然短暂，但它也能包含着我们的付出。四班，有着我们的酸甜苦辣，有着我们的欢笑，有着我们的`困苦，有着我们的悲伤，有着我们的汗水和泪水。
六月的季节，阳光明媚，风和日丽，这是个美妙的季节，是个毕业的季节也是分离的季节。我也最终将和我的朋友们分别，尽管是心痛，也是不得已。也许以后的日子再也难以想见，也许以后可能再也见不到，有着很多的也许，可这也是我们必须经历的，有经历才会有成长。
“书山有路勤为径”“书到用时方恨少”古人诚不欺我也。浑浑噩噩的度过十几载，现梦中惊醒，唉……
明天就要高考了，是真正决定的时刻到了!
十年磨一剑，霜刃未曾试。明日进考场，金榜定有名。在最后，祝愿高三四班的同学们高考顺利，金榜题名，未来前程似锦
高考0分作文打麻将【三】
麻将在每个人的心目中的位置不尽相同。在大人眼中，它如同西施昭君，牵引大人们走入极乐世界，它如同葡萄美酒，让他们如痴如醉。然而在小孩眼中，麻将是红颜悦色，后患无穷。麻将是魔鬼，逼得人们抛妻别子沉迷其中，麻将是鬼灵精怪，让我闹出一场又一场、一次连一次的笑话。
爸妈嗜赌如命，这不又打麻将去了。这回我得自己煮饭了，可我这个千金大小姐哪里懂得什么柴米酱醋盐，（柴米油盐醋）什么锅碗筷瓢勺。量米得量准，淘米得淘净。我去问爸爸量几筒米，“爸爸，爸爸，煮饭量几筒米？”我缠着爸爸问个不停，钻到麻将眼里去的爸爸哪里听得进我在问什么。旁若无人，置之不理，恰巧打出了个九筒就宝钓了，兴奋得不能自己，大声叫到：“九筒”！啊，我的天哪，九筒米！看来今天有客人了！我半信半疑地问爸爸：“啊，九筒米？”姑姑在一旁补充到：“是九筒”，爸爸得意忘形地说：“当然”。我惊若寒蝉，九筒就九筒吧。
安置好了电饭煲，我突发奇想，竟然量九筒米，客人肯定很多，我去买几条鱼招待。我又疑惑了，买几条呢？我还是去问爸爸吧：“爸爸要买几条鱼？”爸爸不置可否，断断续续地说：“看来只能五条了。”五条，五条？我又自作聪明地想：今天客人肯定不少，爸爸的'同学、朋友多。不管三七二十一，取钱买鱼去，至少不花本姑娘的“心”就可以了。话是这么说，可我拎着鱼回来时已大汗淋漓，这该的鱼怎这么重，它们也该减减肥才对！
我正回来时，一位陌生男子拦住了我。妈呀，不会是专门拐骗小孩的坏人吧？但我定睛一看，原来是爸爸的伙计，他用不流利的普通话对我说：“你是邱先生的女儿吧，请转告你的爸爸，这次出差带多少钱？行吗？”嘿，老爸的这位伙计还真有礼貌。待本小姐问问去也。我问过再三，可爸爸他久久没有回话，终于，他打出了张手里捏了好久的二万，欣喜欲狂地叫到：“哈，哈，哈，我出二万，牛吧！”天哪，二万！爸爸真是大方豁达，出个差就要二万啊！这花出去的可都是白花花的银子，金灿灿的钞票呀！我把这话告诉了那伙计，他差点没吓！疯了似的去银行取钱。不过说也奇怪，爸爸哪么抠门，为什么会如此大方，莫不是打麻将打晕了头了。
哈欠！烧饭买菜可把我这饭来张口、衣来伸手的大小姐累坏了。不趁这个时候敲榨老爸一下哪是多冤啊，买个“好记星”或者游戏机什么的总不为过吧！我三步并作两步地跑到爸爸面前，对爸爸说道：“爸，我要买个‘好记星’，”爸爸全神贯注于麻将的布阵用兵中，那里理会到我说的是什么，垒方城，叠围墙，拼和牌，忙得不亦乐乎，刚好打出了一个红中，并高声叫到“中，中，中”哇噻！真棒，这个他也答应了，坐在一旁的妈妈拿出银行卡叫我自个儿取钱去，我顿时欢呼雀跃，一蹦三尺高。妈妈没好气地说：疯丫头，还不快去！我慌不择路就出去找了，可一想，到哪个商场去买呢？我又打道回府问爸爸去。正遇上爸爸打出一张东，我二话没说，直奔东边而去，结果什么也没看见，只好败兴而回。一问妈妈，妈妈说是西边。这南辕北辙的事也是因为麻将。
夕阳西下，等把五条鱼一字儿排开，爸爸傻了眼了，把电饭煲一打开更是气不打一处来，火冒三丈，虎啸山林，我指指麻将桌：“都是您自己叫我买的，”爸爸哑口无言，只好自食其果。我们家连续五天吃剩菜剩饭。
你说这麻将害人不？假如没有麻将那该是多好啊！
高考0分作文打麻将【四】
我想生活在没有高考的时代。那时候就不用整天埋头在教室里，被眼前那一摞摞厚重的书本遮住人生的视野。那样，亲爱的老师们不用埋头在一摞摞卷子里，为我们有意、无意的考次糟糕的成绩而大费头脑，更无需为了让我们能够专心做那么些累人的习题、背诵一些枯燥的教条而大费口舌进行说教。外界的世界是灿烂的、开阔的，蓝天、白云都会那么真切，大可没有必要让书本把整个头脑折磨的迂腐而木讷!
我想生活在没有高考的时代，那时候可以漫山遍野的欣赏花草，观察、记录、思考一些身边的自然景象，感受最真切的.生活。假若可以，每天都可以躲在树荫下，悄悄读几页书，或者与身边的小花小草、天空的小鸟，偶尔玩一些小游戏，不必担心被各学科烦躁的知识所包裹，没有太多空洞的精神说教，更无需为那么些繁琐的试题而累大头脑，整垮身体与意志。
我想生活在没有高考的时代。那么，亲爱的老师们的主要精力，就不是那么些空洞的理论与推理，有的时间，我们在现实中总结、发现点点滴滴的知识，无需估计这个题会考、那个题不会考而受第一范文网纲的束缚，有的时间，我们每个人可以去发现自己的一点点特长。假如，高考之前就可以获得那些自由，那么就可以找寻一片没有肮脏分数与作弊的纯净学术氛围，选取自己喜欢的一两门课程去认真地咀嚼与揣摩，不必顾忌刁蛮的，专门选择那么些自己不喜欢的问题去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身边有那么一些智慧通达的师长，不是那么些为了谋求个虚荣而违心地强迫大家学习的书匠，从身边指导我们每个人生活的道路，多么自由、多么开阔。知识的世界固然繁琐，然而，在自己的世界里，所有的事情都变得简简单单。
我想生活在没有高考的时代。那时，就没太多的考试压力，对人才的认识也不是以板的分数为标准，那时，我们可以自由的博学，不必在乎会因为对一两科知识的厌烦，而让高考体制抹自己的全部才能。假若可以，知识的疆界就不单单是做数学题、背各种各样繁琐的问题。那时，就可以放开手脚在各种名著里攻读，感受名人的精神生活，而不必被一些钻进习题集的迂腐书生的认识绑架个人的追求，更无需为各种让人不开心的考试而远离自然与生活，进行各种繁琐的训练。
我想生活在没有高考的时代。那样就没有各种各样的学术论文、职称评审的****现象，老师们无需费尽心思去讨好各级领导，并倾尽一生的去追求各种肮脏的荣誉，他们在教育学生的时候，目光放在让学生获得最有益发展的角度。而不会像现在这样，为了一而再的提高分数，歇斯底里的布置各种各样的作业，那些做法早已让学生厌烦，然而，那些所谓的精神说教者们，还在苦口婆心的唠叨着：不好好儿学习，考不出去，就在家种地吧!然而，看看那些费尽气力、耗尽家中无数资财考出去的，还不是在大城市的一角里，拿着低微的工资享受着“月光族”的贫穷与无奈吗?还有，今天的教师们只是为了考试而教育，又有几人真正深通与遵循教育规律育人?一个高考的体制，让全民都陷入追求高分数的恶性教育循环之中，多么迂腐，多么不智不值呢?
我想生活在没有高考的时代。那时候，就可以学习一些狩猎的基本常识，可以养殖自己喜欢的小动物，可以学习有趣的耕种知识，更可以探索大自然的奥妙，曾经，那时候的教育天地是多么的开阔呢?然而，即使像今天这样，呆头呆脑的钻进了书本教条的深处，我们依然不能抱怨知识对庸人的捉弄。依然要调整自己的厌烦状态，高呼着：“考过高富帅!战胜官二代!”
高考0分作文打麻将【五】
第一招：故事式开头
所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。
用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。
请看：
例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。
“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而。
”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。
我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住心灵的契约》）
作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而。
故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。
古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？
例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。
于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放生，结果被打打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。
由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》）
开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。
运用故事开头的手法，需注意以下几点：
一、要精心选择故事，以利于观点的引出；
二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；
三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。
第二招：层进式结构
层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。
层进式主要有两种类型：
一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。
这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。
请看：
例3严于解剖自己
1。要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2。论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的'关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”）
3。严于解剖自己就会提升自己。
提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。
二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写。
这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。
请看：
例4不要轻易说“不”
①人贵在自信自强，……所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。
②要成功就不要轻易说“不”。
③要活得精彩就不要轻易说“不”。
④学会坚持就不会轻易说“不”。
⑤学会自信就不会轻易说“不”。
⑥只要坚持，你便成功；只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。
（20xx年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》）
本文开头第①段，考生首先解释了“不要轻易说‘不’”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。
从“是什么”的角度来入题。
②③两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易说‘不’”。
④⑤两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不轻易说‘不’”。
第⑥段，总结全文。
整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。
运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒；二、层进式各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下；三、在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。
