初中作文怎么算分数【一】
——题记
由于上学期的期末考试我们发挥出色，所以Mr 。彭“大发慈悲”把星期五的最后一节课“送”给我们，让我们狂欢。我们就充分的利用这一节课，准备痛痛快快的疯玩一场。。
Party我们玩得非常愉快，正因为如此我的心情也十分愉悦。我一边面带笑容的收拾书包一边和聊天。当我收拾完书包，把椅子扣桌子上后，只听对我皱着眉头大叫：“你干什么啊，你把我的书都弄破了！”我转过头看了一眼平放在桌子的《中考首选》上被划了一小道。我就略带歉意的说：“对不起啊，我不是故意的。”
只见她又看了我一眼，十分不悦的说：“你说不小心就完了，你看这样我怎么做题呀！”我以为她只是说说一会就没事了：“不就是不小心划了一小道么？不仔细看根本就看不出来，而且只是皮面又不影响做题。”她的`眉头更紧了：“哦，你说没事就没事了。”顿时，我愉快的心情转眼烟消波静，略带生气，面无表情的问：“你这么大声干什么？那你说怎么办？”她说：“除非你把我的书重新弄好！”
“你以为我是神啊！”“弄不好？难道你要这本书？反正我不管”她有点无赖的说。顿时，我有点明白了。我“哐”的一声放下书包，拉开拉链，找出我的《中考首选》扔到她桌子，把那本被我不小心划破的书装进书包“你用得着这么斤斤计较么？还非得闹成这样！”说着我头也不回的走出教室。
呵呵，之间还会斤斤计较真让我心痛。不过那个没有破碎过？那个友谊没有疏远过？最后不都有和好如初了？为什么这是发生在我身上我却感到有点心痛？毕竟这一路，我们一同走过，是，让我们彼此无法离去，是友情，让我们彼此如此，所以这点痛算不了什么。
人的一生，不知道要经常多少，才能够让我们不再有痛。也许正是因为有挫折才让我们对的诠释有了新的注解。
初中作文怎么算分数【二】
升上初中，我终于认命，拿出计算纸，把解题过程写下来，无论多么简单的步骤，即使是一加一的简单算式，也要写下来。我听从老师的指导，但是心里半信半疑，这样浪费时间多写一个算式，数学实力真的会提升吗？
一年暑假，来家里作客的表弟正在写暑假作业。表弟忽然问我︰“等一下可不可以教我数学？”我听完脑袋一片空白。我的数学是有名的烂，但是我实在没有脸说不会，只好硬着头皮答应。
我一看题目感觉好像很简单，于是我认真的为他讲解细节和关键，他不时露出困惑的样子，我突然发现他虽然很认真听我讲解，但是桌上的笔始终没有拿起来。于是我要求他把算式一一列出来，身为过来人，我明白他的问题所在。我特别强调，算数学有很多方法，我们都希望“一眼”就可以知道最快、最简单的解题方式，却忽略了最基本的步骤，就是一个式子一个式子写下来，不要怕麻烦。每个步骤都是我们思考的路径，只要不怕麻烦，多多尝试，再复杂的数学也能慢慢明白。最后，他好像听懂了，露出开心的笑容。其实，他不知道我更高兴，我在教他的过程中体会到“勤能补拙”的重要，也对数学更有信心！
当我们面对陌生的`事物，面对自己不熟练的部分，下意识都会回避，会不由自主产生畏惧。唯有自己诚实面对，按部就班的克服，就像算数学一样，勤奋的耕耘终将获得甜美的果实。
果然，读书就好像耕耘一样，起初看不见成果，但是如果认真施肥、锄草，最后一定有丰硕的收获。
初中作文怎么算分数【三】
呼一呼，秋风吹过，秋风气爽，落叶犹如一缕缕一陽一光从树上飘下。秋天，爽!我骑着自行车行驶在乡间的小路上悠悠的骑向学校。
“叭叭！”一架在对比我自行车的庞然大物：集装箱。速度从我身旁飞快地行过！行过的风将我的“娇一小”的自行车吹到一边还 将细细的沙子吹进我的眼睛使我对这辆集装箱产生极大的恶感。你牛一逼一啊！！我真想往他车身上吐一口痰……
他驾车驶向前方，不去留意他！！继续行我的路，可是我的眼睛始终离不开他。。
“喂。小猫。”突然前面的竹林里突然冒出一只猫跑来它怀着激动的'心情跑向对岸。司机依然不减速。
可是，那辆大型集装箱就在它前面！我闭上眼睛不敢看了！自行车的把子也歪掉了。车不受控制驶向一边。
“啊！~”我仿佛听到了小猫被压在车轮下是的尖一叫。我的心裂成八半。
我是向前看不到一切。小猫的一尸一体横在我眼前，风吹着小猫的皮一毛一，染红了小猫洁白的皮一毛一。我百感一交一集，之前的愉快早已消失不见。
我望着小猫，连上学，都忘了。小猫我希望你能超生。
在往往那司机，他依旧自得鸣乐，开着车，我真现在他脸上吐一口痰，你把动物当什么了，你的心是石头做的吗！我对他痛恨到想了他。在你们眼里，生命算什么。
在你们眼里，动物是一块是木头吗。你想过小猫了，它的亲人知道了，会怎么样。虽然，我表面上喜欢装帅，但我内心其实热一爱一小动物。
你，司机，你有换位思考吗，假如的是你，你一妈一会怎么样，你一妈一的心不会碎吗？
你，怎么有这样的态。
我想，小猫有可能是看见了食物，想去找俩天没吃的食物了。也可能看见失散已久的姐妹。可是你，司机，你夺走了它的生命。好可怜。
生命，生命，鲜活的生命!唉，咱们何必不问问自己，我离善良有多远，在我们眼中，生命算什么，小猫我希望，你能升天。
我上了车，走了，带着一路的忧伤，静静的，走了······
希望一切都能美好。
阿门。
初中作文怎么算分数【四】
对孩子、家长来说，最重要的盘点就是期末考试的分数了。分数在很大程度上能反映学习的状态和结果，它的根本功能应是反馈和调控。但更多时候，分数成了评价和选拔的工具，这就让人们对待分数的心态异化了。
今天下午，同事们陆续把期末各科成绩发送给了家长们。家长们了解到孩子的分数后，反应惊人的一致——班上最高分是多少？班上平均分是多少？每个人都在急切地寻找一把标尺，把孩子安放到位，分数就是那把标尺。因为它简单明了易操作。
一份试题，更重的功能是帮着发现孩子哪里没有掌握好，哪里有了进步，去发现孩子学习的态度，学习的习惯。而不是忙着用分数来排队，排完了队又能如何呢？班级排完了可以排学校，学校排完了可以排全区，全区排完了……这样比较下去永远充满挫败感。
况且，分数真的有这样神奇的功能，把孩子都准确定位吗？至少语文考试分数不能。
一般情况下，每个孩子随着年级的增高，语文知识会越来越丰富，语文能力会越来越强。但实际上，让四年级孩子去考三年级语文试卷，六年级孩子去考五年级语文试卷，想取得个优秀的成绩并不是件轻而易举的'事情。能依据分数说三年级孩子就比四年级孩子语文能力强吗？显然是不合适的。在我看来，允许孩子可以忘记的知识，就不必成为考查的内容。考查应该着眼于运用。
况且，即使分数是把尺子，当你换把尺子去量的时候，会量出完全不同的结果。
教这个班级时间比较长了，自认为对孩子的秉性，孩子的学习状态都有比较准确的了解，每次考试都能预测个大概。前段时间，换了一种测试的方式，一改日常考试“看拼音写词语”“填空”“阅读”的常态，均是客观题。结果相当令人意外。一个经常不能及格的孩子及格了，多个一直在“及格”“良好”间徘徊的孩子达到了“优秀”。当然，也有好几个“优秀”已成为习惯的孩子却滑落到了“良好”。真的是多一把衡量的尺子，就多一群优秀的孩子。关键看你怎么量。
对小学生来说，多考了一两分，少考了一两分，没有想象的那么严重。一年级怎么讲都听不明白的问题，后来也没有再讲，到了二年级自然就会了。像这样无师自通的问题，在小学里很普遍。为什么不能给孩子耐心地等待呢？很多时候，我们被迫在干“催熟”的事情。突然就想起了英国小学毕业的孩子不会背乘法口诀表，而我们一年级的孩子已经学着说英文了。能说我们的孩子比他们棒吗？好，是比他们棒。然后呢？
对分数，不管是老师还是家长，都要淡定。不仅是结果，更是对过程的某个角度的反馈。
初中作文怎么算分数【五】
“哎！刚刚我去老师办公室看了咱们班的化学测试成绩，你——好像不及格。”
犹如晴天霹雳，我的心一下子凉了下来，毕竟还是第一次化学考试，怎么能……唉！即使这样，我还是淡淡地说了一句“没什么，自从上初三以来，我受的打击已经够多的了，再多一次也不算什么吧！”
可是，虽然嘴上这么说，脸上一幅满不在乎的样子，但是心却不知散落到何处。从那一刻起，一整天，我都无精打采，漫不经心。即使那只是道听途说，但我宁愿相信那时真的。
终于，老师公布了成绩，我的心也从呼呼直跳转入了“几乎不跳”因为我真的没有办法接受这不及格的成绩。看着试卷上一个个鲜红的错号，我的眼泪夺眶而出，当她轻轻滑过脸颊的那一刻，我似乎感到了我的心也在滴，一个月来每天不惜劳苦换来的确是这样的'一个分数，妈妈那劳累的身影，把把门候……全都在这一刻用上了我的心头，我似乎根本找不出原因来，我茫然，我失望，“什么考高中，什么考重点高中，”这一切对于现在的我来说几乎都成泡影，可望而不可及。
我连接受这份数的勇气都没有，更不用提什么“奋勇向前”的力量了，所有力量的源泉在这一刹那都干涸了。
回到家里，我把这件事告诉了妈妈，出乎我意料的是她不但没有批评我反而安慰，鼓励我“没事，这只是一次小小的测验，说明不了什么，更何况是第一次呢！你不应该从此一蹶不振，反而应该从这次测试中吸取教训，寻找自己的不足，查漏补缺，争取下一次取得更好的成绩。”
的确，有时候分数并不能说明什么，但是他却可以作为力量的源泉，激励着我们前进。
