阅读理解作文辅导班宁波鄞州【一】
2、记叙文的类别：从写作的对象看，常常可分为四种：
(1写人
(2叙事
(3写景
(4状物
3、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的.起因、经过和结果。
4、记叙文的人称
(1第一人称，以“我”的口吻或角度展开叙述，把故事情节通过叙述者“我”来传达给读者，给读者一种真实、亲切之感。
(2第二人称，一般只在书信中使用，但偶乐也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发情感。
(3第三人称
5、记叙文的结构
(1总--分
(2分--总
(3总--分--总
(4分--分。这是一种既无总起，又无总结，只是分别叙述事情各个阶段或者事情的几个方面的结构方式。
阅读理解作文辅导班宁波鄞州【二】
说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的`现象。
③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点 初一。
⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
这次带来的是初中语文阅读辅导之说明文的第二部分，相信同学们都熟记于心了吧。接下来还有更多更全的初中语文知识等着大家来学习呢。
阅读理解作文辅导班宁波鄞州【三】
要不是因为周末要上补习班，我可不想来这个来了又来的鄞州公园，可是，它在初冬的那一面，我又怎么会知道呢？
我原本以为初冬的鄞州公园是很萧瑟，很凄凉，是空落落的，定是个清净的`世界。
步入鄞州公园，往左走去，是一排排的银杏树。银杏树叶早已发黄却依然紧紧地拉住树枝，随风摇摆。再走近一些，是些许枫树。枫树树叶红如天边的晚霞，枫树耸立在银杏树旁，黄加红，比天边的晚霞还要更胜一筹，给公园增添了别样的色彩。走过木桥，就看到柳树姑娘，轻风一下子就把她的头发吹散了，沿着湖畔的石径，两边的芙蓉花竞相开放，正应了那句“十月芙蓉正上妆”啊！
初冬，鄞州公园没有秋天的丰收，没有夏日的热情，更没有春季的芬芳。这里我春天时来过，鸟语花香、百花齐放，是孩子们尽相追逐的游乐场；我夏天时来时，这里赤日炎炎、花草树木郁郁葱葱，是一片生机勃勃的景象；我秋天时来过，荷叶满池、丹桂飘香。
鄞州公园，让人神清气爽的冬日！
